工作表现评价--管理幼儿生活评价（三）

《幼儿园指导纲要》明确指出：教育评价是幼儿园教育工作的主要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。 芦墟山歌是我们家乡的传统文化艺术，韵律委婉动听，清新优美，韵味浓郁。它历史悠久，渊源流长，是广大劳动人民在长期劳动生活实践中凭着自己的智慧和艺术素养创造出来的，它运用自成系统的方言，有着其鲜明的民族风格和地方特色。打从它第一天流传起，就陪伴着大家，蕴育着我们，是我们共同的摇篮。 如今，为了让孩子们的音乐学习有一个属于自己的根基，同时，也使我们的传统文

幼儿发展单上教师写评语的地方只有一小块，在这豆腐干大小的地方要写出让家长一看就基本能了解幼儿在园情况的评语，其实要求是挺高的，而我们有的老师太高估了自己的能力，竟不打草稿直接就写上去了，结果不是显得太啰嗦，就是书写一塌糊涂。 孩子上了一个学期的幼儿园，他的在园表现不会只有两三点吧，老师总不会只看到孩子们是否守纪、是否举手、是否认真地吃饭这几个方面吧，孩子们的表现也不会基本类同吧。所以我建议老师们写评语必须以对家长负责的态度去写，这在平时就应做个有心人。 1、要善于观察留意幼儿的言行，随时地记录幼儿有个性的

在《幼儿成长记录袋》中探寻评价的作用 丰色雨下评价就是进行价值判断，即对事物、行为方式的描述加上价值高低的判断，它是幼儿园课程的重要组成部分，《幼儿园教育指导纲要》中指出：评价是了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。从这看出，评价同时也是一把双刃剑，在教育中起着有力的杠杆作用，它既不是给幼儿评定出优劣，也不是给教师定级、定性，评出等次，而是一种双向的评价过程。 评价的方法有很多，而我园在这两年来都坚持开展了一种新的综合性的教育评价活动------制作《幼儿成长

随着教育观念的不断更新，以及对评价活动的教育功能深入理解，我回首审视过往的评价活动，越来越清楚地找到了缺憾。过去我一直用积极正面的语言、行为、态度为孩子营造一个展示自我、促进发展的机会，而结果呢？孩子们无需动脑筋，只要像报流水账一样说说自己的活动，就能得到我的肯定。作为教育者，我只是用点头、好来评价孩子的活动，用别着急、再试试来安慰遇到困难而又束手无侧的孩子，我不禁自问：在这样的肯定和安抚中，孩子们真的得到了发展吗？他们得到了什么发展？也许只是宽松愉悦氛围下的大胆表述，得到鼓励、支持后的喜悦感受，而评价的

***小朋友: 你长得虎头虎脑，一见就是一个很聪明的男孩。独立穿脱简单衣裤，上课能认真听讲，积极参加各项活动，动手能力和语言表达能力有了很大的进步，希望以后户外活动时注意安全。 小朋友: 你是一个活泼可爱的小男孩，你很热情，什么事都乐意自己学着做，在幼儿园就餐和午睡习惯有了很大的进步，自理能力有了较大的进步，你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都能大胆参与，希望在新的学期里能有更出色的表现，好吗？ 小朋友：你是一个天真、可爱的小男孩，你愿意自己的事情自己做，能在老师的关心下吃完饭，爱吃很多菜了，能积极参加

内容预览： （教师部分） 新教师姓名 班级 班主任 时间 项目 分值 评 价 细 则 分 值 自 评 班主 任评 师 德 对不起，你的权限不够，园长俱乐部会员才能阅读此文章，请到首页查看如何成为俱乐部会员一文!

1月15日上午，在幼教教研员徐流芳老师的精心策划下，在市教育研训中心组织了一次平湖市幼儿园期末业务工作总结交流会，半天的会议实在、有效。 会议主要分四个议程进行： （一）会议精神共学习。会上徐流芳老师及时向业务园长传达了嘉兴幼教教研会议精神、重点工作，解读分析了新《纲要》理念下幼儿园管理规范和教学规范的内涵，让大家对下学期重点工作有了初步的了解，可以早设想、早规划、早安排。（二）明年工作共研讨。为了实现自下而上与自上而下研训模式的有机融合，徐老师为大家搭建一个畅所欲言、发表观点的平台，让大家联系实际、一线

邹城市三迁祠小学附属幼儿园教研活动汇报材料 有人问：幼儿教师就是看孩子的，她们会搞教学研究吗？邹城市三迁祠小学附属幼儿园的老师将这一问号拉直成感叹号：会!幼儿教师不要小视自己！ 邹城市三迁祠小学始终重视教学研究工作，附属幼儿园在这种浓厚的教研氛围里浸淫，其教学研究定位是草根研究，即研究扎根于幼儿游戏、师幼的教与学、幼儿园文化和管理等一日活动的细节。具体来说，该园的草根研究分四步走： 第一步，该园组织教师定期进行全园教学理论学习，定期开展全园教学研究活动（附活动照片），每学期，教师的理论学习笔记和教研活动记

上周五中午，仓幼组织全园教师利用午间教研活动时间，分成