托班随笔：迪迪的脸

天气越来越暖和了，孩子们也陆续换上了春装 ，五颜六色 ，造型各异的春装让孩子们更加精神了，更让我和兰兰惊叹的是小朋友脚上的鞋子，现在鞋制造厂真是费尽心机，小孩子鞋子从颜色到上面的装饰，每双似乎都是精心制作的。你看晓雪的鞋子走起路来还有音乐，鸿宇的鞋子一踩到地上还会亮灯 ，文亮的鞋子是两用的，可以当拖鞋，也可以当普通鞋子穿，淼森的鞋子上装饰了一只小熊头像，可爱极了 。在众多漂亮的鞋子面前，我和兰兰老师脚上的黑皮鞋就显得有些难看了 。 今天 早上，小龙来幼儿园时一脸的难过，并拉着奶奶的衣服不松手，我问奶奶怎么

托班的孩子最喜欢争抢玩具。往往别人拿了什么玩具，他也要了，仿佛别人的玩具都是好的，自己的玩具就是不好的，哪怕这件玩具是刚刚从别人的手上拿来的。所以我们每天会遇到很多这类事情。而且，一般叫他们谦让一下是很难的。后来我想了一个办法，如果争抢一件玩具是，我干脆让他俩一起玩这件玩具。比如，争抢鄂鱼跷跷板时，我让他们两人一人一头玩跷跷板，如争抢一个皮球时，我让他们玩滚球，如争抢玩具枪时，我让他们一人当警察，一人当坏人，一个打枪，一个装作被打死，还有一次一位小朋友把鄂鱼跷跷板当马骑，另一个小朋友也想骑，争执不下时，我

托班的孩子最喜欢玩水了，从不放过任何一个玩水的机会，如:上厕所，喝水，洗手等等。作为老师，我经常给他们讲道理，洗手时不要玩水，把衣服弄湿了，会着凉生病的，还浪费水等。可是我不知讲了多少次，哪怕我在一边看着，有的孩子还是会弄湿衣服。 为了不让孩子弄湿衣服，我做了许多尝试，如;帮他们挽袖子，让他们一个一个去洗手等等，都没有收到很好的效果。一天，在教孩子《洗手歌》时，使我受到启发，为何不让小朋友在《洗手歌》中来完成洗手的习惯呢?于是，我便给小朋友们讲解洗手的方法，了解洗手的意义。我和孩子们一边念儿歌，一边洗手挽

最近，连着两三天，班中的周晓宇小朋友在下午午睡时，总会提出要小便的请求，有一次他刚叫道：老师，我要小便。说吧，刚站起，已控制不住地尿了一点在身上和床上，我连忙让他快到厕所里去将小便小干净，我则忙着又帮他找来干净的内裤待他进教室给其换上，因其垫被有点湿，还没到午睡起床的时间，故我去找来一条园内闲置的垫被帮周晓宇垫好；让其可以继续舒适地午睡。对于今天我为周晓宇所做的这一切，自己觉得也蛮到位的。 晚上，周晓宇的妈妈给我打来了电话，聊起了她儿子连续几天小便易小在床上的事例、分析了一些原因。最后：她问道：老师，我家

呜是谁在哭，我循声望去只见何昊轩小朋友坐在地上哭。我赶紧走过去询问情况，原来是聪聪小朋友在他背上拍了一下。我又询问了聪聪，是否有这么一回事，他承认了，并且一再保证以后再也不打人了。我又询问了他打人的原因：其实聪聪并不是有意去打昊轩小朋友的，他只是想跟他一起玩，但是由于打招呼的方式不对，使事情变成了这样。这样的事情很常见，现在的孩子大多都是自己玩，玩伴很少，这样就造成集体生活时不会融洽跟同伴打招呼、交流。他们打招呼的方式不是用语言，而是用肢体动作如：拍对方一下、拉扯同伴的衣服，这些都是他们打招呼的方式。这样

孩子们陆续来园，有的玩飞镖，有的玩钻洞；有的玩爬地毯；还有的孩子在玩爬梯子。这是坤坤小朋友也来了，看着地上放着那么多器械他转了一圈，最后他选择梯子。 他很兴奋，一个人叽里咕噜的嚷着，因为这个梯子没有人跟他抢，一个人可以自由的随意玩。这时，我发现坤坤宝宝只会爬三格，要爬第四格时，他就害怕啦。不知道在说什么爬了下来。又跑到对面梯子装模装样的往上爬。又爬到第三格，下来啦！原来坤坤小朋友是怕高的。虽然心里是喜欢超越攀登梯的，但他内心的胆怯永远不敢在往上攀。这时班级又来了一位跟他能力差不多的孩子，在他身后排队起来。

钱志亮教授说起过给东西的手势。他说，一个尊重别人的人给东西通常都是掌心向上的，这样接收东西的那一方就是掌心向下的。这个细节我还真的没有关注过呢。于是我就在班级里悄悄地做了一个实验。 同一个孩子，用两种方法给他东西。第一种我是掌心向下的给他东西，孩子走过来，看了一下，比较随意的拿去了。第二种我是掌心向上的给他东西，孩子走过来，还是看了一下，但明显不是随意，而是带着一种像捡到宝贝一样的重视 原来真的相差这么大。细节也是一种尊重。就像蹲下来和孩子说话一样，往往有意想不到的效果。想到了几个朋友，她们都是从细节尊重

开学已经两周时间了，每次吃早点、午饭、午点，轩轩都很被动很不乐意的，同一组里的小伙伴们都陆续搬着小椅子到桌子旁边去入厕洗漱了，唯独他一个人坐在中间的位子上，身体侧着靠在小椅子上看着，老师也鼓励宝贝自己动手搬椅子，小家伙就光摇摇手不愿意搬过去用餐，在老师的帮忙下搬着小椅子牵着宝贝一起过去，小家伙也很勉强的，带着宝贝洗手入座后，他就扒在桌子上不愿意自己独立进餐，老师边鼓励边哄着喂给他吃，小家伙才勉勉强强的吃个三四口就又转头不肯吃了。而且他就只要吃白米饭，不管是荤菜还是蔬菜，伴着米饭里喂到他嘴巴里，立马就全吐出

餐后活动开始了，今天是看书活动，孩子们进入午睡室的阅读区选择自己喜欢的书，进行阅读活动，这时，只听到怡怡、和佳佳两个人吵了起来，俩人手里还同时拿着一本书，我走过去问他们怎么吵起来了，只听佳佳翘着嘴巴说：老师，是我先看到这本书的，怡怡跟我抢。 怡怡涨红着小脸说：不是，老师，是我先看到的。我想我又没有看到是谁先拿到的，如果处理不当，会伤到其中一个孩子。现在他们已经是大班孩子了，我觉得这个问题应该由他们自己来解决，于是我就说：这个问题挺让老师伤脑筋的，你们俩都说是自己先看到的，老师又没有看到你们二个到底是谁先拿