关注生活环节，共享集体智慧——“生活环节观摩活动”园本研训活动

今天下午吃完水果自由游戏的时候，我们班的冯宇小朋友拿出一个吹泡泡的玩具，班里顿时像炸开了锅，孩子们都要玩，冯宇不肯，别的孩子就开始抢，在抢的时候，王航小朋友把那瓶泡泡水打翻了，冯宇哇哇地哭了起来，依婷小朋友见状就跑过来告状。 我来安抚冯宇，并帮其重新装了一瓶，为了让她再次高兴起来我就跟她们一起玩了起来。过来一会儿，她果然破涕为笑，为了防止别人在抢，我就宣布说：现在老师让冯宇来吹，其他小朋友就来踩泡泡。此时，秩序开始好了起来，当玩到一半时候，沈子鑫也要吹，他就跑去跟冯宇说：冯宇，给我玩一会儿吧！冯宇说：等一

一次吃完餐点后，离上课还有一段时间，我怕正在玩奔跑游戏的幼儿出以外。我想到组织幼儿玩网鱼的游戏。由于这个游戏幼儿已经比较熟悉，刚玩一会儿，他们就有点不想玩了。怎么办呢？我想了一下，然后一边模仿螃蟹的动作漫漫走过去，一边嘴里念到：网，网，网，网螃蟹，网到了一只大螃蟹。并在说到最后一个蟹字时，有意被网网住了。幼儿被我的身体动作和改编之后的儿歌吸引了，他们跟在我后面像模像样地学起了螃蟹走。念了几遍后，我启发幼儿：除了网鱼、网螃蟹，还能望什么？幼儿们想到了许多，如：网虾！网海龟！网鲨鱼！我又说：我和祥宇做网，我说

大班随笔：我们都很年轻 山东省寿光市岔河中心社区幼儿园 郑旭 孩子的想象力是无限的，这个大家都知道。最近，我们班孩子迷上了一个问题，总爱问我老师，你几岁了？老师，你属什么的？这也许就是这个阶段的孩子对年龄这个问题的疑惑吧！ 今天我们超超问我会做饭吗？是不是自己做饭吃？我说：老师的妈妈给老师做饭啊！他便很是惊讶老师也有妈妈吗？我说对于小朋友来说，我是老师，可是对于我妈妈来说，我也是孩子超超又说：你是孩子，你怎么不跟我们一起坐着上课？我说：我长大了啊那你就是老了哈哈他笑着说。跟你们比起来，老师就是老了。他又问

刚上大班的孩子，有的很自豪，早晨背上小书包高高兴兴上幼儿园，俨然一个小学生的样子;有的适应能力差，来园时有些闹情绪，我们班的辰辰小朋友就是其中的一个。 这几天一直是妈妈来送，姥姥来接。每天早晨她都能找出各种理由，如：肚子疼不舒服了，小朋友不跟她玩了，她没有好朋友了等等，哭闹着缠着妈妈，躲在妈妈的怀里，很伤心的抹着眼泪，真有点难分难舍的样子，老师费了一番功夫，才把她安抚好。可接下来一天的时间里，她一会儿告诉老师肚子疼，老师给她摸了摸，观察发现没什么问题;一会儿又说手指疼，一看只是起了个小皮皮;一会儿又说耳朵

不知道怎么回事，我总觉得我们班的孩子比别的班的孩子活泼，不是我夸自己班的孩子，我是真的觉得这样。 今天午餐过后，我们班的孩子一组组围在一起，玩起了炒黄豆的游戏，看着孩子玩得有说有笑的，我也很高兴。不一会儿，我们班的小宇哭了起来，我感到很奇怪，其他的小朋友玩的都挺高兴的，怎么他自己突然哭起来了呢？我走过去问：小宇，怎么了，大家玩得挺高兴的，你怎么哭了呢，是谁欺负你了吗？小宇抬起头看看我说：老师，其他的小朋友都在玩炒黄豆就只有我自己没人跟我玩。我听了他的话以后，向四周看了看，果然其他的小朋友都在玩炒黄豆，还真

这周的龙狮馆要制作报纸龙，我投放报纸、即时贴、彩纸等，孩子们一下子被色彩丰富的新材料给吸引了，我还在展示区里放了一条制作完成的报纸龙。孩子们看到这条龙一下子兴奋起来，个个跃跃欲试。我没有告诉幼儿这报纸龙狮如何制作的，而是请他们自己先去观察，然后和好朋友一起合作完成。活动开始了，通过协商后，几名幼儿先做了分工，文文负责卷报纸，杰杰负责粘，迦迦负责最后的收尾工作装饰。过了一会儿，问题发生了。 用报纸怎么才能卷出神龙弯曲的造型呢？文文有疑问了。 用手弯出龙的造型不行吗？试一试吧。他们开始尝试，但发现并不能将造型

今天，骄阳似火，我们大班的四个班级又一次去蔬菜基地观看农民伯伯的插秧耕种。我们在幼儿园园旗的带领下浩浩荡荡地来到了蔬菜基地对面的农田。到达时，看见农民已经插好了一半的秧。看来是他们等不及我们已经提早开始了。于是赶紧让孩子们观看农民是怎样干农活的：搬秧苗、匀秧苗、插秧苗。 看了插秧后，我们打算开辟一条新路，从另一边的小路走回去。我们一边走，一边引导孩子观看长在路边的农作物：油菜花、油菜籽、莴苣、蚕豆及各种蔬菜，孩子们大多数都不认识，充满了好奇。一路上问这问那的，有的连老师也答不上来。原以为只有一小段的田间小

为了进一步深化我园的课堂教学研究，提高教师课堂教学水平，促进教师专业发展，根据学期初计划， 近日我们平湖市行知幼儿园开展了教师课堂教学展评赛活动。集中开展教坛新秀高质量、高效率课堂教学评选活动及各级各类名优、骨干教师展示课活动。 活动前，每位教师都能精心选题、设计教案，认真准备教具。活动中教师们从教学目标定位、教学活动流程设计、教学方法运用、课件制作等方面，通过有限的课堂教学时间，充分展现了自己的教育智慧及教学特长，亮出了各自风采。在本次活动中，我们看到了很多教师在教学设计理念上的改变，以轻松快乐的课堂带

1、扎实开展理论学习，提升教师理论素养。本学期我组教师遵循实事求是、努力向上，开拓进取的原则，认真贯彻《纲要》精神，把握学习《指南》契机，扎实开展理论学习，以提升每位教师的理论素养。 2、以幼儿发展为宗旨，让研训更深入。 以为每位幼儿创设一个宽松、愉快、有序充满爱的活动环境，促进幼儿全面和谐的发展为我们的教研宗旨，结合在教学过程中的困惑、感悟、经验为研训的主要内容，让研训活动更深入，更真切。 3、齐心协力，形成有合力的团队 全组7名教师发扬团结协作、互帮互学的团队精神，以积极饱满的态度投入到教研组的各项事