教育方法：用心亲近 教育才有效
更新时间：2014-06-22 14:51:37
《教育方法：用心亲近 教育才有效》可能是您在寻找幼儿园教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我班有个任性、张扬和倔强的小男孩，叫浩浩。我们老师时常安静地去观察他，捕捉最佳的教育时机，探询最适合孩子的教育方法。记得有一次，快要上课了，小浩浩就像没有听到一样，我催促他说：“你快点呀，别的小朋友都坐好了。”他豪不理会，坚持自己在一边玩。这时，我改变催促的方式，改为轻轻说了一句：“浩浩，我请你做‘小老师‘，好吗？”他一听，犹豫了一会儿，用充满渴望的眼神望着我，慢吞吞地走了过来。浩浩的规则意识还不强，平时我常会在课间休息时，看见他喜欢让小朋友跟着他做动作，我猜测做“小老师”对他是很有吸引力的。现在，我就投其所好，巧妙地让他来到我的面前。我把我的椅子让给他，我则坐到了他的椅子上。浩浩端正地坐在了我的位子上，其他小朋友都好奇地看着他。浩浩没有动，也没有出声，显得很紧张，不知道接下来应该做些什么。我提醒道：“啊！浩浩坐得真端正，就是一位合格的‘小老师‘，我们一起学浩浩那样坐好吧！”浩浩听到了我的赞扬，腰挺得更直了，其他孩子都学着他坐得端正有精神。我又说道：“’小老师‘给我们教个儿歌，”其他孩子也开始呼喝道：“教我们呀！”这下，浩浩被我们难住了，他尴尬地站了起来，向我投来了求助的眼神。我走到了他身边悄悄地问他：“老师教过的儿歌会念吗？你大声念给大家听了，就算是‘小老师’了！”浩浩为了证明能担当这个‘小老师’的职责，他用了比平时要响亮的声音，念了一首儿歌。其他孩子一听，有人提出了异议：“这是老师教的儿歌，浩浩不会教。”我连忙向所有的孩子解释道：“浩浩念得很好，‘小老师’也当得很好，老师知道你们也会念儿歌，下次也请你们做‘小老师’好吗？”小朋友们异口同声说：“好”。我有对浩浩说：“今天老师要教新的知识了，请你坐到自己的位置上好好学，学会了新的知识再请你做‘小老师’好吗？”浩浩乖乖地回到了自己的位子上，认真地听我上课。
过了一会儿，我们要去玩操作游戏了，小朋友都搬着自己的小椅子围拢到了桌子边，浩浩却把我的椅子搬去了，还对旁边的小朋友说：“我当了‘小老师’，就要坐老师的椅子。”这时，我不动声色地走过去，“哟，浩浩你帮我搬椅子了呀？谢谢你！快放这里来，我和你坐一起吧！”浩浩愣愣地看着我，似乎想了一会而，想明白了，然后开心地点点头说：“是的，我帮老师搬椅子了。”我在他傍边坐了一会儿，发现他显得很开心，操作游戏也玩得很认真。
浩浩是个有独特想法的孩子，他渴望成为‘小老师’，当我给他这个机会时，他的愿望得到了满足。在做‘小老师’的过程中，我肯定了他好的表现，也同时提出了成为‘小老师’的更高要求。当孩子要搬老师的椅子时，我以感谢使他接受我的“误解”。此次小插曲中，我放下了“权威”，避开锋芒，巧妙地去引导，减少孩子的对抗性行为，起到了不小的教育效果。
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幼儿园一日活动即课程在《伞的世界真大》这个主题中，幼儿不仅知道了伞是遮挡雨雪和太阳的工具之一，还了解了伞可以进行伞面涂鸦悬挂在空中做吊饰，可以旋转观察伞面的图案，还可以用伞来当拐杖在伞的这么多用处中，孩子们最盼望的还是撑开伞在雨中玩耍，但孩子们一直没有机会实现愿望。终于周一这天天公作美啦!在户外的时候天正好下起来小雨加雪。孩子们感受到小雪花一点点落到小脸儿和小手儿上格外的兴奋，在小雪中玩耍的心蠢蠢欲动起来。虽然考虑到天气很冷，但看到孩子们急切的愿望，于是决定让孩子们带着上小伞在小雨雪中玩玩跑跑吧!而且，本周也将近入新主题《快
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你是一个善于发现的老师吗？在幼儿园里，因为面对的对象是小朋友，小朋友年龄特点就是小，语言能力不及成人，很多东西不能够很好的表达出来，所以老师很难知道每一位幼儿心里的需求，那么就要老师去亲近每一位幼儿，知道他们的想法，了解他们不同的内心感受。 我们班杜轶每一天都要换一次裤子，总是在老师喝水小便的时候弄湿裤子，每次都哭着来到老师面前，说他的裤子不小心弄湿了，请老师帮他换上，开始时以为他洗手的时候玩水，弄湿了衣服和裤子，就帮他换上了，并提醒他下次洗手时水龙头不要开那么大。到了明天，又是在喝水便的时候，杜轶又哭着跑来我这里说裤子又湿了，我
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放手让孩子学会自己管理自己你的魅力够不够？反问着自己，常规培养是我们常抓不懈地，现在大班的孩子对幼儿的作息、事都熟悉了，渐渐地的调皮就显现出来了，你看我班里的一个个调皮鬼，我是喊不过他们，没办法总是噱他们的高帽子，放大优点来让他们跟上你的脚步，和你共同前进。 在健康活动《小伞兵跳
