小手是用来做事情的

我们班有个聪明听话的乖宝宝叫豪豪，他非常招人喜欢。由于他比我们托班的其他小朋友大两三个月，所以，他的本领相对来说比其他小朋友多得多。例如：能和老师聊天，会聊的五花八门，好玩极了。能自己玩自制玩具，自己钻研各种玩具的玩法。也能和别的小朋友抢自己喜欢的玩具或者其他东西。但是，有一样本领我没发现，那就是说谎。 豪豪是坐校车来学校的。周一早上，所有小朋友都到了，就是没见好好的踪影。我跑去问跟着老师，才得知原因。跟车老师说豪豪早上一靠近车就哭，哭得很厉害，她妈妈问他原因，他说老师打他了，不想上幼儿园了，所以 她妈妈

托班的孩子最喜欢争抢玩具。往往别人拿了什么玩具，他也要了，仿佛别人的玩具都是好的，自己的玩具就是不好的，哪怕这件玩具是刚刚从别人的手上拿来的。所以我们每天会遇到很多这类事情。而且，一般叫他们谦让一下是很难的。后来我想了一个办法，如果争抢一件玩具是，我干脆让他俩一起玩这件玩具。比如，争抢鄂鱼跷跷板时，我让他们两人一人一头玩跷跷板，如争抢一个皮球时，我让他们玩滚球，如争抢玩具枪时，我让他们一人当警察，一人当坏人，一个打枪，一个装作被打死，还有一次一位小朋友把鄂鱼跷跷板当马骑，另一个小朋友也想骑，争执不下时，我

豆豆的进步不禁使我想起了上次的那件事情。有一天，大家都在拼拼图，小豆豆一直在晃悠晃悠地转来转去没事干。我催了几次他都没有开始拼。催急了，他自言自语地说：我外婆会拼的。这样的回答令我大吃一惊。我把这样的情况跟他的外婆进行了交流。并且多次对外婆说：你在家里不要再包办孩子的一切了。外婆也承认了自己确实太包办了。但同时她也说到：我已经这么早让他上幼儿园。（他是托班年龄不到就上的。） 我当然知道这句话的意思。外婆把希望寄托在幼儿园的教育上了。所以我不能在重复家里的包办的教育。要努力克服他的依赖性。 所以在每次他不动

作者: 席德虹为了能让小班的宝宝们尽快适应幼儿园的生活，我们小班组的老师精心准备了内容丰富的迎新活动。第一天欢乐亲子园活动；第二天欢乐小食代活动；第三天欢乐表演秀活动。每位老师都积极动手设计布置出富有童趣的教室环境，做好了充分的心理准备，迎接宝宝们的到来。 第一天是亲子活动，宝宝们在家长的带领下，认识了各自的教室。他们在教室的晨检牌、小抽屉、茶杯架上贴上了自己的照片。还学习了自己洗手、小便、喝水。特别是能和爸爸妈妈一起参与集体游戏，跟着老师做早操，在全新的环境中尝试与新朋友交往互动，对于孩子们来说是一个不

从托班开始，这些班级里的孩子就与自己结下了不解之缘。眼看着孩子们一天天长大，每一年都在变化。早已将这些孩子当做自己人一样亲密、熟悉。班级里的孩子对自己也有一些熟悉感和信任感。每当孩子们遇到什么难事或者伤心事，我也成了这些孩子咨询或者倾述的对象。 还记得那天上午，孩子们做完早操准备喝牛奶，我正忙着给孩子们倒牛奶，擦桌子。欣怡吃完饼干牛奶，轻轻地问我：阿姨，我偷偷地告诉你一件事情。我也低下头问她：什么事情啊？我爸爸妈妈吵架了，所以我的作业还没有做过孩子低着头有些难过。原来她是因为爸爸妈妈的事情而感到难过，更因

老师，今天是我玩得最开心的一天。老师，以后每天都能这样玩吗？妈妈，今天玩得最开心了，从来都没有这么开心过根据课程的调整，理念的更新，我们的晨间户外活动尝试以全园互通的形式开展，让幼儿自主选择器械，自主选择玩区，自主结盟同伴去活动，因此演练了一个下午时间，从而发现问题，调整策略。整个园所非常热闹，孩子们尽情释放，活动四射，每个孩子脸上都洋溢着灿烂的笑容。 演练结束后，回到教室，请孩子们谈谈感想，每个孩子的收获和感觉就是很开心。从孩子们的心声中我们看到了他们最渴望的幼儿园生活是怎么样的，看到了他们最真诚的一面

萱萱是个内向的孩子，她很爱哭，现在她一哭，其他的孩子就会来对我说老师，萱萱她哭了，她想妈妈了。两年，已经中班下学期的萱萱还是会想妈妈，经常红眼眶，经常哭泣说想妈妈，每一次，我都会想，是我们老师太严厉了吗？可是不会啊，我们会和孩子交谈，会很温和的和孩子说话，不少孩子都喜欢和我抱抱，和我聊天，和我一起做游戏的。 今天，萱萱又哭了，孩子来和我说了之后，我走过去问她你怎么哭了？她说我想妈妈，我不想上学了。我又问那你在家里要做什么？她沉默了。 萱萱，你现在就不想上学了，那你小学怎么办呀？小学和幼儿园是不一样的，小学

我一直觉得：一个玩具就是孩子的一个朋友。他们也热衷于交这些朋友，妈妈买了一个新玩具，第二天他们将新玩具拿到幼儿园，并且向小伙伴骄傲而又很满足地介绍着这位新朋友，一脸天真无邪的样子，根本就无法掩饰他们的那份开心！ 每个孩子都有属于自己的那个朋友，使他们破涕为笑。而我们班的孩子拥有了同一个带给他们欢乐的新朋友杯子。瞧，孩子们已经喜欢上了这位新朋友，而且每次都能玩得不亦乐乎，他们会将这位新朋友创造出更多的造型，有他们向往的城堡造型，有女孩子喜欢的花朵造型，还有男孩子酷爱的枪、剑造型，等等。在他们的眼中，一只只杯

今天我把香喷喷的饭菜端到小朋友面前，并介绍了饭菜的名字，孩子们都吃的可香了，但唯独只有扬扬小朋友把菜吐了出来，露出不想吃的表情，这时我急忙走到他身边，我对他说：怎么啦？为什么把菜都吐出来了？是不饿，还是不喜欢吃这个菜啊？他喃喃地说：我不爱吃，不想吃，妈妈在家里都不给我吃这些的。我蹲下来说：这些都是楼下马老师辛辛苦苦配出来菜，吃了能够身体很强壮的，每样菜都是配好的，我们要每样都吃一点，这菜特别香，很有营养，你看其他小朋友吃的多香呀，小叶老师陪着你一起吃好吗？最后他才妥协的多吃了两口。 通过这件事我反思应该了