小班日志：鞋宝宝不吵架了

午餐的时间到了，我拿起饭盒打开一看。今天怎么吃鸡肉呀，又不能吃了。再看另一个菜地苹菇炒肉菜，里面还有肉皮也不能吃。早饭又没吃，现在可饿得慌。我看到孩子们吃狮子头，突然想到和孩子们交换中餐吧。于是乎我就问孩子们：你们谁愿意和周老师换菜吃呢？我话音一落，举起了一大半手。我又补充到：和我换了菜，你们的狮子头就没得吃了，只能吃鸡肉了，知道吗？我这样一说，只是少了几只手，还有很多孩子高举小手，要和我换上餐。我该和谁换呢，一下子我还真难决定了。这时我看到宁也举手了，这个小女孩，说话声音轻轻的，平时午餐这也不喜欢吃，那

开学初，我们班有那么一个小男孩，小小的个子，结实的肉肉，白净的脸蛋，整齐的刘海，这就是我们班的潘佟柏小朋友，是我们班年龄较小的幼儿，他给人的第一感觉简直就是一个小女孩，看上去那么清秀，纯属就是一个富家小公子。真是人见人爱，可爱至佳。 佟佟小朋友，虽然以前有在早教读过，但在刚入园的时间，就是天天哭闹，大概半个月后也是如此，对此，感到很纳闷，那天早上，奶奶很担心，还跟我们说：老师，佟佟不知道怎么回事，每次回来都说不要去幼儿园。之前，我一直以为可能是刚入园的分离焦虑问题，但到后来的一段时间里，我感觉并非如此，我

今天中午陪着孩子们午睡，正当孩子们一个个进入梦想的时候，听到一个孩子咳的特别厉害，我走过去一看，是张亦唯小朋友在咳嗽，她又是个爱哭的女孩，所以她已经在被窝里边擦眼泪边不断地咳着。我心想，这孩子没热度，打给她妈妈电话只会影响她妈妈上班，我就给她餐巾纸让她擦擦眼泪，再去给她倒杯温开水让她喝几口润润喉，我又用一件衣服做一个小枕头给她叠叠高，盖好被子让她睡没想到，她一咳也不咳了，不到5分钟她竟然睡着了。我想，这是个敏感的孩子，她也许想用自己的咳嗽引起老师的注意，也许她想妈妈来接她回家，但老师的安慰使她一下子止住了

小便条，全是爱 寿光市侯镇实验幼儿园 李维霞 今天下午，张静文把自己掉在地上的塑料管件起来时正好被雯雯小朋友看见了，雯雯小朋友就用哀求的口气说：给我一半吧！等我有好东西时我也送给你。张静文就用牙齿咬塑料管想要把它咬成两半。可是，刚咬了一下，张静文就哎呀一声。我连忙看了看牙齿。他的牙齿松动了。我连忙带她到卫生室，医生给她做了详细的检查。正如我的判断：孩子要换牙了。 下午离园的时候，我就用便条把今天的事写了下来：张静文妈妈您好：今天张静文用嘴咬东西时感觉牙疼，我已经领她看了医生，原来是到了换牙的时候，两颗牙齿

我们班有两个午睡难的孩子，一个小男孩叫瀚清，另一个小女孩叫薇薇。要说刚上小班的时候是因为对睡眠时间、和环境的不适应造成的，那么现在孩子们快升中班了，为什么还会出现这种现象？就不得不引起我们老师的思考了。 瀚清是坐校车入园的孩子，每天早上在上校车的时候他都会对奶奶说：奶奶，告诉老师，我中午不睡觉。 薇薇每天中午都会睁着小眼睛很委屈的告诉我：我不睡觉。 午睡对他们来说好像是很痛苦的事情，之前我试过各种方式都没能改变这一现象。后来瀚清妈妈在家园练习册上提到这个问题，说：我们瀚清在家里从来不午睡，请老师照顾下。而

撒饭 曙光幼儿园 魏娇雪 幼儿吃饭时，老爱往地上、桌上掉饭粒。有一天中午，我给幼儿盛饭时，不小心把勺子里的饭粒洒在了桌子上，我刚想捡起来扔掉，可突然发现周围有许多双眼睛正在看着我，我马上意识到幼儿是想看看老师的举动，我仔细的检起桌子上的饭粒，小心的放回饭盒里。从这以后，每次给幼儿成完饭，我都要巡视桌子上是否有饭粒，如果有就捡起来放回饭盒里。幼儿们看到老师这样做，也就慢慢学会了把掉在桌子上的饭粒捡起来放在饭盒里，掉饭粒的现象少了。看起来，身教比空洞的说教效果好得多。

刚开学的时候，我们在图书架上放上许多图书，孩子们似乎也挺喜欢看的，课间的时候总能看到很多孩子到那边看书，可是我发现，每次到了集中活动时，很多孩子没有及时的把书放到原来的地方，图书角那里往往是一片狼籍，虽然每次都提醒了，但效果不是很好。我想是不是里面的书投放的太多了，反而显得乱，于是我就重新整理了一下图书架，选了一些更适合小班孩子阅读的图书，总共放书34本，每人一本还多3本，这样书架也看上去整洁多了。我又特地在一次谈话活动中跟孩子一起来认识书，什么是封面、封底，该怎样看书，一页一页翻，要爱护图书在孩子吃饭午

孩子，老师想替你磕伤！ 山东省东营市东营区史口镇中心幼儿园 卢敏 幼教工作幼儿的安全是重中之重，可无论你怎样小心，孩子还是会发生绊倒磕伤的事情。每当遇上这样的事，我都很懊丧，除了心疼孩子外，心里还有一份对家长的愧疚。我知道每个孩子都是家长的心肝，遇上大度的家长，虽心疼可也能理解老师。 可有一次，孩子们去上厕所，有一个孩子绊倒磕破了鼻子（我们是乡镇幼儿园，上厕所要到外面）。家长来接时，没等我解释守着所有接孩子的家长说了好多斥责的话语。我当时难堪极了！ 我便开导自己，人家孩子受了疼家长说几句斥责的话如果能消除

自知自己在专业阅读方面还和同事们存在一定的差距，所以各方面发展得不是很快，虽然自己在开学初的个人发展计划中也有计划要读上几本专业书籍，但是也由于种种原因而再三推迟。在每天忙忙碌碌中，我们和孩子们一起上课、游戏。在每天的教育教学活动中，我总感觉语言教育活动是最容易把握的，其实不然。前几天，我向幼儿园借了几本书，其中有一本是复旦大学出版社出版的《学前儿童语言教育活动指导》，我翻看了一遍，才知道语言教学活动包括得可多，而颇有感触。这本书力图较好的体现《纲要》的基本精神，体现学前儿童语言教育与实践研究的最新成果，