在学会儿歌的基础上，发散思维

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本周我们继续围绕主题《颜色躲猫猫》，学习了《贪吃的变色龙》（语言）、《彩色世界真奇妙》（音乐）、《颜色在说话》（社会）、绕口令《猫戴帽》等，孩子们在说一说、看一看、玩一玩中，认识各种各样的颜色，知道颜色代表的意义，感知色彩绚丽的世界。下午领域活动内容也很丰富，语言《蜗牛画树》、音乐《秋天》、美术《娃娃的花衣服》。周四的家长开放日总体来说效果还是不错，只是个别孩子特别依恋家长，其他孩子表现不错哦！
第一个语言活动《拉小车》主要目标是让孩子学念儿歌，并进行初步的仿编，同时了解食物与动物的配对关系，是一个集语言与科学于一体的活动。孩子们表现积极，在学会儿歌的基础上，发散思维，创编了很多内容，值得表扬。而接下来的数学活动《几何图形》是一个复习活动，在认识图形的基础上，进一步认识颜色、组合，并请孩子说一说、粘一粘、做一做。也许，有些家长认为孩子还不够专心，这有两个原因，第一，比较兴奋，孩子的目光总是转向家长，平时表现比开放日的表现要好；第二，有些孩子是一个常态表现，说明你的孩子确实存在注意力不集中、表达表现不主动积极的状态，这需要调整，适当的采用鼓励、激励的方法，同时该批评的，要支出。希望在我们家园配合下，孩子有更好的表现。