孩子的书架上应该有哪些书

华东师范大学学前教育研究所朱家雄所长坚决反对把孩子送到寄宿制幼儿园，认为寄宿幼儿园是一件很糟糕的事。 做医生的刘女士坚决不把二女儿送去寄宿，送去寄宿，你原以为可以省事，结果更麻烦。刘女士的大女儿两岁零六个月就被送去全托，一直到小学毕业，而且上的是精心挑选的寄宿学校。现在刘女士一谈到寄宿就后悔不已。很多人因为没有对比，感觉不到寄宿的问题。 刘女士说，论先天条件，老大比小的要好得多。怀老二时我还喝了酒，而且又是高龄，身体状况也不是很好。但老大寄宿后，她一个月、半个月就生一次病，身体全垮了。刘女士发现这个问题并

广州市某职业中学的一位姓王的女教师愤然向记者投诉称，学生遭遇“校园暴力”可以去找家长和学校领导、老师解决，但当老师遇到“校园暴力”的威胁时，在面对那些实施暴力的在校学生时，他们又该怎样去维护自己的权益呢？ 小王告诉记者，她是去年才开始在这所职业中学担任计算机教师的。这所职中在全市没啥名气，每年的生源都招不够，学校只能要他们这些老师去物色学生，并承诺每招进一名学生给８００元“辛苦费”，所以招进来的学生的素质都较低。这些学生大多目中无人，动辄就给他们这些授课老师眼色看，甚至对他们恶言相加。 老师：阻止学生看黄

最近在论坛有个帖子点击率和回帖率都很高下辈子下下辈子绝不做幼儿教师，我在潍坊园长论坛和威海教材培训会议上也谈过自己的观点，最深切的感受就是：心疼和忧虑。 心疼教师，忧虑幼儿教育的发展。对于幼儿教师的情感伤害是最这个事业最直接的毁灭性伤害。 这是我2月25号的回帖： 楼主的沉重和倦怠，我能感受到，很心疼的感觉。 工作仅有两年，就已经到了无法承受的地步，不能不说这里有问题。问题来自于哪里呢？有没有体制和社会问题？有没有内部管理的问题？有没有我们自己的问题？ 同样是幼儿教师，为什么我们从应彩云老师那里感受到的是

幼儿时期是孩子良好行为习惯的最佳养成期，因此，德育教育最适宜在幼儿园开展。本学期我园为深入贯彻落实教育局关于《传承尧母文化，做一个有道德的望都人》的文件精神，根据学习力行《弟子规》教育活动方案的统一部署来开展德育教育活动。 《弟子规》是我国传统教育的精华，是关于儿童品德修养,行为规范的国学启蒙读本,它将中华文化所倡导的忠，孝，仁，义，礼，智，信等理念用通俗的语言,浅近的历史典故讲述清楚。这部书中包含了孩子日常生活中应遵守的各种规则，它教育孩子如何孝顺父母、尊敬师长、诚实守信，如何做事、读书，如何与人友好相

小朋友们，你们做过哪些让别人开心、自己快乐的事情呢？问题提出，孩子们一脸茫然，不知道怎样回答。于是，我又问：那你们做过什么让妈妈高兴的事？这一问，孩子们就像小鸟一样叽叽喳喳地说起来。一场精彩的报告就开始了。 我帮妈妈扫地。我帮妈妈搬椅子。我帮妈妈捶背。。。。。。。 我从孩子的脸上看出了他们的快乐，他们真的明白这种快乐吗？我问：你们都成了妈妈的小帮手，你们自己有什么感受？高兴！ 孩子们已经初步懂得了这种道理，但思维还是有点局限于妈妈身上。为了发散他们的思维，我问他们：那你们还做过哪些事，让其他人也高兴了呢？

作为一名踏上工作岗位不久的教师，中班的教材我是第一次接触，在日常的教学中，我发现细致备课的重要性。因为教学活动是活的，我们所面对的孩子是一个个活生生的个体。他们对于教学活动中教师提问的回应是五花八门、超乎成人想象的。 尤其是到了中班这一年龄段，他们的想象力得到了飞速发展，他们的世界是充满想象的神气的世界。比如在语言活动《龟兔爬楼谁第一》中，当我抛出：乌龟想了什么办法能比兔子先爬到顶楼？这一问题时，他们完全插上了想象力的翅膀，给了我各种答案，如坐电梯、坐热气球、坐火箭、坐宇宙飞船、爬梯子等等。所以在备课前，

说起孝心孝敬的故事，顾宁洁这孩子到还真有着这样的事。记得有一次，天色渐晚，她看到爷爷还没回来，回来比较晚,可能是在外面回来吧，她一听到声音就大声喊：爷爷你饭还没吃吧，在锅里留着呢，菜么在那里那里罗里吧嗦的说一通，我们是听在耳里，记在心里呀，这么小的孩子都有这个心了。在家里呢，她也会无意间的帮家里做些简单的家务，就像有时侯扫扫地呀，你在收拾的时候呢，也会帮你一起做啦，吃饭的时候也会给你夹菜拉什么的， 感觉就有点像小大人似的。 记得就在前段时间，有这样一件事，由于她的奶奶是做服装生意的，所以势必有时候可能要出

内容摘要：幼儿德育教育是幼儿园保育教育工作中的重点工程。幼儿园如何实施德育教育，本文从三个方面进行了阐述：一、从生活着手，渗透德育教育;二、从环境着手，萌发情感教育;三、从活动着手，培养养成教育. 关 键 词：生活 渗透 环境 萌发 活动 培养 俗话说：做人，德是立身之本，就像花草树木都有根，根扎得不深就长不好。人的根就是德，没有了德，就像无根的花草树木，就不会长成栋梁之材。一个人品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，是一项连续的系统工程，幼儿德育教育则是这个工程的起点。民间有句俗语桑树从小抑，到老

培养出一个健康、快乐、有所作为的孩子，是为人父母的共同心愿。新的世纪是一个要求更高，竞争更激烈的世纪，它带给父母及孩子的，不只有机遇，更有挑战。3--6岁的孩子，正处于从分散的、一对一的家庭亲子活动方式过渡到进入幼儿园，开始接受集体教育、尝试适应集体生活的时期。在入园前的家庭生活中，孩子的活动更有自主性，家长往往围绕着孩子，给孩子更多的关注，孩子想干什么就干什么。进入幼儿园以后，由于集体活动的限制，孩子活动的自主性与随意性大大减少，他要适应集体生活和社会生活必须遵守一定的常规、学会与老师、同伴相处、掌握一