2009年中班教师述职报告

案例： 1995年3月，我市某幼儿园接受了上级行政部门交给的接待外省市两位幼儿教育专家来园观摩半日活动的任务。 按照以往的做法，园长将指定特级教师张××、高级教师王××作准备，大多数教师则采取事不关己的态度，个别教师还会发牢骚："园长眼里没有咱！" 然而，在幼儿教育改革不断深入发展的新形势下，园长认识到：只依靠个别教师"撑门面"是不行的，幼儿园的各项工作要有全体教师积极参与，才能不断开创新局面，全面提高保教质量。园长决定借此机会，在幼儿园开展一次"抢任务"的活动。 园长召开了全体教师会议，进行动员，讲明活

近几年以来，幼儿园里幼儿伤害事故日益成为人们关注的焦点，一方面是由于人们的法制意识提高了，另一方面是由于关于学校方面的立法也在不断的发展和完善。教师再也不能凭以前的经验从事教学工作了，高度的责任感和敬业精神既是教师职业道德的要求，又是现行教育法律的规定。 一、 幼儿园常见事故类型 1、幼儿游戏时受伤。 这种情况一般都是意外事故引起的，即便教师在现场，学生的伤害也是不可避免的。幼儿在活动中很难对自己的行为进行有效的控制，幼儿活动时不小心绊倒，相互之间的碰撞以及其他的伤害都是不可避免的。但教师如没有尽自己职业

学前教育作为作为国民教育体系和基础教育制度的有机组成，其独特的价值和重要的地位已毋庸置疑。然而，真正地并实际地承担着和支撑起这一事业的发展的，只能是广大的幼儿教师。学前教育的事业发展中，最关键的人或人的群体，就是幼儿教师。制约和决定着学前教育能不能发展和怎样的发展，其最直接、最现实的因素，就是幼儿教师的职业状况。 我国幼儿教师的身份不明确，职称不独立，编制设置停滞、工资待遇差，同工不同酬等现状，以及由此而导致的心态浮躁、工作倦

基本情况分析 本班共有42名幼儿，本学期中班上调一名女孩，23名女生，19名男生，通过两年半的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力都有了一定的进步，有较强的口语表达能力、自理能力、交往能力;具备了一定的自我服务能力，对自己的评价和对他人的评价能力也逐步提高。大部分幼儿能关心集体，爱护操作材料和玩具;活动中许多幼儿能主动谦让，学用礼貌用语。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么，美术方面，在造型和构图方面有了一定的突破，音乐的表现力、感染力和节奏感上以及语言的连贯性上、完整性上都有所提高。其他各领域的内容

镜头一：中午吃饭时，听同事说起他们上午举行的民主选举好孩子的事情，他们班一对能说会道的好姐妹，在相互推荐环节，却相互告状，不愿推荐对方。中午，我们班也开展了好孩子和进步奖的明主选举活动，看到莹莹高举的小手，我很好奇她会推选谁做好孩子，小莹站起来，用非常自信地声音说：我选佳佳，因为她是个好姐姐。这不由地让我联想到了中午的耳闻，心里顿时倍感温暖。 镜头二： 琪琪和兰兰是班级里很活跃和能干的两个女孩子，他们的小组里都有一个爱挑食，不爱吃蔬菜的孩子。但每当用餐时，你总能听到两种截然相反的声音。琪琪说：周老师，今天

幼儿园开展《让绘本融入生活幼儿绘本阅读的实践研究》，向新入园的小班家长发放了小班幼儿阅读素养调查表，意在了解孩子目前的阅读素养状况，以便及时把握，并给予适当的阅读指导。 现就辣椒班幼儿阅读素养的调查做一个梳理和认识。 发放调查表25份，收回调查表21份。 一、选择题方面 75%的孩子喜欢逛书店，而不喜欢逛书店的原因家长也提出来是因为家长工作太忙，很少带孩子逛书店。所有的孩子表示都喜欢阅读绘本，95%的孩子愿意重复阅读自己喜欢的绘本。60%的孩子会朗诵节奏感强、朗朗上口的童谣。95%的孩子会主动要求成人为其

家长更要注意对孩子进行孝德、感恩、爱国教育 马上就是清明了，今天上午我特地找了些材料，做了些准备，向孩子们讲了一些革命先烈的故事，孩子们听得很认真，听了以后，有的还掉下了眼泪。当我讲到为了纪念革命先烈，全国各地清明节都举办一些祭扫活动时，很多孩子都问老师祭扫活动是怎么一回事，看着这麽多迫切想知道答案的可爱的小脸，我心里不免有些酸酸的：农村里的小孩是不被允许参加祭扫活动的，大棚里的活又多，家长也没有时间给孩子讲这些，照顾孩子的爷爷奶奶忌讳又颇多，自然很难提及这样的话题。而这样做的结果就是一次次的压制了孩子的

每一年的感动中国我都没有错过收看，今年依旧如此。在我们的祖国大地上每天仍旧在发生着我们不为人知的感动，这十位感动人物，他们的事迹可能是些小事，但是从小事中慢慢的渗透出一种莫名的感动，是我们不一定能够检出或者完成的，他们就是在那样的一个环境下，完成了他们认为对的事情。 我作为一名教师，在看过之后我对陈斌强的事迹最为感动，他的事迹在我们现在看来可能不是什么惊天动地的大事，但是最可贵的是从小事中让我们知道了这一份感动，我在观看的过程中流了很多的泪水，心想着人的诚心贵在坚持，没有坚持可能这样的事迹顶多也算是孝顺而

当今的孩子大多是独生子女，他们往往成为家庭的中心，是家中的小皇帝、小公主，家长对他们宠爱有加，万般呵护，使他们在家中养成了任性、骄横的不良习惯，受不得一点委屈，一旦遇到挫折，便心灰意冷，甚至产生不良的行为反应。试想如此下去，怎会面对越来越激烈的竞争社会。心理学家说：让孩子适当受点挫折教育，对他们的一生都会有益。由此可见，对孩子进行挫折教育对现代家庭来说，是十分必要的。 一、注意培养孩子对挫折的正确态度，锻炼孩子耐挫的个性 幼儿期是幼儿个性发展的关键时期，家长要让孩子知道一个人的成长都不是一帆风顺的，每一条