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细节决定成败大家都知道，爱哭是小孩子的天性。对于孩子们的哭声，我相信大多数幼儿教师和我一样有同感，早已司空见惯了，有时甚至感到不耐烦。这不，我班的杨凡小朋友又趴在桌子上哭了。我走过去生气地问：怎么了，杨凡，有什么事不能好好跟老师说，哭有什么用呢？她抬起头，眼里满是泪花，小声地说：老师，我牙疼。一听说她牙疼，我马上蹲下身，让她张开嘴巴，仔细地看了看她的牙。原来里面有两颗虫牙，都变黑了，连扁桃体都发炎了。怪不得孩子疼得直哭呢。 哎呀，我怎么这么粗心呢？我深深地自责起来，立即对她说：杨凡，对不起，老师不了解情况，错怪你了，
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把整个心灵献给孩子长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情，我拿什么奉献给你，我的孩子们？在幼儿园工作已经整整4个年头了，这4年里，我每天都在收获，收获或喜，或乐，或哀，或怒。就像各种水果，酸酸甜甜；就像各种蔬菜，亦苦亦辣。从误解到理解，从怀疑到信任，从冷陌到热情，从反对到支持，我有过伤心，有过哭泣，有过惭愧，有过放弃，但想想我的那些年幼无邪的孩子们，那些纯净的无私的孩子们，我的心灵被震撼了。孩子渴望知识，需要朋友，他们需要我的爱。 老师，我生病了，我都好几天没来上学了，我都想你了。老师，我家有好吃的给你吃。老师，你上我家玩
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培养孩子的学习兴趣比教他做事的方法重要今天我让小朋友学习插塑．豆豆开始时跟着小朋友们一起插．我原先以为他不会做的，但是出乎我的意料竟然插出了一朵小花，作品也不错．我当然很高兴的夸奖了他． 看来小孩子的潜能是很大的．要是在以前他一定又是大呼小叫地不肯动手了。这也使我坚定了我的猜想：培养孩子的学习兴趣比教他做事的方法还要重要。 豆豆今天我让小朋友学习插塑．豆豆开始时跟着小朋友们一起插．我原先以为他不会做的，但是出乎我的意料竟然插出了一朵小花，作品也不错．我当然很高兴的夸奖了他． 看来小孩子的潜能是很大的．要是在以前他一定又是大呼小叫地不肯动手了。
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多用心看待孩子进行心灵的沟通孩子们排着队去上音乐课了，我整理好桌上的东西准备回办公室，在走过小姜座位时，一本书留住了我的步伐，哎，小姜他也看《读者》？不是我对他有偏见，实在是半年来我几乎从没有看到过他认真好学的样子，就连作业有时也要我多次督促才能完成，一直认为自己还挺关注他的，难道是我对他关心还远远不够，难道是数学老师的缘故，忙着批作业而很少对学生感兴趣的课外书多做了解，难道 于是拿起书本坐在小姜的座位上看了起来，不知不觉孩子们上完音乐课回来了，我放下书本，问：小姜，这本书是你订的吗？ 小姜点了点头，说：沈老师，你拿去看吧！ 不用了
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利用身边的粘粘纸教育孩子这几天一直都在排练六一体操，许多排在后排的孩子因为得到老师的关注少一些，他们不是跪在地上玩就是和旁边的孩子吵嘴。贝贝跑到我身边哭泣的说：老师，毛弟弟把我的哆啦A梦给蒋石屹了。眼看，下周就要六一演出了看到孩子这样的表现，我心里既着急又气愤，但想想一味的呵斥对他们的作用也是十分短暂的，平时我批评后不到五分钟他们又开始专注自己感兴趣的事情了。 我跑到蒋石屹身边让他把哆啦A梦的粘贴纸给我，起初他低着头，手拽的紧紧的就是不愿意拿出来，后来我蹲下来和他讲道理，并和他说明等排练结束后将粘贴纸还给他，他这才松开了紧紧拽着
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幼教心得：让孩子慢慢完成作者：山西省阳城县佳佳幼儿园 宋素珍 我是一名幼儿园教师。在十几年的幼教经历中，我们经常采取召开家长会、家长开放日、开展幼教知识讲座等方式，向家长宣传幼教知识和经验。我们经常把自己放在传授幼教知识和经验的地位，而家长则通常站在学习经验的地位，也就是说，和家长比较而言我们在幼教方面是专家，他们肯定比不了我们。 然而，最近的一次家园活动，让我改变了这个观点，并且让我陷入了深深的反思。 这是一次家长开放日活动。在活动中，我让家长和自己的孩子合作完成手工制作粘笑脸，用皱纹纸团成圆在圆脸轮廓上粘上眉毛和嘴巴。多数家