让幼儿说一句完整话

不要向孩子的任性妥协 大码头镇央上幼儿园 徐秀霞 我园年前上了午餐，中午孩子在园休息，也许是新鲜，孩子们开始表现的非常兴奋。可新鲜劲一过，几个孩子开始闹情绪，尤为胜者就是玲玲。不知是不是见她邻家孩子，因感冒，几天没在幼儿园午休，眼红，还是有其他原因。总之，每每午餐时间一到，就开始哭闹，怎么哄也没有，真有点弄得我们束手无策。不光在园闹，在早上上幼儿园时就开始跟爸妈闹，哭着喊着不上幼儿园，她的爸妈也很为难，要求接几天看看。我们也没有其他办法，只好答应试试。她的爸妈接了她几次，哭闹的情况有所好转，我们试着劝她中

道德是什么？道德就是一个人的行为、言谈、举止各方面的品质。古人常说：德高为师，学高为范。特别是对于幼儿园教师这个职业，作为幼儿的榜样，我们更应如此。良好的教育是基础，但教师自身的道德素质也是首要条件。 在暑期培训中，在纪老师的带领下，以围绕教师的职业道德为主题开展培训活动，印象深刻的是我们观看了一个个群舞视频，在视频中，我们看到的画面是：一个庞大的群体，一个个整齐的动作，柔中带刚，张弛有力，整个画面青春又唯美。那么从刚才的画面中你想到了什么呢？带着这个问题，老师们纷纷发表了自己的想法。其实，对于舞蹈中完美

这几天在杭州的幼儿园进行入园实践，由于是小班，午睡期间我被要求在一入睡情况不好的幼儿身边睡下（她需要有老师陪着才能睡着），她很快入睡了。睡了一个小时，她醒来说要上厕所，我告诉她轻轻过去解小便，解完回来后她便开始东瞧瞧，西瞧瞧，一会儿摸摸手，一会儿咬咬被子我看到后就和她说我们一起再睡会儿，她看了看我，把头朝向另一面，手开始抓头上的木头发出嚓嚓的声音。 我本能的将她身体拝向自己，让她朝自己睡，并要求她将眼睛闭上，她却直接将脸朝向相反的方向，继续睁着眼睛。看得出她对我的举动表示不满 我轻轻将她的脸转向自己，说：

怎样让幼儿安静用餐？针对这个问题，曾经的我也有所困惑。我们班孩子特别的活泼，也特别的爱说。就连吃中饭、点心的时间也都不放过，总是滔滔不绝。不过最近，情况有了很大的变化，我就给大家讲讲我自己的小小经验吧！ 首先，在进餐的前十几分钟，我们让孩子们放松的坐在椅子上听听故事，等待开饭。并在就餐时给孩子提供安静进餐的环境，让孩子能够静下心来专心吃饭。 其次，在就餐前几分钟，跟孩子聊聊吃饭的时候该怎么做，并结合自编的小故事，让孩子明白吃饭的时候不该讲话以及其原因。 最后，鼓励表扬那些吃饭安静的小朋友，并做一些奖励，让

像母亲一样温柔地爱孩子 我是一名年轻教师，在工作中往往会把关注点放在提高教育教学质量等方面，然而有一次午休值班时的一件事却对我触动很大。中午午休的时间到了，孩子们安静地爬上小床，我便在睡眠室巡视。当我来到然然的床前，正准备帮她把被子盖好，她突然拉住我的手说：老师，你抱抱我吧！在这寂静的睡眠室里，她的话竟然震撼了我。我静静地在她身边坐下，她用期盼的眼神看着我，急切地把小手伸向我，我握住她的小手把她拥入我的怀中，紧紧的抱住她。此时，我能感受到她的心在激动而又快乐地跳动着。 当我用手轻轻地抚摸她的肩膀时，她的脸

作为一名幼儿园教师，每天都在和各种各样的孩子打交道，对于孩子出现的各种状况你能智慧的应对吗？还是用严厉的语言来回应孩子呢？我相信孩子们更加喜欢用智慧来回应他们的人。以下是几个生活中的镜头： 镜头一：早上来园几个孩子在玩拼插积木，突然有幼儿走来说：老师瀚瀚他已经有许多的拼板还要抢我的。我连忙走过去看，的确，瀚瀚的手里有了两个拼板还要拿别人的，两个人谁都不让。这时我看了看抢拼板的瀚瀚说：你这个拼板上的灯笼真漂亮，如果另一拼板上的灯笼在大一些就更好了。听了我的话，瀚瀚看看自己拼好的灯笼，渐渐的放下了抢别人的那块

幼儿园教育是孩子良好习惯培养的一个重要部分，能有礼貌的对长辈、亲友、教师及同伴问好，是最基本的良好习惯养成，也是幼儿园一贯坚持的最基本的礼貌教育。 礼貌问好，不该是一贯的你提醒，我复述式的问好，而是由幼儿自发的一种有意识的问好。看到教师及长辈时的一种自发性的打招呼的能力，也是最基本的沟通能力、攀谈能力，社会交际能力。 在幼儿园我们经常遇到一些常见的情况，家长带孩子来幼儿园时，当孩子还没和老师说早上好时！家长已经意识到了该问好了，就马上脱口而出要对老师说什么呀？宝宝，快和老师问好呀！往往经过家长提醒后，孩子

言传不如身教 作者：安阳市第二实验幼儿园李娜 都说孩子身上总有父母的影子，孩子的很多言行举止都是从父母身上学来的，父母身上的优点孩子会潜移默化的吸收，而父母的不足则会被孩子全盘接收，其实，老师对孩子的影响也是这样的。 偶尔听到班里几个小朋友间的谈话，一个小男孩儿做错了事儿，几个女孩儿在旁边教育他，你这么做合适吗？你太让我失望了！我再给你最后一次机会，不然我就生气了听后很感慨，多像一个小版的老师啊！原来自己是这样的，想想班里孩子的一些表现，老师的影子在他们身上很明显，比如大声说话，比如坐在桌子上 又一次幼儿

下午绘画活动中，我将范画《背水果的小刺猬》展示在黑板上，刚贴完画，就听到一个弱弱的声音：老师，我不会！我回头一看，原来是文文，我笑着回答说：没事，老师还没讲了，待会儿老师边讲边画，一学到会了。说完，我将这幅画从构图到着色一步步讲解，并在黑板上画了个样画。话音刚落，小朋友们就纷纷拿出自己的笔和图画本认真的画了起来。 这时，文文走到我旁边说：老师，你教我画好吗，我不会！我跟着他走到他的座位旁，只见他的图画本上一片空白，我说：文文，刚才老师已经讲过怎样构制这幅图，你尝试一下画出来好吗？你拿着我的手教我画，我不会