更新时间:2014-07-20 14:44:36
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宝宝们入园已经两个月了,自理能力也有了很大程度的提高。他们开始尝试自己吃饭,自己穿衣服,自己穿鞋子,这对于孩子而言,无疑具有十分重要的意义。然而 ,随之一个问题浮出了水面,那就是穿反鞋子的问题。对于3岁以下的宝宝而言,大多数都有一个共同的习惯,看到喜欢的东西,不管是谁的都会以抢夺的方式占为己有. 在我们托班这样的事情也是很寻常的.有一天,浩浩小朋友从家里带了一个玩具到学校里,另一个比较淘气的吉吉突然就把玩具抢到了自己手中往反方向跑走了,这时浩浩大哭起来.于是于是我请所有的小朋友到我面前集合.我和他们一起玩一个交换的游戏.首先我选的第一组就是浩浩和吉吉.我说吉吉刚才你拿了浩浩的玩具,现在他要从你那挑一件他喜欢的东西,你们交换着玩好不好,你们是好朋友要学会分享呀.浩浩欣然接受了.游戏规则是不能把对方
早晨 ,胖嘟嘟的小姑娘迪迪来了,走进活动室,迪迪依然一脸灿烂的笑容,随后跟着进活动室的是迪迪的奶奶,奶奶看我在,拉过迪迪,问我:老师,俺家迪迪的脸被别的孩子抓了 ,你看抓的,这要是留下疤痕该多难看啊 。这时我也发现了迪迪脸上的伤痕,一条很细很长的伤痕 ,昨天离园时我和兰兰老师怎么没注意啊,我为自己的疏忽感到愧疚,诚恳的向迪迪奶奶道歉,并表示以后一定细心看好孩子 。送走了奶奶,我问迪迪:迪迪,脸是谁给抓的 ,疼不疼?你怎么不告诉老师 ?小姑娘一脸茫然,只是低着头,抿嘴笑着,任凭我怎么问就是不说话,这一天我和
最近自由活动的时候,我发现有好几个调皮的孩子推小椅子跑。为了孩子们的安全,我立马让孩子们围坐在我身旁,我给他们讲不能推小椅子跑的原因。 对于托班孩子,他们认为周围的所有东西都是有生命的,我抓住孩子的这个心理特点,用小椅子的口吻对孩子们说:小朋友,请你们以后不要推我了,你们可以用两只小手把我搬起来,你们推的我还难受,你们有时候用力推我的时候,都把地板阿姨的脸划伤了。孩子们一起说:以后不推小椅子了。 午饭后,我组织孩子们把小椅子带回去晒太阳,我惊奇发现,以前推椅子的那些孩子,都轻轻的搬着椅子,把椅子摆的整整齐
摘自:莱阳市童心教育集团 作者:宫彩凤 一天早晨,一个小朋友的妈妈问我:老师,谁是徐佩瑜? 怎么啦? 昨天我的孩子说徐佩瑜打她了,这两天也不愿意来园。就在这时,徐佩瑜进来了。 佩瑜,你来了?我很自然地和孩子打招呼,那位 家长 也迎上去说:你就是徐佩瑜?你打她了?她指指自己的孩子。 徐佩瑜先是看了看我,然后又看看那个小朋友,突然哇地哭了起来。 佩瑜,你打小朋友了?以后可不能这样了。佩瑜妈妈安慰着。 看到这,我觉得可能佩瑜被冤枉了,因为平时如果他真做错了事,老师批评他都不会哭的;但如果冤枉了他,就会大哭不止。
这几天,孩子从家里带了了小金鱼,孩子们可热乎了。 每天中午的时候,孩子总是要跑到金鱼的边上去看一看,喂喂食物。你在干吗呀?畅畅?我看着好奇的看着,叮着鱼缸自言自语的畅畅说。老师,我在和小金鱼说话呢?你在和它说什么呀?我好奇地问孩子。我在说,小金鱼,你在干吗呀?嘻嘻 孩子们总是喜欢这样的。我也在思考,他们喜欢说话。对呀,是说话。我想,最好的说话方式是平等的互动吧!在科学活动的时候,就是需要这样,孩子才会更加乐于的参与其中吧! 因此,在科学活动的时候,我就尝试着说话了。在科学活动蛋宝宝站起来中,我也采用了说话
今天手工区的游戏是搓团黏贴皱纹纸,装饰一朵朵春天的花朵。鉴于孩子们搓团黏贴是有经验的,我也没有多做介绍,就放手让孩子们玩去了。 没过多久,我又兜回手工区,突然发现涛涛黏贴的花朵比较特殊:沿着记号笔的轮廓黏贴了一圈,花瓣里面都是空的。边上的小苒她们则都是和以前一样,在轮廓图里面不断地黏贴着。于是,我把涛涛的作品展示到了黑板上,让孩子们一起来看看。你们看看,这些花朵哪朵比较漂亮呀?不出所料,大家都觉得小苒黏贴得比较好,贴满的话就更好了。宁宁补充说。那涛涛的这朵花好看吗?不好看!孩子们异口同声地说:它里面都是空
做什么事情都要设一点难度,我们班的喝水记录也不例外。我们分别把水果分三种。黄色的梨头标志表示今天喝一杯水;橘色的橘子标志表示今天喝二杯水;红红的苹果标志表示今天喝三杯水。 告诉孩子们,水果不能随便乱贴。如果今天共喝三杯就直接贴苹果,不要一个梨一个梨贴上去。如果连续喝四杯呢?我让孩子们自己去计算。这样的喝水记录不但可以开动孩子的思维,还可以提高孩子的兴趣。对一些能力差的孩子,就会出现很滑稽的现象。他们不管你的指示,随意的张贴。把整条都贴满了,他觉得很开心,还伸出手指去数一数。 看着孩子很满意的微笑,我不好意
今天我把香喷喷的饭菜端到小朋友面前,并介绍了饭菜的名字,孩子们都吃的可香了,但唯独只有扬扬小朋友把菜吐了出来,露出不想吃的表情,这时我急忙走到他身边,我对他说:怎么啦?为什么把菜都吐出来了?是不饿,还是不喜欢吃这个菜啊?他喃喃地说:我不爱吃,不想吃,妈妈在家里都不给我吃这些的。我蹲下来说:这些都是楼下马老师辛辛苦苦配出来菜,吃了能够身体很强壮的,每样菜都是配好的,我们要每样都吃一点,这菜特别香,很有营养,你看其他小朋友吃的多香呀,小叶老师陪着你一起吃好吗?最后他才妥协的多吃了两口。 通过这件事我反思应该了
今天我们要来做一头牛。大家都很开心。我们一组围成一个圆圈一起商量,肖义俊和冯子豪找需要的材料。他们速度可快了,他们说:找到了做牛的四条腿,和方形木板。我拿着一块正方形和一块长方形木板,我说:我想要拿小一些的正方形的木板做为牛的头,长方形做为牛的身体。大家都同意了。我一只手拿钉子一只手拿锤子,使劲敲着,要把头和身体连接起来,好难呀。嘟嘟看见我敲得这么累,于是他又找来一枚钉子,帮我完成身体和头的连接。于是我又拿着长条木块,这是四条牛腿,我决定先用磨砂纸把每个牛腿先磨得光滑些。这样等会钉好就可以了,而且不会把手