首页 > 幼儿教师 > 幼儿园托班教养随笔
餐后活动小记

餐后活动小记

更新时间:2016-01-08 15:22:38

《餐后活动小记》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

餐后活动开始了,今天是看书活动,孩子们进入午睡室的阅读区选择自己喜欢的书,进行阅读活动,这时,只听到怡怡、和佳佳两个人吵了起来,俩人手里还同时拿着一本书,我走过去问他们怎么吵起来了,只听佳佳翘着嘴巴说:“老师,是我先看到这本书的,怡怡跟我抢。” 怡怡涨红着小脸说:“不是,老师,是我先看到的。”我想我又没有看到是谁先拿到的,如果处理不当,会伤到其中一个孩子。现在他们已经是大班孩子了,我觉得这个问题应该由他们自己来解决,于是我就说:“这个问题挺让老师伤脑筋的,你们俩都说是自己先看到的,老师又没有看到你们二个到底是谁先拿到的,这问题我觉得你们自己最清楚,想想有什么好办法可以解决的?”怡怡看看我,又看看佳佳,拿着书的手松开了,大方说:“佳佳是女生,我是男子汉,就让她先看,我等一会儿再看吧。”
佳佳这时也不好意思了,把书又伸向了怡怡:“还是你先看吧,等你看完了我再看。”俩人又把书你让给我,我让给你了,佳佳这时突然说道:“怡怡,要不我们俩一起看吧,好吗?”“嗯,好的!”两个小家伙拿着书回到座位,一起看起书来,还一边看一边交流书里的故事情节。一场风波就这样平息了。像这种同伴间挣抢的现象在一日活动中会经常出现,如果在孩子一出现问题,老师就出面解决,会养成幼儿解决问题时的依赖性。于是,老师以提醒、引导的话语先安抚孩子们的情绪,然后再引导他们学着商量解决问题,这样既可以增进孩子的协商能力,又有助于孩子解决问题能力的培养。孩子有了这样一次自己协商自己解决的经验后,在以后的活动中他们就会运用这样的方法迁移到其他活动中去,并且在不知不觉中孩子们的友谊加强了,常规也会明显的改善了。
相关阅读
推荐
  • 托班:爱咬人的宝宝

    随着入园孩子的增多,我们老师的工作也忙了起来,对孩子的照顾有点分散,一不注意就发生意外,这不我们班的许淑威小朋友咬人的习惯又发生了,她咬着张卜文小朋友的脸了,还有明显的牙印,发现后赶紧拿了块凉毛巾给他敷上,连续敷了几次后,发现轻点了后,又给他抹上香油。下午放学时,还有轻微的牙印,于是我把双方的家长都留了下来,许淑威的奶奶一看就知道怎么回事了,赶忙给张卜文的妈妈道歉。我也不好意思的说:对不起,没看好孩子,让孩子受伤了。张卜文的妈妈是个很通情达理的人说:没事的。我听后感觉更不好意思了。事后许淑威的妈妈也打电话

  • 托班随笔:老师打我

    我们班有个聪明听话的乖宝宝叫豪豪,他非常招人喜欢。由于他比我们托班的其他小朋友大两三个月,所以,他的本领相对来说比其他小朋友多得多。例如:能和老师聊天,会聊的五花八门,好玩极了。能自己玩自制玩具,自己钻研各种玩具的玩法。也能和别的小朋友抢自己喜欢的玩具或者其他东西。但是,有一样本领我没发现,那就是说谎。 豪豪是坐校车来学校的。周一早上,所有小朋友都到了,就是没见好好的踪影。我跑去问跟着老师,才得知原因。跟车老师说豪豪早上一靠近车就哭,哭得很厉害,她妈妈问他原因,他说老师打他了,不想上幼儿园了,所以 她妈妈

  • 托班教育随笔:请别推我

    最近自由活动的时候,我发现有好几个调皮的孩子推小椅子跑。为了孩子们的安全,我立马让孩子们围坐在我身旁,我给他们讲不能推小椅子跑的原因。 对于托班孩子,他们认为周围的所有东西都是有生命的,我抓住孩子的这个心理特点,用小椅子的口吻对孩子们说:小朋友,请你们以后不要推我了,你们可以用两只小手把我搬起来,你们推的我还难受,你们有时候用力推我的时候,都把地板阿姨的脸划伤了。孩子们一起说:以后不推小椅子了。 午饭后,我组织孩子们把小椅子带回去晒太阳,我惊奇发现,以前推椅子的那些孩子,都轻轻的搬着椅子,把椅子摆的整整齐

