托班：爱咬人的宝宝

对于3岁以下的宝宝而言,大多数都有一个共同的习惯,看到喜欢的东西,不管是谁的都会以抢夺的方式占为己有. 在我们托班这样的事情也是很寻常的.有一天,浩浩小朋友从家里带了一个玩具到学校里,另一个比较淘气的吉吉突然就把玩具抢到了自己手中往反方向跑走了,这时浩浩大哭起来.于是于是我请所有的小朋友到我面前集合.我和他们一起玩一个交换的游戏.首先我选的第一组就是浩浩和吉吉.我说吉吉刚才你拿了浩浩的玩具,现在他要从你那挑一件他喜欢的东西,你们交换着玩好不好,你们是好朋友要学会分享呀.浩浩欣然接受了.游戏规则是不能把对方

刚开学的第一周，我们小托班又多了许多可爱的新面孔。他们时常会让我绞尽脑汁变着花样的让他们更加喜欢我。同时，我也爱上了他们。不得不说他们就是每个家长心中的宝贝疙瘩，真的是实至名归。所以，作为他们在幼儿园里的妈妈我对他们也是爱不释手，相当疼爱了。 在开学的第二天里，我就开始慢慢的让他们接触到一些常规了，他们慢慢学会了大小火车站队，还会点名时答到了。效果很是很让人满意的。在点名答到的过程中，我们班刚刚到的一位小宝宝倒是惹起了很多奇异，当我点到姝炎小朋友的名字时，只见他一声不吭反而扳着自己的板凳往后倒。当时我以为

每天我提前上班，开窗通风，做好上班前的一系列准备工作，更好地迎接孩子们的到来。孩子们在老师的鼓励下，一声声的老师早打破了清晨的宁静，教室里变得非常热闹，孩子们一个个像快活的小鸟飞进了教室。 但我发现有的孩子在喊老师早时小脸却朝着其他方向看，我想这种打招呼的行为习惯不好，应加以重视。于是，我就利用晨间谈话的机会，让幼儿学习用语言和目光打招呼。接着，我对小朋友说：我们一起学习不仅用语言问早，还用目光问早，行吗？小朋友听到学新的东西，高兴地说：好。有的小朋友好奇地问：老师，什么是目光问早呀？我就微笑的对他们说：

呜呜呜老师！新妍宝宝跑到我的边上，抱着我哭起来。宝宝，你怎么啦？我着急地问她。老师，我的心里不舒服。呜呜呜。她伤心地说。为什么不舒服啊？她伤心地在我的身上蹭蹭头。宝宝，你怎么了？呜呜呜老师，我也不知道。 那老师拍拍你好吗？呜呜呜她默默地点点头。 接着，她连续几天都是这样的。问她时，她总是说不知道为什么伤心。 后来，经过几天的观察发现，在我拍别的孩子的时候，她的眼睛总看着，这时，她就会大声伤心地哭起来。 这是孩子纤细、敏感的心

从托班开始，这些班级里的孩子就与自己结下了不解之缘。眼看着孩子们一天天长大，每一年都在变化。早已将这些孩子当做自己人一样亲密、熟悉。班级里的孩子对自己也有一些熟悉感和信任感。每当孩子们遇到什么难事或者伤心事，我也成了这些孩子咨询或者倾述的对象。 还记得那天上午，孩子们做完早操准备喝牛奶，我正忙着给孩子们倒牛奶，擦桌子。欣怡吃完饼干牛奶，轻轻地问我：阿姨，我偷偷地告诉你一件事情。我也低下头问她：什么事情啊？我爸爸妈妈吵架了，所以我的作业还没有做过孩子低着头有些难过。原来她是因为爸爸妈妈的事情而感到难过，更因

今天区域游戏预约好以后，小钰和其他几个小朋友进入了建构区地垫上，开始玩了起来。小钰抢先拿了记号笔和抹布，要在白板上画设计图，她画得很快，一下子把整块白板都画满了。旁边的芮芮看见白板都被画了，说：你也给我留点地方嘛，我也想画的。 小钰不想自己画了的被擦去一部分，就说：你刚才干嘛去了，我都画完了，你才来说，真烦。反正你画了也不照着搭，干嘛要和我抢。芮芮没有争辩下去，默默地去边上搭积木了。 小钰又对芮芮说：那你今天和我一起搭我设计的，谁叫你今天没早点画。 芮芮听了就凑过去和小钰一起搭积木了。 小钰能够按照建构区

这几天坤坤很高兴，因为他找到自己的小伙伴了。这个小伙伴跟他一样的爱好，喜欢到处跑然后一起对着天空大笑。很快乐很有趣！看着他们玩着那么开心，我也看着心里也高兴啊，总算会找小伙伴玩啦，不再是一个人独自坐着看着同伴玩耍自己又不知道如何介入。 自从有了好伙伴，区域活动他们在一起，户外活动他们也一起。他们在一起不是利用老师提供的材料合理的玩，而是拿这样材料敲敲打打然后他们相对哈哈大笑。我怕他们会把材料弄破，也会温馨提醒要爱护老师的劳动果实。他们也很懂事就轻轻的玩。看着孩子那么懂事我偶尔也介入进去教他们怎么利用材料玩

撕心裂肺的哭喊，又滚又跑的混乱，抱一个、牵一个、哄一个、拉一个，教室里像新年放炮竹那样噼里啪啦，好不热闹，我们的九月注定是个特别的季节，而主角呢，就是这群单纯又可怕的宝宝们。 第一天，宝宝们用哭声挽留着家人，扯着衣角，小脸流满了泪花，别走！别走！我要妈妈！；第二天，宝宝们用哭声宣泄着心中的不满和无奈，眼中含满了泪水，在老师的陪伴下艰难地入睡；第三天，宝宝们用哭声向老师寻求帮助和安慰，渐渐地孩子们开始依赖起老师和阿姨；第四天，宝宝们只会在入园前和家人小小的撒下娇，哭声少了，笑声多了，因为他们期待今天的魔术表

今天我把香喷喷的饭菜端到小朋友面前，并介绍了饭菜的名字，孩子们都吃的可香了，但唯独只有扬扬小朋友把菜吐了出来，露出不想吃的表情，这时我急忙走到他身边，我对他说：怎么啦？为什么把菜都吐出来了？是不饿，还是不喜欢吃这个菜啊？他喃喃地说：我不爱吃，不想吃，妈妈在家里都不给我吃这些的。我蹲下来说：这些都是楼下马老师辛辛苦苦配出来菜，吃了能够身体很强壮的，每样菜都是配好的，我们要每样都吃一点，这菜特别香，很有营养，你看其他小朋友吃的多香呀，小叶老师陪着你一起吃好吗？最后他才妥协的多吃了两口。 通过这件事我反思应该了