首页 > 幼儿教师 > 幼儿园教师心得体会
教育方法:用心亲近 教育才有效

教育方法:用心亲近 教育才有效

更新时间:2014-06-22 14:51:37

《教育方法:用心亲近 教育才有效》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

我班有个任性、张扬和倔强的小男孩,叫浩浩。我们老师时常安静地去观察他,捕捉最佳的教育时机,探询最适合孩子的教育方法。记得有一次,快要上课了,小浩浩就像没有听到一样,我催促他说:“你快点呀,别的小朋友都坐好了。”他豪不理会,坚持自己在一边玩。这时,我改变催促的方式,改为轻轻说了一句:“浩浩,我请你做‘小老师‘,好吗?”他一听,犹豫了一会儿,用充满渴望的眼神望着我,慢吞吞地走了过来。浩浩的规则意识还不强,平时我常会在课间休息时,看见他喜欢让小朋友跟着他做动作,我猜测做“小老师”对他是很有吸引力的。现在,我就投其所好,巧妙地让他来到我的面前。
我把我的椅子让给他,我则坐到了他的椅子上。浩浩端正地坐在了我的位子上,其他小朋友都好奇地看着他。浩浩没有动,也没有出声,显得很紧张,不知道接下来应该做些什么。我提醒道:“啊!浩浩坐得真端正,就是一位合格的‘小老师‘,我们一起学浩浩那样坐好吧!”浩浩听到了我的赞扬,腰挺得更直了,其他孩子都学着他坐得端正有精神。我又说道:“’小老师‘给我们教个儿歌,”其他孩子也开始呼喝道:“教我们呀!”这下,浩浩被我们难住了,他尴尬地站了起来,向我投来了求助的眼神。我走到了他身边悄悄地问他:“老师教过的儿歌会念吗?你大声念给大家听了,就算是‘小老师’了!”浩浩为了证明能担当这个‘小老师’的职责,他用了比平时要响亮的声音,念了一首儿歌。其他孩子一听,有人提出了异议:“这是老师教的儿歌,浩浩不会教。”我连忙向所有的孩子解释道:“浩浩念得很好,‘小老师’也当得很好,老师知道你们也会念儿歌,下次也请你们做‘小老师’好吗?”小朋友们异口同声说:“好”。我有对浩浩说:“今天老师要教新的知识了,请你坐到自己的位置上好好学,学会了新的知识再请你做‘小老师’好吗?”浩浩乖乖地回到了自己的位子上,认真地听我上课。
过了一会儿,我们要去玩操作游戏了,小朋友都搬着自己的小椅子围拢到了桌子边,浩浩却把我的椅子搬去了,还对旁边的小朋友说:“我当了‘小老师’,就要坐老师的椅子。”这时,我不动声色地走过去,“哟,浩浩你帮我搬椅子了呀?谢谢你!快放这里来,我和你坐一起吧!”浩浩愣愣地看着我,似乎想了一会而,想明白了,然后开心地点点头说:“是的,我帮老师搬椅子了。”我在他傍边坐了一会儿,发现他显得很开心,操作游戏也玩得很认真。
浩浩是个有独特想法的孩子,他渴望成为‘小老师’,当我给他这个机会时,他的愿望得到了满足。在做‘小老师’的过程中,我肯定了他好的表现,也同时提出了成为‘小老师’的更高要求。当孩子要搬老师的椅子时,我以感谢使他接受我的“误解”。此次小插曲中,我放下了“权威”,避开锋芒,巧妙地去引导,减少孩子的对抗性行为,起到了不小的教育效果。
相关阅读
推荐
  • 幼儿园一日活动即课程

    在《伞的世界真大》这个主题中,幼儿不仅知道了伞是遮挡雨雪和太阳的工具之一,还了解了伞可以进行伞面涂鸦悬挂在空中做吊饰,可以旋转观察伞面的图案,还可以用伞来当拐杖在伞的这么多用处中,孩子们最盼望的还是撑开伞在雨中玩耍,但孩子们一直没有机会实现愿望。终于周一这天天公作美啦!在户外的时候天正好下起来小雨加雪。孩子们感受到小雪花一点点落到小脸儿和小手儿上格外的兴奋,在小雪中玩耍的心蠢蠢欲动起来。虽然考虑到天气很冷,但看到孩子们急切的愿望,于是决定让孩子们带着上小伞在小雨雪中玩玩跑跑吧!而且,本周也将近入新主题《快

  • 你是一个善于发现的老师吗?

