托班随笔：豆豆的小进步

对于3岁以下的宝宝而言,大多数都有一个共同的习惯,看到喜欢的东西,不管是谁的都会以抢夺的方式占为己有. 在我们托班这样的事情也是很寻常的.有一天,浩浩小朋友从家里带了一个玩具到学校里,另一个比较淘气的吉吉突然就把玩具抢到了自己手中往反方向跑走了,这时浩浩大哭起来.于是于是我请所有的小朋友到我面前集合.我和他们一起玩一个交换的游戏.首先我选的第一组就是浩浩和吉吉.我说吉吉刚才你拿了浩浩的玩具,现在他要从你那挑一件他喜欢的东西,你们交换着玩好不好,你们是好朋友要学会分享呀.浩浩欣然接受了.游戏规则是不能把对方

托班的孩子年龄都只用两岁半，现在每个家庭都是独生子女，孩子在家里交往的范围小，人际关系也局限于家庭成员，所以班上很多幼儿都是以自我为中心。在家里孩子玩具随意的玩，可以独霸一方，而到了幼儿园里，玩具数量是有限的，而且有些教具也是需要幼儿轮流分享，那么，如何让幼儿学会分享呢？下面我和大家分享我的体会： 一幼儿对故事、儿歌都非常喜欢，我就利用儿歌、或讲故事的形式引导幼儿，让幼儿从中学习分享，体会分享的快乐。 二对托班年龄的幼儿来说最有效的力量就是游戏，我会组织幼儿利用牛奶罐一起玩叠叠高的游戏，让几个幼儿一起玩，

宝宝们入园已经两个月了，自理能力也有了很大程度的提高。他们开始尝试自己吃饭，自己穿衣服，自己穿鞋子，这对于孩子而言，无疑具有十分重要的意义。然而 ，随之一个问题浮出了水面，那就是穿反鞋子的问题。 穿反鞋子，对于3岁左右的孩子来讲是非常普通的，因为孩子认知能力的限制，孩子们大多分不清反正。我们的做法通常是鼓励孩子自己穿，等孩子穿上后再检查，如果穿反了就让孩子正过来。 可是，不久我发现，这种教育使孩子变得很被动。特别是在我们告诉孩子他们穿反了鞋子，要求他们正过来的时候，我们在孩子们的眼中分明流露出了挫败感。那

作者: 席德虹为了能让小班的宝宝们尽快适应幼儿园的生活，我们小班组的老师精心准备了内容丰富的迎新活动。第一天欢乐亲子园活动；第二天欢乐小食代活动；第三天欢乐表演秀活动。每位老师都积极动手设计布置出富有童趣的教室环境，做好了充分的心理准备，迎接宝宝们的到来。 第一天是亲子活动，宝宝们在家长的带领下，认识了各自的教室。他们在教室的晨检牌、小抽屉、茶杯架上贴上了自己的照片。还学习了自己洗手、小便、喝水。特别是能和爸爸妈妈一起参与集体游戏，跟着老师做早操，在全新的环境中尝试与新朋友交往互动，对于孩子们来说是一个不

欣雨是班级既聪明有乖巧的女孩子，一双会说话的眼睛，一直扑闪个不停，每每来到班级，她总会围绕在你的身旁，总会为你做些什么，每当班级里有了事情，她总会想到前面，所以大家都很喜欢欣雨。 今天，我刚走进班级，欣雨就跑了过来，悄悄地对我说：老师，你猜今天是什么日子？一般孩子们过生日，都会跑过来这样问我，所以，我故意没猜中，她有些着急，就迫不及待的对我说：老师，今天我生日，哈哈哈，我早猜到了，就是没这样说。然后悄悄的问欣雨：生日了，你收到礼物了吗？没有！看得出欣雨很失望，我拍了拍孩子的头，蹲下来问她：欣雨，你最喜欢什

这个学期我们班级又来了一位叫林青的小朋友，入园时，哭个不停，老师们想尽了各种办法，先是给她好玩的玩具，再给她讲有趣的故事，又由嬷嬷带她到外面去散步。可是到了早锻时间，她仍然哭着要外婆。实在没办法，我们就哄着他说你不哭了老师就打电话给外婆来接你，如果你还哭我就不打。这可倒好，林青哭得更厉害了，嘴里还直叫：老师，快打电话，老师，快打电话当时我只是骗骗她而以，但没想到她跟我来真的说要打电话，当时我就拿出手机来假装在跟她外婆通话，她听完我打完电话之后，立即停止了哭声。 林青的一句：老师，快打电话给了我很大的震撼，

涛涛是我们班有名的小淘气活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。 午餐时间，涛涛第一个吃完午餐，他把椅子搬到休息区后，玩起了沙包，他丢来丢去，一上一下。这时我看到涛涛惊讶的看着我，我问：涛涛，怎么了？他支支吾吾的，一边抬头，一边说。顺着他抬头的方向，我看到电风扇里有个小沙包，这下我明白了。 于是，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃

太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园龚文佳 晨间活动开始了，孩子们选择自己喜欢的玩具玩着，俊毅选择了海棉球。他将一个海绵球向上抛起，当他伸出小手要接时，海绵球已经掉到了他的身后，他再次尝试后还是没有接到。我走过去说：俊毅，你抛的时候眼睛要看好球，还可以选择一些你需要的工具。他想了想选择了一个圆形的弹板，这次终于把海绵球接住了。在一旁的欣悦和欣怡开动脑筋，自己站在圈里，相互抛接海绵球。虽然海绵球一直掉在地上，还是活动中，俊毅的手眼协调能力还是比较弱的，但是能够想到使用合适的工具，并努力尝试。欣悦和欣怡能够动脑经，

今天，我们跟往常一样，孩子们自主选区以后开始有序的进行区域活动，巧手吧的小朋友正在认真的制作纸盘娃娃、益智吧的小朋友正在玩象棋，时而传来喜悦的笑声、表演区的小朋友正热闹的根据节目表排演节目，一切都井然有序的进行着。突然建筑吧的小朋友传来一阵声音：这是我的，我的！我走过去一看，只见毛毛和大宝正在抢一块长方形的木块。我没有立即去阻止他们，而是先在一旁观察着，没一会，只见毛毛推了大宝一把，立刻跑过来向我告状：老师，大宝抢我的木头，还推我！ 我蹲下身子对他说：老师是看到你们再抢木块，但是老师看到是你先推大宝的哦！