常规教研：音乐活动设计的有效性

单位：寿光市文家街道西城幼儿园 作者： 张宁 活动目标：1、 了解山东快板说唱艺术的特点，对民间曲艺产生兴趣。2、 感受快板独特的节奏韵律，初步学习竹板简单的使用方法。 活动准备： 1、 快板用具若干、铃鼓一面 2、 山东快板《武松打虎》的录像资料，活动前熟悉《武松打虎》的故事。 活动流程： 一、 教师打竹板，幼儿拍手说节奏儿歌进入活动场地。 儿歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起头;小朋友，来来来，大大的眼睛看过来，轻轻坐到椅子上，我来和你一起玩。 二、 认识快板，知道快板的作用。 1、 你来看老师手里拿的

幼儿园的主题课程中音乐活动的歌唱教学的比重越来越大，唱歌是人表达情感的一种方式，当人们高兴时会情不自禁的哼唱起歌来，特别是幼儿期，对歌曲的需求更是强烈。因此，幼儿园歌唱教学对孩子的成长有着深远的意义。歌唱不是要把每个孩子培养成音乐家、歌唱家，而是培养他们创造性的适应变化的能力和用自己的声音抒发情感的能力。 这次参加平湖市南湖之春选拔赛活动，我选择了大班的歌唱活动《孤独的牧羊人》。这是外国电影《音乐之声》里的一首插曲，歌曲原歌词是根据译文而来的。由许卓娅老师选取一小段重新改编，歌曲欢快、诙谐，调整后的歌词内

活动目标：1、在听听、说说、排排中理解歌词，学唱歌曲《画地球》。2、积极参与齐唱、接唱、替换演唱等活动，体验歌唱活动的乐趣。3、进一步产生爱地球、爱家园的情感。活动准备： 教具：排图材料 活动过程： 1、在《夸家乡》的乐曲声中进入教室 复习歌曲《数高楼》、《看大桥》 2、在听听排排中熟悉歌曲内容 ⑴ 引导幼儿了解排图要求 (出示排图材料)请小朋友边听歌边按歌唱的顺序把小图片排在横线上。 ⑵ 引导幼儿边听歌边排图 教师放慢速度演唱歌曲三遍，提醒幼儿在倾听中排图，在倾听中调整图片位置。 ⑶ 引导幼儿交流和检查

幼儿园音乐课程4-5岁 教学提示：这首歌节奏轻快、活泼。小朋友根据歌词对小马的动作进行模仿。扮演小马时要注意小朋友的安全。课堂游戏：袋鼠。 老师：你们猜谁来了。 a.老师：袋鼠妈妈今天带来了一段音乐(播放音乐)。 b.老师：听了音乐，你们觉得怎么样，袋鼠妈妈在做什么呢? (活泼，快乐的感觉;袋鼠妈妈在做游戏) 2.老师和小朋友共同游戏;教师当袋鼠妈妈，幼儿当小袋鼠。 3.引导小朋友创编动作。 老师：大灰狼来了，袋鼠们很怕，袋鼠们要怎么做啊?你来做做怕的动作(请个别幼儿示范)。 4.听高8度音乐，感受打败大

活动目标： 1、进一步帮助幼儿掌握踮步动作。2、鼓励幼儿在舞蹈过程中乐意接受每位同伴的邀请。 活动重点： 熟悉歌曲的旋律，根据歌词内容创编动作。 活动难点： 大胆创编舞蹈动作，并进行表演。 活动准备： 钢琴。 活动过程 一、开始部分： 律动《采茶》、《挤奶》、《金瓶似的小山》、。 练声《弹钢琴》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。 二、基本部分 1、教师弹出曲子《新疆舞》，小朋友你们还记得这首曲子的名字吗?《新疆集体舞》你们还记得怎么表演吗?(幼儿自由表演新疆舞动作) 2、那我们现在跟着老师的曲子一起

活动目标： 1、进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。3、通过游戏，体验音乐活动带来的乐趣。 活动重点： 进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。 活动难点： 鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。 活动准备： 红绿灯标志牌。 活动过程： 一、律动、练声 1、《这是小兵》 2、《我们大家做得好》 3、《秋天》 4、《庆祝节日咚咚锵》 二、进一步熟悉歌曲 1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆

一、活动目标：1.熟悉歌曲旋律，尝试在借助图谱的基础上学唱歌曲。 2.感知冬天与春天的特征，体验大自然的美好。 二、活动准备： 图谱 三、活动过程： 1.复习歌曲《小树叶》 （教师弹奏歌曲前奏）你们还记得这首歌吗？请你们用好听的声音来唱一唱。想一想，第一段小树叶离开了妈妈，心里很害怕，我们要用什么样的声音来唱？那第二段小树叶很勇敢，我们要什么样的声音来唱呢？ 2．学唱歌曲第一段 师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？ 师：到底是不是呀？我们来听一听。（教师完整清唱歌曲第一段） 师：

作者: 陈怡 设计思路： 在主题活动动物王国中，小朋友喜欢上了动物朋友，他们对老鼠和猫的故事很感兴趣，常常会在表演角自己表演，他们还喜欢唱小动物的歌，跳唱小动物的舞，由此，我设计了音乐欣赏《老鼠和猫〉，孩子们可以依靠自己熟悉的故事情节，理解音乐形象。充分感受乐曲的结构，尝试分辨各段的音乐性质，体验听赏活动的乐趣。 活动目标： 一、欣赏音乐《老鼠和猫》，充分感受乐曲的结构，尝试分辨各段的音乐性质，根据不同的音乐形象大胆的表演。 二、体验听赏活动的乐趣。 活动准备： 磁带、老鼠和猫的图片、背景 活动过程： 一

教学目标：1。大胆想象，尝试创编表现春天的歌曲，并用自然的声音演唱。 2．感受春天的美丽，激发幼儿喜爱春天的情感。教学准备：音乐 图片 幼儿绘画工具 教学流程：律动歌曲表现讨论分组创编分享交流延伸音乐游戏 教学过程： 一．律动 现在是什么季节？你看到的春天是怎么样的？ 你们找到了这么多的春天，春天还在那里？我们一起再去找找春天。 律动：《春天在那里》 二．歌曲表现 1春天可真美呀。听来了一位好朋友。是谁呀？（播放小雨课件） 是春雨呀，我们用好听的声音把他请出来。（师幼共同演唱《春雨》） 2你们唱的真好听，