更新时间:2014-06-22 14:43:48
《小班随笔:认生的孩子》可能是您在寻找幼儿园教养随笔心得过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
新生入园可谓是幼儿园门前的一大景观,哭的、拽的、笑的、闹得,真所谓是千姿百态。快到离园时间了,我把孩子们画的画做了评价 ,就让孩子们玩一会积木,并在活动室里来回走着提醒孩子们 ,注意别把积木掉到地上 。走到晓峰面前时 ,我发现小峰的手一直在哆嗦,我以为这孩子调皮,也没在意,只开玩笑的摸摸了他的头,让他好好玩 。在我转身那一瞬间,晓峰对面的琪琪大喊 :老师老师,晓峰哭了 。我忙走回去安慰他: 晓峰,怎么了,不喜欢老师摸你的头吗 ?那是老师喜欢你 ,没别的意思 。 晓峰没有说话,只是用力摇头,手还在哆嗦,我这才注意到他的小脸蜡黄蜡黄的,这孩子生病了,这是我第一感觉,我忙抱起他,握住他的
现在幼儿开始来园中餐,一些幼儿会有一些不适应,没有妈妈来接,要在幼儿园呆一整天,要在幼儿园午睡,有些幼儿甚至会哭。但总体上来说,幼儿的表现已经超出老师的预想。基本上的幼儿都能达到乖乖上课,自己吃饭,自己睡觉,老师看了心里感觉特别欣慰。 渐渐的观察下来,发现其实幼儿有很多的情况。比如说,一些幼儿不吃菜,有些幼儿不喝汤,有些幼儿会含饭,有些幼儿会倒饭,有些幼儿不吃水果,有些幼儿不会穿鞋,有些幼儿不睡觉等等问题。 通过几天的观察,我记录下来一些有各种各样问题的幼儿,在日常生活中渗透这些知识给他们,让他们知道自己
楼耀予是个双重性格的孩子,她妈妈刚生了个小妹妹,她总认为妈妈不喜欢她了,她知道老师都知道了她有个小妹妹,所以在她心里有点抵触老师。但另一方面她跟小伙伴们在一起时却又很活泼很开心。经过近半年的学校生活,虽然老师都说楼耀予妈妈对楼耀予真好,给她生个小妹妹做礼物。可是楼耀予还是不喜欢跟老师多沟通,对老师说的话也是似听似不听。 这天,上午活动完后请小朋友们进卫生间洗手准备吃饭,可是楼耀予却迟迟没有出来,我还在外面时不时的听到里面哇哇大叫的声音。等我赶进去一看这下可了得了,楼耀予在里面玩水,身上、袖子上全湿了,这大
终于到午睡的时间了,我盼望孩子们能早点睡着,好让自己的耳朵能暂时清静一下。进了午睡室,能干的小朋友象馨艺、君君、妍妍等,都已经能自己脱掉鞋子,自己躺到床上睡觉。但还有好多孩子还需要老师的帮助才能躺下来,象来来、语轩、湖亿、翔翔等,需要老师走过去帮他们把鞋子脱掉,轻轻地躺到床上,为他们盖好被子。并且说上一些他们喜欢听的好话如:哇,你睡的真乖,眼睛闭的这么拢。老师真喜欢!这样他们就会眼睛闭的牢牢地躺在那里一动都不动,直到睡着。但这样的也算不讨烦的,最让我头疼的是扬扬。她一到中午睡觉了就开始哭。她一哭,必然会带
给孩子表现的机会 寿光侯镇河沟幼儿园 王秀军 张素艳 1、给孩子表现的机会 上午的活动活动结束了,快到吃饭的时间了,孩子们有的在洗手,有的坐在椅子上等待老师发碗。然然一会儿跑到盥洗室,一会儿跑到活动室。盥洗室、活动室不时传来老师,然然打我老师,然然推我的声音。我便请然然坐下来,说要开始发碗吃饭了了。然然一听说要吃饭了,马上离开自己的座位,去给小朋友拿碗。我说:然然,你过来,老师自己发,她很不情愿的坐到了自己的座位上。 然然因为不能很好地控制自己的情绪与行为,在班里人缘很不好,小朋友都不愿意和他做朋友。他自
寿光寒桥社区幼儿园 马丽萍 在幼儿园里,每天孩子们吃饭时,我们老师总是要不断地提醒大家快快吃饭,吃饭时不要说话,可是,过一段时间,孩子们就会自发产生免疫。吃饭时磨磨蹭蹭,占用了太多时间,不利于日常教学活动的组织安排。 之后,我找到了让孩子快快吃饭的诱饵,在我们班小老师这一称号是孩子们心目中至高无上的荣誉。其实,小老师就是老师的小助手,可以帮老师做一些力所能及的事情。所以,吃饭时我们就很好地利用了小老师这一角色对大家的诱惑。我们告诉孩子们吃饭最快的前几名将会成为小老师,下次吃饭时,可以帮助老师给小朋友分碗、
在一片陆续的哭闹声中,我们结束了第一周的学习生活。对于小班的幼儿来说,入园就是进入一个崭新的环境,这里是他们的起点,没有一丝是他熟悉的身影。从这周的整体表现中深深地体现了这一点,同时,从以下几个方面我做了一些总结。 一、早晨来园 家长朋友们都可以清晰地看到这一点,第一天来园哭闹的幼儿不少,甚至想跑出去的都有,第二天来园哭的幼儿更多了,第三、第四天仍旧有哭闹现象,但是,明显进步了,哭的人数少了,哭的时间短了。个别幼儿会高高兴兴地来园,挥手和家人说再见,孩子的哭闹现象是正常的,在他适应后自然会改变,希望各位家
开学的第二个星期星期二,略带疲惫的自己来到幼儿园,现在班里早晨总是还有很多宝宝哭闹,亦有很多家长担心,犹豫。 雨岑是班里哭的叫厉害的宝宝,她有点依赖我,且每天都要边哭边念,于是班里总有那么一段对话,且没有停止的倾向。 雨岑:妹妹就读一个星期,妹妹要回家,皮球带了,被头带了,衣服带了,餐巾纸带了,枕头妹妹抱啦,陆老师晓得哇? 我:恩,晓得啦! 雨岑:妹妹读书不读里,奶奶来接妹妹,皮球带了,被头带了,衣服带了,餐巾纸带了,枕头妹妹抱啦,陆老师晓得哇? 我:恩,晓得啦! 雨岑:妹妹读书不读里,皮球带了, 于是,
这不是童话世界里那朵神奇的七色花,它没有魔力,只是幼儿美工书上一朵有着七种颜色的纸花,但它却给了一个孩子很大的信心。 小昕是一个上过托班后直接升中班的孩子,虎头虎脑,看似十分可爱,却是令我十分的头疼,除了吃饭特别乖外,我几乎在他身上找不到其它的优点。每天早操时只有他藏着两只手蹲在那里一动不动,集体活动时总是一个人游离在外,画画、剪纸没有一样他肯动手在我看来,他对活动似乎都不感兴趣,我们也试图和他的妈妈沟通,但也不见效果。 又是一堂剪纸课,今天的内容是七色花,因为跟孩子讲过七色花的故事,所以大家对这个活动特