  • 托班随笔:倾注爱心,温暖童心

    作者: 席德虹为了能让小班的宝宝们尽快适应幼儿园的生活,我们小班组的老师精心准备了内容丰富的迎新活动。第一天欢乐亲子园活动;第二天欢乐小食代活动;第三天欢乐表演秀活动。每位老师都积极动手设计布置出富有童趣的教室环境,做好了充分的心理准备,迎接宝宝们的到来。 第一天是亲子活动,宝宝们在家长的带领下,认识了各自的教室。他们在教室的晨检牌、小抽屉、茶杯架上贴上了自己的照片。还学习了自己洗手、小便、喝水。特别是能和爸爸妈妈一起参与集体游戏,跟着老师做早操,在全新的环境中尝试与新朋友交往互动,对于孩子们来说是一个不

  • 坏老师!不给我红花(分发操作材料)

    数学活动结束之后,我为大家检查完操作后一一分发操作材料,并在正确的材料上贴好一朵小红花作为奖励。轮到小翔拿材料了,小翔的操作今天比较凌乱,最后两题都错了,于是我没有发红花,只是将材料发给了小翔。小翔拿到后,边放材料边回头看看我,放好后回来坐好,我则继续发材料。但刚发一会,小翔就叫起来:我也要红花。我也要红花。我说:只有对的才可以发红花。我也要红花!小翔一边哭,一边喊着,哼!坏老师!不给我红花!小翔,我再说一遍,只有对的才有红花!我又重复,我就要红花!小翔还是边哭边喊着。于是,我说:小翔,那把你的作业给大家

  • 你们都是我的宝

    我是一个妈妈,我懂得十月怀胎的不容易,我是一个妈妈,体会养大孩子的艰难,我是一个妈妈,我理解一个孩子对父母意味着什么。和孩子们相处已经整整两个月了,看着孩子们一天天的长大,一天天的进步,我很开心,孩子们跟我已经熟悉起来,会时不时的抱抱我,会亲亲我的手,会说:姜老师,你身上好香啊!还会点点我的后背,然后坏坏的跟我躲猫猫,尽管我有时也会批评他们,但是我会讲给孩子们听为什么我要批评他们,如果我不制止后果会怎样,孩子听了也点头知道自己错了。我爱这些孩子们,就像爱我自己的孩子一样,你们都是我的宝,你们痛了我会心痛,

  • 细节也是一种尊重细节尊重他人

    钱志亮教授说起过给东西的手势。他说,一个尊重别人的人给东西通常都是掌心向上的,这样接收东西的那一方就是掌心向下的。这个细节我还真的没有关注过呢。于是我就在班级里悄悄地做了一个实验。 同一个孩子,用两种方法给他东西。第一种我是掌心向下的给他东西,孩子走过来,看了一下,比较随意的拿去了。第二种我是掌心向上的给他东西,孩子走过来,还是看了一下,但明显不是随意,而是带着一种像捡到宝贝一样的重视 原来真的相差这么大。细节也是一种尊重。就像蹲下来和孩子说话一样,往往有意想不到的效果。想到了几个朋友,她们都是从细节尊重

  • 美工区画风铃的思考

    悠悠和懿懿来到了美工区画风铃,悠悠拿起记号笔就开始画了起来,她先画了一个苹果,然后有画了一根线条,把苹果用线条串了起来,画好一串苹果后,她又开始画一串圆形,吴悠在认真的画,而旁边的懿懿则在认真的看。我对她说:懿懿,你为什么不画啊?你看悠悠都要画好了。懿懿说:老师,我不会画苹果,悠悠说等她画好了帮我画。那,你会画圆形的风铃吗?懿懿想了想说:我会。那你先画一个圆形的风铃,等会悠悠画好了,让她来教你画苹果风铃,好吗?在我的劝说下,懿懿拿起来记号笔,开始画风铃。 悠悠和懿懿两个人是好朋友,平时两个人喜欢在一起玩,

  • 角色游戏:卖水果咯

    今天的角色游戏优优选择的是超市,优优在店里站了一会,没有几个客人来买东西,优优就到其他店里转了一会,有时还帮别的老板卖东西。过一会回来的时候,她的手里多了一个盒子,她在盒子里装上了各式水果,装满后就开始一家家售卖,不一会盒子里的货物就卖空了,她把空盒子拿到老师面前:看,我卖光了。又回到货架前开始装货物,装好后又开始兜售货物。 优优有一定的生活经验,能够在没有客人的时候主动丰富游戏情节,进行送货上门的服务,优优的性格比较热情,在有客人的时候能够热情推销,很快就能把货物卖掉。 在讲评中请优优介绍经验,帮助幼儿

点击查看更多