大班毕业生评语

格林斯潘是美国著名的心理学和行为学方面的专家。最近，他出版了《智力发展》一书，充分论述了父母的感情交流对儿童智力发展的影响。 他认为，卡片、形状、拼图这些没有感情色彩的教育方式并非没有作用，而只是远远不如语言交流和一起玩耍更为有效。他说，智力只有与感情、意志及自我意识结合在一起时才能使人产生思维。他指出，儿童思维的发展有6个关键阶段：保持平衡，集中注意力；与他人建立亲密的信任关系；非语言表达，如对父母笑、皱眉头(半岁-1岁)；简单的表达如：拉着父母指着冰箱中他们想吃的食物；创造性思想，如父母和孩子一块游戏

山东省潍坊市寒亭区新阳光幼儿园 周静 幼儿教师的职业压力，一般是指在幼儿教育这一特殊的教育职业环境中威胁性刺激持续作用而引起的幼儿教师一系列的生理、心理、和行为活动改变的一种紧张状态。适度的职业压力可刺激人奋进，不仅是必要的，而且能够扩展职业生存和发展的空间;而过度的职业压力则会使人产生生理、心理以及行为失调反应，从而影响到个体身心和职业的健康成长和发展。 一、幼儿教师职业压力的来源 (一)社会因素 1、社会提供给幼儿教师的待遇和地位给幼儿教师带来的压力。幼儿教师是我国教师队伍中的一个特殊群体，与其他教师

最近南京市召开了妇女第十二次代表大会，给我的感触颇深，震撼也很大。社会的进步，国际妇女运动的深入，切实推动和升华了我们的妇女工作，男女平等基本国策的不断强化，为新时期妇女运动带来了新的机遇和挑战，妇女正以她自身的魅力和潜在优势，跻身于和谐社会建设的广阔舞台之上。 我市基础教育部门也是妇女员工比较密集的行业，但是在组织结构上却没有专门的妇女工作机构，妇女工作隶属于工会部门，兼职的工会妇女干部平时与妇联组织的联络也不够密切，所以基层单位对妇女工作的认识和思考层面颇浅，妇女工作还无法跟上时代的步伐，更无法显现女

南京市瑞金路幼儿园是一所具有显著办园特色和良好教育质量的托幼机构，他的存在具有带动城市东南一角幼儿教育事业提升，发展的重要作用，是这一片广大幼儿接受优质教育的良好选择，有着不容忽视的发展前景和市场潜力。为了做强做大优质教育，最大限度地发挥教育效益，白下区政府、教育局投入了大量资金，改建扩建幼儿园舍，改进完善办园条件。但是在寸土寸金的城市内，扩大幼儿园绿地面积是非常困难和有很多限制的事情，所以经区政府协调决定：幼儿园的幼儿与社区老人同用一片公共绿地，进行户外锻炼和活动。这是值得提倡和借鉴的国外经验，但是在我

XX小朋友性格活泼开朗，懂礼貌。在园能尊敬老师，团结、关心同伴，礼貌待人。 XX小朋友的语言表达能力较好，能用普通话与人交往，认识较多的汉字，有一定的阅读水平。兴趣广泛，思维活跃，求知欲强，喜欢唱歌，跳舞和画画，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。XX在园期间参加了东山区少年宫的舞蹈、语言表演艺术班和南方电视台综合才艺班的学习，这些学习为她打下了良好的基础，曾多次参加穗港澳美术比赛，并获得了好名次。 XX九月份就是小学生了，希望你能继续努力，争取早日戴上红领巾，做一名全面发展的小学生！

我们都有一种感觉，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。2005年确实是一个让我倍感短暂的年份。但是，在我感叹时间之倏忽而逝的同时，我也看到了自己也正在这个飞逝的瞬间成长了。为了能使新一年的工作有所进步，使自己能力有所提高，有必要把自己在这一学期里的工作总结一下： 本学期我仍要求自己具备良好的政治思想素质，积极向党组织靠拢，认真学习贯彻党的三个代表思想，积极参加幼儿园组织的各项政治学习，认真做好学习记录，利用各种渠道如电视、网络等，了解国家大事，提高自身的

利津县陈庄镇中心幼儿园 刘春霞 2008年8月当怀着依依不舍的心情又送走了一个毕业班，我成为又一个小三班的老师，面对叽叽呀呀三、四十个3、4岁的小不点，吃喝拉撒，擦鼻涕，抹眼泪，一会抱抱这个，一会又安抚那个；毎天总是不厌其烦地教育小 孩子 ，小手洗干净了吗？小脸洗干净，衣服穿整洁，而自己忙忙碌碌一天，托完地，卷着裤腿出门了。偶尔也会有彩笔水摸到脸上。 然而有付出就有回报，因为我是老师，妈妈！ 每天早晨写晨间记录，收衣服，迎接每一个孩子的到来，傍晚看一个个快乐的小天使被爸爸妈妈带走。通过教材《大狼喝粥》、《

时间总是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这一年来工作中的点点滴滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，三百多个日日夜夜走来，其中有快乐与烦恼，有失败与成功但无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快乐。过去的一年，是忙碌的一年，也是收获的一年。在这一年中，我竭尽自己的努力，倾注满腔的热情，踏实、勤奋地完成了一年来的工作。现将一年来的工作作如下小结： 一、政治学习，提升师德修养。 聆听了教育局蔡杰副书记作的讲座高举伟大旗帜，走中国特色的社会主义道路学习十七大《报告》体会，为我

时光荏苒，转眼之间，我跨入教育园林已6年多了。6年的教育生涯几多心酸、几多困惑、几多艰辛，也有几多坎坷。但我收获最多的还是作为一名教师的快乐、成就感和幸福感。一路走来，蓦然回首，才发现：原来阳光总在风雨后。 2005年，初登讲台的我只身一人来到xx镇xx学校任教。由于学校是九年一贯制学校。我被分配担任七年级语文和小学三年级数学的教学工作。那时小学还在老校区，我只得一节语文一节数学的在两校区间来回跑（新、老校区相距较远，本人又不会骑摩托车和电瓶车），且不说跨校区、跨年级、跨学科、任务重、压力大等方面的困难，