剪纸-绿色社区、运皮球

我们班有个聪明听话的乖宝宝叫豪豪，他非常招人喜欢。由于他比我们托班的其他小朋友大两三个月，所以，他的本领相对来说比其他小朋友多得多。例如：能和老师聊天，会聊的五花八门，好玩极了。能自己玩自制玩具，自己钻研各种玩具的玩法。也能和别的小朋友抢自己喜欢的玩具或者其他东西。但是，有一样本领我没发现，那就是说谎。 豪豪是坐校车来学校的。周一早上，所有小朋友都到了，就是没见好好的踪影。我跑去问跟着老师，才得知原因。跟车老师说豪豪早上一靠近车就哭，哭得很厉害，她妈妈问他原因，他说老师打他了，不想上幼儿园了，所以 她妈妈

新的一周又开始了，经过两天的休息和调整，今天的状态比较不错。带了一天他们，感觉还是比较轻松。 早上去了，班主任老师说，要我在早来园和晚离园时接待家长，对我而言，很难接受，因为接待 家长 这份工作并不轻松，但我不能拒绝，因为今年我是一个新的蒙氏教师，所有的活动都要以班主任为核心。所以，我不是很情愿的接受了。班主任老师则负责班里孩子的常规，在教室里领他们玩。 从企业到幼儿园，从一个办公室文员到一个幼儿园老师，我很难克服自己虚伪的心理障碍；当自己又从一个中班教师成为一个小托班教师时，心里的感受更是难以言表，更重

呜是谁在哭，我循声望去只见何昊轩小朋友坐在地上哭。我赶紧走过去询问情况，原来是聪聪小朋友在他背上拍了一下。我又询问了聪聪，是否有这么一回事，他承认了，并且一再保证以后再也不打人了。我又询问了他打人的原因：其实聪聪并不是有意去打昊轩小朋友的，他只是想跟他一起玩，但是由于打招呼的方式不对，使事情变成了这样。这样的事情很常见，现在的孩子大多都是自己玩，玩伴很少，这样就造成集体生活时不会融洽跟同伴打招呼、交流。他们打招呼的方式不是用语言，而是用肢体动作如：拍对方一下、拉扯同伴的衣服，这些都是他们打招呼的方式。这样

做完午间操上楼了，孩子们三三两两地进入教室。走在后面的狄敏走到我面前说：燕子老师，胡栋焯打人。打人？打谁啊？他打我，还打了陆昱妍，打了我们两个好几下呢。好，我知道了，我来处理。我点了点头，一看胡栋焯正在那没事站着，于是，我叫他：胡栋焯，胡栋焯！扭一扭头，胡栋焯看看我，眼睛询问着：你是不是在叫我？我又朝他点了点头，于是，他慢悠悠地晃过来了。在离我很远的地方就站住不动了。你上前来一点，离我这么远干吗？我都没办法跟你讲话了。我故意对胡栋焯说。无奈地朝前移了两步，胡栋焯又停下来了，苦着一张脸站在原地。 于是，我问

实录： 我要睡觉！我要睡觉！我要去睡觉，妈妈我要睡觉！伴随着一阵哭闹声诺诺被妈妈抱到了班级门口，一见到我们他就大哭大叫，并且死死抱住妈妈的脖子不放，在妈妈的死拽硬拉下我才勉强把诺诺抱了过来。为了分散诺诺的注意力，我把他抱到座位上，为他拿来玩具，结果他把这些东西一下子推到了地上。接下来的时间里，教室里时时传出诺诺的哭闹声我寻思着可能是因为新生班的前两天只要宝宝一觉醒来妈妈就来了，所以诺诺才会每天一来园就想睡觉，他的主要目的还是希望妈妈快点来。 分析： 诺诺的行为，是刚刚入园宝宝分离焦虑的典型表现。宝宝进入幼

科学区的摆放了很多瓶瓶罐罐，有奶粉罐子、塑料罐子、纸盒子、小鼓、塑料泡沫、敲击手套等材料。文博和敬勋两个人被桌子上的这些东西所吸引，文博首先拿起来敲击手套，把手套戴着手上，虽然手套大手很小，但是丝毫没有影响他，他戴着手套一会敲敲桌子，一会敲敲奶粉罐，开心极了。旁边的敬勋也拿起了一只敲击手套，敲敲这里，敲敲那里，过了一会，我发现两人在说话，文博说：你看，我们两的手套不一样，我这个手套上面是瓶盖子，你的不是。我的是纽扣。你轻点敲，吵死了。你也轻点，奶粉罐子吵死了。| 由于在科学区投放了很多材料，所以孩子们的兴

新学期迎来了33个新宝贝，不同的孩子有着各不相同的个性，就如33本需要我们老师去深读的书籍，每一本书都有着其独特的内涵。军军就是其中的一本非常特殊的书，让人很难读懂的一本书，一个并非聋哑却不会说话的孩子。 第一天，在众多哭闹的孩子当中，军军并没有哭闹，从这一桌走到那一桌，手里不停地玩着积木，尽管搭积木的动作非常地生硬，而且还总会失败，但似乎玩得不亦乐乎，只是开心的同时伴着啊，啊的声音，嘴角的口水也在不断地往下滴。餐点的时间，军军也会主动伸手拿，虽然一半都掉在了地上，但比起中餐来说已经是很不错了。中餐时的军

橡皮泥就像哈利.波特的魔法一样，充满了无数的可能性，橡皮泥的可贵之处在于它带给孩子无限创想的空间。而我们班的特色活动就是泥工，于是在本周我开展了橡皮泥的活动。 幼儿一拿到橡皮泥都可兴奋了，都开始自己的创作，搓，切，压玩得不亦乐乎，玩橡皮不光让宝宝的小手得到了锻炼，重要的是宝宝的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快东！于是在孩子的欢乐中，我悄悄制作了一个棒棒糖，还准备了木棍，孩子们看了都纷纷自觉的学起来，还上来问我要木棍呢。 在教给孩子基本的做法后，孩子们完成来捏一捏，搓一搓，小棒子串起来

今天我们在区域游戏结束后，所有的小朋友都在帮忙收东西，我在旁边指导孩子们整理，但是在整理巧手坊的时候我发现我的蝴蝶结珠子少了好几个，于是我请所有的小朋友帮我在教室里找找，是不是散落在教室的角落里了，可是小朋友都说没有找到，这个时候凯凯叫起来：老师，妙妙口袋里有，在妙妙口袋里。我抬头去看妙妙，妙妙很紧张的捂着口袋，嘴里说：没有，不是。 我走过去蹲下来询问可以让我看看吗？妙妙成魔了一会儿说：老师对不起。对不起。说着就把口袋里的蝴蝶结珠子拿了出来，我没有立马就去批评她，而是我请小朋友坐下来自主活动后，我单独请妙