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挖掘调皮幼儿身上的闪光点

挖掘调皮幼儿身上的闪光点

更新时间:2014-06-22 14:51:38

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州州是我们班内几个调皮孩子中的之最,每次活动他不是动动这个,就是动动那个,坐在凳子上坐不住,要不就转身玩区角活动中的玩具,要不就是玩别的孩子的头发,甚至会大声说话。以至于每个星期的大红花他一向没有得到。我看他,反正每次贴别的小朋友时,他也是无所谓的样子,嘴里还念念有词,没有就没有,又什么大不了的。把我们老师气的的说不出话来,本来想用幼儿最喜欢的到红花来感染他一下,想不到咳……
今天的户外活动,我们班在进行拍皮球练习,我又担心他来捣乱,于是就对他说:“州州,你过来”他急忙跑过来,我摸摸他的头说:“州州,如果今天你表现好,老师今天就特别奖给你一朵大红花好吗?”他抬起头惊奇的看着我说:“老师是真的吗?”:“是真的”他低头想想了说:“好的”然后就跑开去玩了。接下来我一直在观察他的表现,包括上厕、吃饭、活动时。如果发现我在看他,他就立马表现出好样子,不说话,不乱动,不乱跑。反正整天表现的还可以。到了晚接的时候,他爸爸来接他,他高兴的跑出去,他爸爸说快跟老师说再见,可是他一动也不动的站在那里,直直的看着墙壁上挂着的红花,我装作恍然大悟的样子说:“州州,今天表现好老师奖给他一朵大红花:”说完我把大红花贴在他的额头上。贴完后,他还使劲的拍拍连忙说:“谢谢老师,老师再见!”说着就拉着爸爸的手一蹦一跳的走了》 
事后,我向任何耗资都希望得到了老师的关注。也想得到老师的赞许。一朵大红花对于调皮的孩子来说诱惑力是很大的,为什么呢?长时间没有得到大红花也许他对大红花失去了信心,但是内心还是很渴望得到的。而我们老师只要正确的对待给与他信心,付出一点努力,孩子就会得到不一样能过的效果。
对此,我翻阅了一些书籍、资料,寻找教育这些“调皮”孩子的对策。
1、正确看待幼儿的“调皮”行为。
2、区别对待,多给“调皮”幼儿一份关爱。
3、防患于未然,多用暗示的方法,引导幼儿自觉改正。
4、细心观察,及时发现,挖掘“调皮”幼儿身上的闪光点。
5、创造条件,让幼儿有充分玩乐和“发泄”的机会。
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