我这段美好的记忆

家长助教活新举措（此文刊登于幼教园地2005-1、2合刊上） 嘉定桃园幼儿园 孙琴 顾彦 家长助教是我们在家园共育方面推出的又一新举措，它是让家长根据自己的特点、专长，自愿报名，走进幼儿园，和教师一起组织教育活动，为孩子的成长提供帮助。 我们常说，幼儿园的教育离不开家长的理解、支持和参与。对前两点我们很理解，但为什么幼儿园的教育工作还要家长参与？家长愿意参与吗？怎样参与？我们心存疑惑。通过不断的学习与领会二期课改的精神，我们逐渐认识到家长参与的重要性和价值，体会到家长是幼儿教师的重要合作伙伴，是幼儿园教育

广州市某职业中学的一位姓王的女教师愤然向记者投诉称，学生遭遇“校园暴力”可以去找家长和学校领导、老师解决，但当老师遇到“校园暴力”的威胁时，在面对那些实施暴力的在校学生时，他们又该怎样去维护自己的权益呢？ 小王告诉记者，她是去年才开始在这所职业中学担任计算机教师的。这所职中在全市没啥名气，每年的生源都招不够，学校只能要他们这些老师去物色学生，并承诺每招进一名学生给８００元“辛苦费”，所以招进来的学生的素质都较低。这些学生大多目中无人，动辄就给他们这些授课老师眼色看，甚至对他们恶言相加。 老师：阻止学生看黄

在孩提的时候，就对老师这个职业充满了向往，觉得他是那样的权威，与小伙伴们玩起老师上课的游戏，谁要当上了老师，那自豪与满足胜于棒棒糖的甜蜜.。随着年龄的增长，迈入了学校的大门，十几年的学子生涯，使我体味到了老师的真正含义！ 不曾忘记在黑板上您苍劲有力的字迹； 不曾忘记操场上您带学生雀跃的身影； 不曾忘记阴雨天您为我们撑起的那片伞； 不曾忘记黑夜里您房门中透出的那丝光。 如果说父母是孩子的第一任老师，那老师就是孩子的第二任父母，他带给我们的不仅仅是知识的源泉，他更使我们体味到做人的真理！ 先不说古时孔子教学中

千百年来礼仪之风传承至今，我国素以文明古国、礼仪之邦著称于世。现代社会的快速发展，社会公共交往的日益密切和频繁，决定了学好礼仪知识，拥有良好的礼仪习惯是现代社会每个人必须掌握的一种生存技能。幼儿礼仪教育作为德育的一个重要组成部分，我园依托礼仪节的开展让幼儿获得礼仪知识，学习礼仪行为。通过一系列活动的开展，让幼儿亲眼看、亲耳听、亲身实践，在多次实践体验中反复积累，最终把外在的行为表现真正内化成稳定的心理品质。 本次特色节活动中我们将围绕营造体味感怀的脉络将礼仪与节日融合、活动与实践结合、家长与教师配合的方式

记得那一年，我自己读五年级。虽说过去了十几年，可那时的那个镜头一直在我的头脑中清楚地存在着。记得那天下课时，我们都还坐在位子上，一个男同学走出了位子向门口走去。这时上好语文课的班主任也正好走到了门口，二人相向的一时间，那个男生马上打开了门，我想他会先出去，谁知他很有礼貌地做了一个请的手势，并说了一声老师，请。老师笑着走了出去。那时的我真的很佩服这位同学。平时的他，可以说是班中的学困生，学习上是一塌糊涂，也许正是学业的差把他的一切都掩盖了起来，我们没有在他身上看到过明显的优点，然而就在那一瞬间，我看到了他的

幼儿园开展《让绘本融入生活幼儿绘本阅读的实践研究》，向新入园的小班家长发放了小班幼儿阅读素养调查表，意在了解孩子目前的阅读素养状况，以便及时把握，并给予适当的阅读指导。 现就辣椒班幼儿阅读素养的调查做一个梳理和认识。 发放调查表25份，收回调查表21份。 一、选择题方面 75%的孩子喜欢逛书店，而不喜欢逛书店的原因家长也提出来是因为家长工作太忙，很少带孩子逛书店。所有的孩子表示都喜欢阅读绘本，95%的孩子愿意重复阅读自己喜欢的绘本。60%的孩子会朗诵节奏感强、朗朗上口的童谣。95%的孩子会主动要求成人为其

初出茅庐的小丫头，现在已经是一名幼儿教师，都说幼儿园的老师更像妈妈，嘿，我已经是23名幼儿的妈妈了。我们班有几个孩子是9月刚入园的，慢慢发现，时间久了，和他们已经有了浓厚的感情。在活动室里，一双双眼睛盯着你，等待着教师的安排，觉得自己就是他们的领导者，自己身上的责任一下变重了。 刚入园的孩子对幼儿园这个新环境很陌生，对幼儿园的常规都不知道，再就是孩子们自己不能独立吃饭，随着新孩子的加入一些老孩子也乱了阵脚，弄得我也有些手忙脚乱，再加上孩子们的哭闹，觉得自己每天的心情都很浮躁，现在慢慢过去了，当心理想到自己

最近读了《阳光女性》一书，让我认清自我，洞悉世事、理解他人、打开心灵的窗户，让温暖、理智、和谐的阳光置于心田，成就一个精彩、灿烂、美丽、幸福的人生。也令我这个从事幼教二十几年的一线工作者再次回顾自己的幼教之梦，梳理着自己的快乐、成长、创造和幸福。 那是高中毕业的第一个秋天，圆了我的教师之梦，成了一名乡村幼儿教师，从事着太阳底下最光辉的职业。这对刚刚走出校门的懵懂女孩来说无疑是一个最大的考验。但我内心是忐忑与幸福并存的。当我怀着激动而好奇的心情走进幼儿园，听着孩子们那甜甜的、充满天真稚嫩的老师早老师好，我的

随着幼儿园课程改革的不断深入，家庭在幼儿教育中的作用日益被认同，家长被认为是参与幼儿园课程改革的重要因素之一。中央教科所王化敏教授曾讲：应把家长原有的知识、教育孩子的爱心和技能、对幼儿园教育的关心作为宝贵资源，吸引他们参与，使家长成为课程改革的主体之一。《纲要》也提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造条件。由此可见，家长参与课改责无旁贷。目前，许多幼儿园已经在尝试着吸引家长参与到幼儿园的教育教学活动中来，我园也在此方面做了一点尝试，下面结合我们的实践谈几点粗浅的做法：