更新时间:2014-06-22 14:32:04
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小星星的效力 每个孩子都有自己的特点:有的好动、有的胆小、有的活泼开朗、有的性格懦弱……要想教育好他们,使他们不断进步,必须了解他们,跟他们交朋友,这样对他们的教育才会做到有的放矢,才能受到良好的教育效果。周华 济南阳光幼儿园富翔天地园 对于已经有多次体检活动经验的孩子们来说,对这次的体检活动,会给孩子们带来什么不一样的感受呢?没有了老师以往的提前动员和心理铺垫,孩子们会心平气和的面对吗? 因为体检的项目比较多,所以孩子们是男孩女孩分不同场地进行的,男孩先进行的身高、体重、心肺等的测量,女孩先进行的视力测查。这时老师能明显地感觉出有查体经验的好处,孩子们很自觉的排队等着量身高体重,量完了又很自觉的跟着队伍到了下一环节,根本不用老师提醒。 在测心肺时,医生摸了摸王昭翔的肚子,李森从旁边笑呵呵地问他:昭翔,痒痒
一场小雨过后,校园的小花更娇艳了,空气异常清新,我决定带着孩子到操场上进行活动。来到操场孩子们兴奋起来了,跑跑跳跳玩的不亦乐乎。玩累了孩子们蹲在地上休息。忽然听到老师,吃蛋糕吗?我转头看见了一个小小的蛋糕,我对孩子说:真漂亮一定很香。原来休息时,嘉欣用泥巴制作了一个小蛋糕。我灵机一动,让孩子们都过来欣赏。孩子们围着漂亮的蛋糕唱起了生日歌。不一会孩子们四散在操场的各个角落,玩起了自己的创意。我也参加到了孩子们的队里,和孩子们一同挖土、和泥、制作。孩子们用泥巴做成了元宵、月饼、馒头、水饺等美味的食品,这些物品
申请表扬 一天早上,我在学校门口值班。小朋友陆续来到了学校,见到我很有礼貌地问好。这时,小班的刘晓晴被奶奶送来了。不知什么原因,从三轮车上一下来,刘晓晴就抓住奶奶的手不放,说:我不上了。奶奶对她说:快进去!一看奶奶不听她的,刘晓晴就用小手捂着眼哭了。 我正想过去看一看,大班的伦婷来了。看到刘晓晴在哭,伦婷说:老师,你快表扬她!我看了伦婷一眼,心想:我正想批评她呢,怎么能表扬呢?于是我对伦婷说:婷婷,你表扬她一下吧!伦婷走到晓晴面前,说:你们看晓晴多么听话,她这就不哭了,她还不用奶奶送,自己就去幼儿园!令我
开学后班里转来了一个漂亮可爱的小女孩,几天后我发现这孩子整天这还在整天低着头,不爱说话.不爱活动.也不愿意和别人交往,别人玩时.她在一边静静的坐着。与她交谈她不是点头就是摇头,最多也就说一两句话。对所有人好像有一种抚触的情绪,难以合群这看起来令人心痛着急。 作为一名幼儿教师,我有义务和责任去关爱每一个孩子,一视同仁去对待他们。特别是这种难以合群.孤僻的孩子。首先我及时联系家长.找出原因。让家长与老师密切配合,多与孩子交流.多活动.多让孩子表现.多带孩子去户外活动,体验欢乐无处不在。 其次让班里的幼儿主动去
手机的普及为我们的生活带来了很多便利 ,但有时候,在某些场合确实不适合接听手机 ,如在幼儿园中 ,随意解答手机很多时候会干扰正常的教育教学活动,我们作为老师应该重视手机所带来的负面影响 。 今天的活动课上,孩子们兴高采烈地忙着画画 ,我和兰兰老师忙着知道,提醒孩子们注意彩笔的用法,线条的画法 ,突然从办公桌上传来手机铃声 ,只是,所有孩子都停下了手中的画笔,在搜寻声音的出处 。小雪迅速离开座位,跑到前面拿起手机递给我:老师,你的电话 。所有的孩子都抬起头,目光都集中在我身上 ,没有谁还在涂色 ,我拿着手机
最近我们班开展的等分活动是如火如荼啊,不管是在教学活动中、区域活动中还是在孩子的生活活动中,我们无时无刻地都在让孩子认识等分。对于我们大班的孩子来说,图形的基本特征他们都已经了解了。于是,我们结合我们班的特色活动剪纸,让孩子通过对图形的分割和拼合,使孩子们来认识图形之间的关系。认识图形之间的简单关系是对已知图形的进一步认识,这也能帮助孩子理解整体与部分之间的关系,同时也培养了孩子从不同的角度思考问题,促进了孩子们思维能力的发展。 由于我们班的孩子认识掌握等分是通过折纸、剪纸等形式来学习的,这些活动是在平面
小星星的效力 每个孩子都有自己的特点:有的好动、有的胆
一天,我给孩子买来一辆玩具车,儿子很高兴,仔细观察了一会儿,说:妈妈,我要用它去拉货了,于是,儿子一会儿把零食装满车,一会儿又把我买的菜装满车来来回回拉了好几趟,我看他玩得很开心,就放手去做家务了,等我忙完了,也累了,想坐下来休息一会儿时,妈妈,不好了,快来看啊!快来帮忙啊!儿子拉着我的手走到我家的浴缸旁,我一看就火了,他拉的货全部都丢在浴缸里了,零食,菜,沙子,小石子,土,水泥在一起,整个一垃圾站,我开始训斥儿子:你为什么这么糟蹋东西,不听话,以后再也不给你买玩具了,儿子一脸委屈,低着头小声说:妈妈,我
本周,我们在健康区中又新投放了许多乡土器材,如:竹竿和布心做成的长短、粗细不一的花竿;大小不一的绳圈;长短不一的布绳等。这些都是孩子们所熟悉的,生活中随处可见的,但又不被重视的东西,我们把这些乡土材料经过改造后投入到健康区中,让孩子们自由探索、自由操作,进入健康区的孩子们无不被这些丰富的乡土器材而吸引。 今天的活动,我要求孩子玩的是新投放的竹竿,大家从未玩过,竹竿到底有多少种玩法我们多不清楚,所以今天就是要孩子们自由探索、自由创造竹竿的不同玩法。整个活动,孩子们始终保持着积极地态度,从一开始探索中,就可以