    在幼儿园里,因为面对的对象是小朋友,小朋友年龄特点就是小,语言能力不及成人,很多东西不能够很好的表达出来,所以老师很难知道每一位幼儿心里的需求,那么就要老师去亲近每一位幼儿,知道他们的想法,了解他们不同的内心感受。 我们班杜轶每一天都要换一次裤子,总是在老师喝水小便的时候弄湿裤子,每次都哭着来到老师面前,说他的裤子不小心弄湿了,请老师帮他换上,开始时以为他洗手的时候玩水,弄湿了衣服和裤子,就帮他换上了,并提醒他下次洗手时水龙头不要开那么大。到了明天,又是在喝水便的时候,杜轶又哭着跑来我这里说裤子又湿了,我

  • 放手让孩子学会自己管理自己

    你的魅力够不够?反问着自己,常规培养是我们常抓不懈地,现在大班的孩子对幼儿的作息、事都熟悉了,渐渐地的调皮就显现出来了,你看我班里的一个个调皮鬼,我是喊不过他们,没办法总是噱他们的高帽子,放大优点来让他们跟上你的脚步,和你共同前进。 在健康活动《小伞兵跳

  • 细节决定成败

    大家都知道,爱哭是小孩子的天性。对于孩子们的哭声,我相信大多数幼儿教师和我一样有同感,早已司空见惯了,有时甚至感到不耐烦。这不,我班的杨凡小朋友又趴在桌子上哭了。我走过去生气地问:怎么了,杨凡,有什么事不能好好跟老师说,哭有什么用呢?她抬起头,眼里满是泪花,小声地说:老师,我牙疼。一听说她牙疼,我马上蹲下身,让她张开嘴巴,仔细地看了看她的牙。原来里面有两颗虫牙,都变黑了,连扁桃体都发炎了。怪不得孩子疼得直哭呢。 哎呀,我怎么这么粗心呢?我深深地自责起来,立即对她说:杨凡,对不起,老师不了解情况,错怪你了,

  • 把整个心灵献给孩子

    长路奉献给远方,玫瑰奉献给爱情,我拿什么奉献给你,我的孩子们?在幼儿园工作已经整整4个年头了,这4年里,我每天都在收获,收获或喜,或乐,或哀,或怒。就像各种水果,酸酸甜甜;就像各种蔬菜,亦苦亦辣。从误解到理解,从怀疑到信任,从冷陌到热情,从反对到支持,我有过伤心,有过哭泣,有过惭愧,有过放弃,但想想我的那些年幼无邪的孩子们,那些纯净的无私的孩子们,我的心灵被震撼了。孩子渴望知识,需要朋友,他们需要我的爱。 老师,我生病了,我都好几天没来上学了,我都想你了。老师,我家有好吃的给你吃。老师,你上我家玩

  • 培养孩子的学习兴趣比教他做事的方法重要

    今天我让小朋友学习插塑.豆豆开始时跟着小朋友们一起插.我原先以为他不会做的,但是出乎我的意料竟然插出了一朵小花,作品也不错.我当然很高兴的夸奖了他. 看来小孩子的潜能是很大的.要是在以前他一定又是大呼小叫地不肯动手了。这也使我坚定了我的猜想:培养孩子的学习兴趣比教他做事的方法还要重要。 豆豆今天我让小朋友学习插塑.豆豆开始时跟着小朋友们一起插.我原先以为他不会做的,但是出乎我的意料竟然插出了一朵小花,作品也不错.我当然很高兴的夸奖了他. 看来小孩子的潜能是很大的.要是在以前他一定又是大呼小叫地不肯动手了。

  • 多用心看待孩子进行心灵的沟通

    孩子们排着队去上音乐课了,我整理好桌上的东西准备回办公室,在走过小姜座位时,一本书留住了我的步伐,哎,小姜他也看《读者》?不是我对他有偏见,实在是半年来我几乎从没有看到过他认真好学的样子,就连作业有时也要我多次督促才能完成,一直认为自己还挺关注他的,难道是我对他关心还远远不够,难道是数学老师的缘故,忙着批作业而很少对学生感兴趣的课外书多做了解,难道 于是拿起书本坐在小姜的座位上看了起来,不知不觉孩子们上完音乐课回来了,我放下书本,问:小姜,这本书是你订的吗? 小姜点了点头,说:沈老师,你拿去看吧! 不用了

  • 利用身边的粘粘纸教育孩子

    这几天一直都在排练六一体操,许多排在后排的孩子因为得到老师的关注少一些,他们不是跪在地上玩就是和旁边的孩子吵嘴。贝贝跑到我身边哭泣的说:老师,毛弟弟把我的哆啦A梦给蒋石屹了。眼看,下周就要六一演出了看到孩子这样的表现,我心里既着急又气愤,但想想一味的呵斥对他们的作用也是十分短暂的,平时我批评后不到五分钟他们又开始专注自己感兴趣的事情了。 我跑到蒋石屹身边让他把哆啦A梦的粘贴纸给我,起初他低着头,手拽的紧紧的就是不愿意拿出来,后来我蹲下来和他讲道理,并和他说明等排练结束后将粘贴纸还给他,他这才松开了紧紧拽着

  • 幼教心得:让孩子慢慢完成

    作者:山西省阳城县佳佳幼儿园 宋素珍 我是一名幼儿园教师。在十几年的幼教经历中,我们经常采取召开家长会、家长开放日、开展幼教知识讲座等方式,向家长宣传幼教知识和经验。我们经常把自己放在传授幼教知识和经验的地位,而家长则通常站在学习经验的地位,也就是说,和家长比较而言我们在幼教方面是专家,他们肯定比不了我们。 然而,最近的一次家园活动,让我改变了这个观点,并且让我陷入了深深的反思。 这是一次家长开放日活动。在活动中,我让家长和自己的孩子合作完成手工制作粘笑脸,用皱纹纸团成圆在圆脸轮廓上粘上眉毛和嘴巴。多数家

点击查看更多