我班孩子的画画

周二早点吃饼干，我照例在桌上放一盘子饼干，让孩子们自己来拿，可是品尝过多种鲜美食品的孩子们，看到普通的钙奶饼干，谁也不愿意来拿，有的小朋友干脆说：老师，我不爱吃饼干!无论我怎么鼓动，仍有几个小朋友不情愿动嘴。 突然，小文边吃边说：看，我吃的是小熊饼干，是熊大和熊二最爱吃的!我立刻有了主意，说：熊大和熊二有力气吗?它们最爱吃什么?子豪说：熊大和熊二力气很大!丽暄说：它们最爱吃小熊饼干了!那几个不想吃饼干的小朋友也马上兴奋的走过来抢饼干了。还边吃边说：好吃好吃，小熊饼干就是好吃! 一盘子饼干一会就吃光了，有趣

教育重在随机 这天，我带孩子们出去玩滑梯，孩子们很是兴奋，一个个玩的大汗淋漓，秋秋在旁边大喊：老师，好热啊，你看，我出了这么多汗!我回头一看，果然，秋秋的额头上豆大的汗珠往下滴。我忽然想到，秋秋平时一点也不喜欢喝水，每次喝水，他都会说：老师，我不渴。每次都是他最后一个喝完水。为此，秋秋的妈妈也跟我说过好几次，说他在家也不喜欢喝水。那么这正是个好时机，我把秋秋叫到我旁边，伸手抹了一把他额头上的汗水，问：你说这些汗像什么啊?水啊!他毫不犹豫的说。秋秋真聪明，其实这些汗就是小朋友喝的水变来的，所以小朋友要多喝水

5 做鞋子的好朋友 今天中午午睡的时候，孩子们上床睡觉，我发现地上的鞋子脱的到处都是，没有几个是整整齐齐摆在床边上的，其实这个问题已经很久了，所以我决定想办法解决一下这个问题。 孩子们快看，地上的那些到处扔的鞋子是谁的呀，怎么这样啊？我说话给孩子们听。孩子都趴在床边上瞅地上的鞋子，说，这是谁的，这是谁的，就是不说那是我的鞋子。我趁机说：孩子们，以前呢，有个小朋友不珍惜自己的鞋子，整天上床前就乱扔鞋子，可是有一天，他起床下床穿鞋子的时候，发现鞋子不见了。直到有一天，鞋子自己跑出来了，对这个小朋友说：小主人，

如何接待新生入园 营里镇岔河幼儿园 刘炳霞 春季招生开始了，我们班吴志潼小朋友入园的第三天, 吴志潼入园时依旧又哭又闹,这时我看到吴志潼又紧紧抱住了妈妈的腿不肯进班。于是我走过去说:吴志潼,叫妈妈进来陪你一块玩好吗?听了我的话, 吴志潼拉紧妈妈的手进了教室,坐到位子上。这时,我故意靠近吴志潼的妈妈和她热情交谈起来。几分钟后,我拿起吴志潼画的画说:吴志潼画的小草真漂亮!这样吧,你来教老师画一张边说边暗示吴志潼妈妈离开。正当妈妈起身要走, 吴志潼又开始哭了:妈妈不要走。妈妈要去上班,这是任务,宝宝在幼儿园和老

一直想着去年带的那批孩子，特别在闲暇时，总会不由自主地想宇宇还是那么可爱吗？爽爽是不是还是那么喜欢玩水？佳佳是不是还是那么倔？浠浠是不是还像大姐姐一样会帮助小伙伴？琴琴长高了吗？若雨长胖了吗......可是一直没有时间过去看望孩子们。 今天体检回来，黄先送邱回分园，我马上恳请黄等我一会，我想孩子们，我想去看看他们，真的好想好想他们。黄爽快地同意了。于是我以百米冲刺的速度跑向中一班的教室，心里有点忐忑：已经有4个多月没有见到孩子们了，他们还记得我吗？会不会都没有人理我呢？ 当我走进教室，一出现在孩子们的面前

今天，轮到我在门口值勤了。听着孩子们一声声的：老师，早上好，别提我心里多高兴了。大班中班小班的孩子都来了。远远地我看见了小班的一个小帅哥李云鹏，小脸臭臭的泫然欲泣的样子。于是，我微笑着走过去说：早上好，李云鹏。小云鹏也不说话，好看的眉毛皱在了一起，我又进一步说：云鹏不认识刘老师了吗？我们一起进去吧！于是，我抱起他就往里走。刚一走孩子就开始哭，边哭边哀求道：老师，你让我妈妈早点儿来接我哪一次不是云鹏妈妈来的最早啊，云鹏听话，不哭鼻子，老师就给云鹏妈妈打电话，让她第一个来接云鹏。我还要告诉云鹏的老师，过年的时

最近我们班开展的等分活动是如火如荼啊，不管是在教学活动中、区域活动中还是在孩子的生活活动中，我们无时无刻地都在让孩子认识等分。对于我们大班的孩子来说，图形的基本特征他们都已经了解了。于是，我们结合我们班的特色活动剪纸，让孩子通过对图形的分割和拼合，使孩子们来认识图形之间的关系。认识图形之间的简单关系是对已知图形的进一步认识，这也能帮助孩子理解整体与部分之间的关系，同时也培养了孩子从不同的角度思考问题，促进了孩子们思维能力的发展。 由于我们班的孩子认识掌握等分是通过折纸、剪纸等形式来学习的，这些活动是在平面

是谁没唱歌 小鸟小鸟飞来了，欢聚一起真热闹。，孩子们欢乐的童声在教室里响起，可是我发现北行的声音有点低，就随口问了一句：哪个小朋友没唱？，南行的董旭飞说：严惠晴没有唱。这时，严惠晴站起来说：你怎么知道我没唱呢？咱俩隔着这么远，你没听见我唱，我也没听见你唱，你怎么能说我没唱呢？，几句话说得董旭飞哑口无言，真是个伶牙俐齿的孩子！ 回想自己的从教经历，我还是第一次碰到这样能讲道理随机应变的孩子。遇到这样的事情，孩子们往往只辩解我唱了，而严惠晴不仅进行了辩解，而且进行了反击，令身为老师的我也大感意外。下课后，我把

小小班的文亮是小小班个子最高的孩子，也是小小班年龄最大的孩子，同时也是小小班身体最弱的孩子，还是小小班自理能力最差的孩子，就这几个最，文亮就成了我和兰兰老师特别关注的孩子。 进教学楼有个台阶，不高的台阶，文亮每次上下台阶都需要老师的帮忙，，是孩子身体弱 ，没有能力自己上下台阶吗？我发现每次文亮妈妈送文亮上幼儿园都是抱着他 ，就问文亮：文亮 ，自己敢不敢下台阶 。老师，妈妈不让 。说会摔倒 。原来是这样啊，孩子需要锻炼，如果家长不敢放手让他自己去尝试，有些很简单的事孩子永远也不会 。我找到文亮的妈妈和她谈了