孝亲敬老贵在日常生活的点点滴滴

广州市某职业中学的一位姓王的女教师愤然向记者投诉称，学生遭遇“校园暴力”可以去找家长和学校领导、老师解决，但当老师遇到“校园暴力”的威胁时，在面对那些实施暴力的在校学生时，他们又该怎样去维护自己的权益呢？ 小王告诉记者，她是去年才开始在这所职业中学担任计算机教师的。这所职中在全市没啥名气，每年的生源都招不够，学校只能要他们这些老师去物色学生，并承诺每招进一名学生给８００元“辛苦费”，所以招进来的学生的素质都较低。这些学生大多目中无人，动辄就给他们这些授课老师眼色看，甚至对他们恶言相加。 老师：阻止学生看黄

随着时代的进步，生活环境，质量的变化，人们对教育的观念也有了一定的转变，从分数到素质教育迈出了可喜的一步。 从我个人的观点来看，也比较赞同教育专家的看法，一般通过与孩子做游戏的方法进行沟通，有必要的提出一些问题，使孩子在快乐的同时增长一些知识，这样的做法，比起给她出几个问题给她做更有效果，也容易记住，既营造了快乐的气氛，又让孩子有成就感，和幸福感。所以说要然后孩子在快乐的状态下学习最有效的，因为兴趣是孩子快乐学习最好的导师。 另一方面，避免孩子过度的学习，现在的家长身感现代社会竞争激烈，千方百计让自己的孩

对于孩子的礼貌问题，父母有时对孩子要求的过于苛刻。有时候孩子不主动与人打招呼，并不是故意为之，更不是缺乏礼貌。有些性格内向的孩子常常因为怕生而不敢与人打招呼；还有些孩子则可能因为不知怎样称呼对方，怕说错话而不敢与人打招呼；还有些孩子不习惯用语言打招呼，而乐于用动作表情，比如对对方用微笑来表示友好。所以，对于孩子见面不叫人的行为，父母切忌统统将其归于没有礼貌。 在和家长话家常时，很多时候讲到孩子的礼貌问题，有时候真的是不知如何是好。雯雯的妈妈这样对我说道：雯雯是个害羞的女孩子，从小就比较怕生，见了亲戚长辈，

幼儿感恩教育对于幼儿来说，不是疾风暴雨式的灌输，而是春风化雨般的滋润，是潜移默化的养成熏陶。因此，那些活生生的感恩教育内容是蕴藏在幼儿在园一日活动所涉及的方方面面，需要教师敏锐发现并深入挖掘。（1）内隐于教育环境中。幼儿园的物质外环境，是幼儿触手可及、最易感知、最可物化的教育内容。一方植物角，是幼儿感恩自然的物象实体；一只饲养笼，是幼儿感悟生命的具体形象；一堵感恩墙，是幼儿晓喻明理的物化内容这些内隐于外环境的实物形象，都是活泼生动的幼儿感恩教育内容。（2）蕴含于教学活动中。语言、艺术、健康、科学、社会五大

在休息的日子里，静闲下来，有辛而认真的阅读了陶行知先生的几个故事，陶行知先生的动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人博大的教育思想和求真的教育实践，让我学习和懂得了为人师教育孩子的许多真理和处事的态度。记得，在去年的三月份，我们去了南京，参观了陶行知教育实验基地，身临其境，收获颇多、感触很深。陶行知先生为我们教师树立了光辉的形象和榜样，不愧为是伟大的人民教育家。 今天在此，我想和大家一起分享其中的一个教育故事：四块糖的故事 一天，陶行知在校园里看到学生王友用泥巴砸自己班上的男同学，陶行

时间过得真快，转眼一年又过去了。回顾一学年的工作我们并没有取得多么优异的成绩，却都在用心工作。这一学年的工作总算顺利的结束了。在这一学年中我由通校班转入了住宿班，与杨新老师合作，一起担任教学工作。我们一起迎接了中四班的这一群新宝宝们。在进入新的岗位后，在班级工作方面，我团结班内的每一位老师并积极主动的配合班主任工作，尽力做好本职工作,共同把班级管理好。 政治思想方面我认真学习理论知识，做好理论笔记。踏踏实实，严格要求自己，不断的鞭策自己。遵守园内的各项规章制度，不断进行自我的反

四年前的选择，我从事了幼教事业，成为小昆山幼儿园里的一只稚嫩的小雏雁。不经意间，几年的时光在平凡和平静中悄然逝去，我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和平静中、在小昆山幼儿园的教室里、操场上，我用实际行动诠释着一个普通昆幼教师存在的价值和成长历程： 我在昆幼的第一个飞跃我爱上了昆幼（自我内心方面） 走进昆幼的第一天我也同孩子一样的热情和好奇：有那么多好玩的玩具、有那么漂亮的校舍、还有那么多可爱的孩子们。那时的我，为孩子的成长欢呼;为家长的不理解而烦心;同时，也曾为工作的压力想

从学校毕业已经两年多，由于专业的限制性期间一直在普通学校代课。去年终于有机会参加特殊教育教师的招聘，从此踏上了特殊教育的讲台。回首这一年的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。这一年我主要担任两个班级的生活数学课和三个班级的音乐律动课。在工作之初对于一个没有受过专业音乐知识的训练教音乐课难度很高，不知从何下手。经过将近一年的实践,慢慢地熟悉起来也获得了很多宝贵的工作经验。面对着这一群特殊且可爱的天使，尽自己的努力去关心他们，尽量全面地关注到每一个孩子，向前辈学习经验，从一开始的懵懂到渐渐的成熟，我收获了很多

12月28日下午，我校组织全体教职员工进行了2015年度个人工作述职。这是为了让全体老师在总结回顾自己这一年工作中的得与失的同时，以使明年各项工作有新的起色。百尺竿头，更进一步。 我校此次全体教职工个人年度述职，分一级1组到6组含中高级职称的老师，初级1组到2组含见习期的老师，共8个小组有79位老师，高校长、学校党支部周书记两位校级领导参加教育局年度考核。有陈、陆2位副校长以及校务办主任等6位中层干部分别任各组的组长，分8述职地点分别进行述职。老师们围绕德、能、勤、绩、努力方向五个方面工作认真进行述职交流