更新时间:2014-07-22 06:02:35
《幼儿园中班幼儿评语(五)》可能是您在寻找幼儿园中班评语范文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
1、你是个聪明、大方又可爱的小女孩。这学期你的表现很能干,能主动和老师说一些自己发生的事。你上课很认真,很爱动脑筋,能积极举手发言,说出自己的想法。你的口语表达能力很强,你讲的故事大家都爱听,你的画画也有了进步,老师希望小妍子胆子再大一些,声音大一些,我想小朋友会更加喜欢听你讲故事的。多做些数学题,让自己变得更加出色。你是个活泼、可爱又聪明的男孩子。这学期你的进步很明显,你变得能干多了,喜欢上幼儿园,小朋友都喜欢和你在一起玩。你喜欢的事一定会把它做的最好,如:跳绳。你的画画也进步了,语言表达能力也变强了。你爱看书,爱学习,认识的字也多了。老师希望你以后能多参加一些劳动,把自己的身体变得棒棒的,做一个棒小伙! 你是个聪明、可爱又勤劳的男孩子。这学期你的表现很好,你大了变得更加懂事了,做事认真又细心,上课也爱开动小脑筋了,爱学习了,你的画画很好,还得奖了呢!你的数字也写得很好,自理能力也强多了。希望你以后不要动手碰的孩子,
1、范晨晖:晖晖,你聪明可爱,是我班的开心果。你爱学习、爱动脑,并能大方勇敢地去尝试、去探索、去表现。你爱集体、爱劳动,能积极参与各项活动。你独立、能干,自己的事自己做,还乐意帮助别的小朋友。祝你在新的一年里开心每一天,精彩每一天! 2、陶 阳:谢谢你给同伴和老师带来的快乐和开心,因为你是那么的活泼可爱。你聪明伶俐本领强,唱歌、画画、念儿歌可都难不倒你哦!你能干又懂事,还会经常帮老师做事。在新的学期里,老师祝你越来越棒! 3、金鸿杰:天资聪颖,活泼可爱的你呀,忽闪的大眼睛透着一股灵气。你那小小的身影就像班
你是一个极有个性的小淘气,戴着小眼镜的你常被老师亲切的叫做小博士。长着高高个子的你做事非常有自己的主见,就像一个小大人,但也因此让老师操了不少心,如果更讲规则,会更优秀的。你在画画、手工、数学活动中都有很好的表现,尤其是做手工时,你总是第一个完成,让大家都很佩服。课堂上的你如果专心听讲,也会有更出色的表现,成为名副其实的小博士。 在新的一年里,希望你能遵守课堂纪律,做让老师放心的好孩子,好吗? 你是一个善良、活跃、有自己个性的小男孩,在老师的眼里你好动爱闹,一个十足的小机灵,老师也因此担心一不小心就把你摔
一、 身体发展 28分 1、 生长发育 5分 身高、体重、血色素、血铅、龋齿各一分。凡达到标准的为一分,标准以下的为基分0.3分,血铅标准为2.98以下,龋齿有即为0.3分 2、 动作技能:8分 玩沙包:4分 一物多玩,用沙包玩三种以上的玩法,基本动作正确。4分 出现动作不正确或两种玩法,2.5分 一种玩法给基分1分 用剪刀剪轮廓:4分 轮廓清晰4分,比较清晰为3.5分,基本完成3分,不能完成2分 3、 生活卫生习惯;8分 系鞋带:独立完成8分 需要帮助和提示 6分, 不能完成4分 4、 自我保护: 7分
幼儿园中班家长开放日发言稿各位家长:大家好!非常高兴你们能在百忙之中抽时间来参加今天的家长会,在这里我代表中三三班四位老师向各位家长长期以来对我们工作的大力支持表示衷心的感谢!今天我们聚在一起,无论谈什么,都离不开一个话题,那就是我们的孩子,如何让我们的孩子更懂事、更能干!我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。一、班级的基本情况及教学情况:我班共有幼儿43名,其中男生23名,女生2
幼儿园中班幼儿评语(七) 左永文小朋友: 你是一个活泼、可爱的小男孩。你好奇心强,喜欢摆弄各种玩具,探索欲望强烈,你喜欢绘画,每次都耐心地完成作品,有一定的想象力,但你上课有时会开小差,不能专心听讲。希望文文小朋友以后严格要求自己,取得更大的进步,好吗? 张志浩小朋友: 浩浩是个活泼、能干、大方的小男孩。是老师的小帮手。浩浩能积极参加幼儿园的各项活动;课堂上经常能看到你高高举起的小手,能积极动脑,大胆发言;自控能力较强,上课从来不随便和旁边的孩子讲话,不管什么时候都能严格要求自己,是个爱学习的好孩子,老师
中班幼儿学习情况评价表 评价时间 幼儿姓名 评价等级 评价内容 指标项目 好 较好 尚需努力 身体发展 喜欢体育活动,能动作协调有力的做操; 能够听信号变向、变速走和跑,会单脚前后左右
1、你是一个热情、好学、自尊心强的孩子,你很能干,帮助班级做事情有条有理,上课时经常看到你高高举起的小手,听到你自信响亮的声音,你能较快地接受新的知识,能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的习惯都很好,就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐习惯,你将成为小朋友们学习的榜样。 2、你是一个懂事、讲道理的孩子,自尊心较强。你很乐意自己的事情自己做,生活自理能力有了较大进步,你在课堂、游戏活动中表现认真,能积极举手发言,老师也替你感到高兴。希望你上大班以后能养成午睡的好习惯,使身体更棒,
斯塔弗尔比姆曾经指出:“评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进。”教师评价的目的,正是为了促进教师的职业发展和教师的成长。而“教师的成长.经验/反思。”(美国学者波斯纳的观点)因此,只有当教师评价具有反思功能,引发了教师的反思行为时,教师评价的目的才有可能实现。 一、教师评价的反思功能之应然 “反思也叫反省,它是认识主体对已发生过的认识反回去再认识的过程。”"反思是一种再认识,其对象指向“已发生过的认识”,其目的在于对旧认识的超越。教师反思正是以职业知识素养为基础,对已有的职业思想、行为、效果加以审视