《飞吧,美丽的昆幼小雏雁》可能是您在寻找幼儿园教师述职报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
四年前的选择,我从事了幼教事业,成为小昆山幼儿园里的一只稚嫩的小雏雁。不经意间,几年的时光在平凡和平静中悄然逝去,我不敢说十分热爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和平静中、在小昆山幼儿园的教室里、操场上,我用实际行动诠释着一个普通昆幼教师存在的价值和成长历程:我在昆幼的第一个飞跃——我爱上了昆幼(自我内心方面)
走进昆幼的第一天我也同孩子一样的热情和好奇:有那么多好玩的玩具、有那么漂亮的校舍、还有那么多可爱的孩子们……。那时的我,为孩子的成长欢呼;为家长的不理解而烦心;同时,也曾为工作的压力想逃避。由于学前教育的不断发展,对幼师的要求也越来越高,面对烦琐的工作性质,面对压力四伏的工作氛围,有时,我真得感到心力交瘁,无法再为自己找到角色定位的我不禁自问,整天这样的忙忙碌碌到底是为了什么?
也许是孩子们天真无邪的笑脸使我陶醉,也许是孩子们热情的拥抱让我留恋,也许是孩子奶声奶气的问候让我倍感欣慰。在昆幼工作的几年里,我也经历了许多自己在教学生涯中的第一次。想到这里,不禁回忆起自己教过的那些孩子可爱的脸庞:陈浩欣很顽皮即使做了错事看我时嘴角总是带着甜甜的笑意,让你忍俊不住;朱乐馨是个爱漂亮的小姑娘,一穿裙子就在我面前转圈,不夸夸她决不离去;李婧被小朋友撞伤了,扑在我怀里哭泣时让人的心都快碎了;徐鸿杰毕业了,开学初非要妈妈带来看看小朱老师,那眼里满是重逢的欣喜。对,就是孩子们的天真,孩子们的火热,孩子们的爱渐渐地取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。我从内心方面真正地调整好了自己的心态和角色,我不由而衷地爱了“昆幼”这个大家庭:爱上了我的孩子,爱上了我的同伴,爱上了“朱老师”这个有使命的称呼,这就是我在昆幼的“第一个质的飞跃”。
我在昆幼的第二个飞跃——我为昆幼而努力(业务能力方面)
四年中,昆幼给了我许多学习和实践的机会,通过各种新教师培训和自我实践探索,让我在日常工作中,提高了业务水平,我把每一天都当作崭新的一天去对待,我根据每学期班级制定的教育教学目标,并根据孩子本身的特点来制定了教育教学计划,把每一节活动都当成公开课去认真设计、认真备课。在教学岗位上,我不断地吸收消化新知识,工作踏实为学以致用,虚心向其他优秀教师学习,不断大胆尝试适合本班幼儿的教学方法,尽量让每位幼儿在最近发展区发展。07学年开始我做了教研组长,对于课题研究,我从前几年的懵懵懂懂,似懂非懂的旁观者状态,到现在园级课题中心组成员,积极参与课题讨论实践中,并带领自己的教研组配合龙头课题开展相应的科研活动。正是在昆幼领导和同伴们的支持、帮助下,取得不少的进步,如:我们组的科研成果相继获得不少肯定(奖项);并且代表昆幼参加各级各类的比赛和评优,为昆幼争取一份荣耀。我们为昆幼的明天奋斗着……为孩子的成长欣喜着……为家长的理解配合感动着……这是我在昆幼教学生涯中“第二个质的飞跃”。
期待我在昆幼的第三个“飞跃” ……
正是这样的两次“质”的飞跃,让我这只小雏雁逐渐成长,美丽自信的飞翔在昆幼的蓝天下,我想通过“与昆幼共成长”的激励下,迎来我在昆幼教学生涯中的第三个“飞跃”,我期盼着……准备着……努力着……