首页 > 幼儿教案 > 幼儿园大班教案 > 幼儿园大班教学反思
大班语言活动《神奇的小火车》教学反思

大班语言活动《神奇的小火车》教学反思

更新时间:2015-04-14 09:54:00

《大班语言活动《神奇的小火车》教学反思》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

这个问题,对大人来说。当然,心中是能够辨别“神奇”的,就是:非常奇特、让人惊奇、很出人意料、显示中不可能存在的等等。但要如何确切,就忍不住要去查一下字典了。对大班的孩子来说,在书中、电视中一定也接触过这个词语。语言活动《神奇的小火车》。名称就有“神奇”二字。细读故事的内容,“神奇”表现得更是有趣而确切。
进入大班,我想给孩子更多挑战性的问题,我相信孩子们也一定能解决。在活动的一开始,我组织孩子展开了“神奇”的讨论。 “小火车上有好多东西,就是神奇。”“不同意,好多东西只要放上去就行了,有什么神奇的?我觉得可能是有什么不同的变化。”“我觉得有和平时不一样的地方才是神奇。”真是精辟的解释!这个讨论,调动了孩子听故事时的思维,问题意识始终在起作用。
第二个值得我思考的是,故事中的变化并不是任意的,而是把生长变化的过程放大的神奇。有些孩子听的时候,就会产生清晰的“脉络”——变化并不是任意的。给孩子一种事物间关系的理解。
也使得“神奇”更加有魅力。不是天马行空的胡思乱想。是有现实根据的超现实的变化。现实:事物间的关系。小桃核——大桃子,鸡蛋——小鸡,小男孩——大胡子叔叔,超现实:加快了现实中的生长变化的速度。
孩子对“神奇”的理解也是神奇的。在最近的语言活动中,很多孩子运用起多种词语。而且运用恰当,可见是有一定理解的。比如杨克杰说“大风是有危害的”。 “有魔法的大风”“超级魔力大风”孩子们也表现出对词语理解的兴趣。“什么是市长?就是校长吗?”他们积极的想要知道一些“新词”的意思。
    孩子,你们也是神奇的。有求知的欲望,就能创造神奇。
相关阅读
推荐
  • 幼儿教师教学反思:《有趣的萝卜》对整体教学活动的评价

    此活动选材来源于生活。我们都知道,萝卜是幼儿比较熟悉的蔬菜之一。在这个丰收的季节,萝卜在农村菜场等地随处可见,且取材方便。它的品种非常丰富,有白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜等,其中大小不同、颜色不同、形状不同;它营养丰富,吃法繁多。就如《纲要》中所说,“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。 1.选材活动非常贴近幼儿的生活经验,弥足了我们自己对萝卜知识的认识。 2.活动的核心价值:看

  • 幼儿教师教学反思:老师,我找到“相邻数”啦!

    在数学教学活动《相邻数》的活动中我首先复习了10以内的数字,然后出示数字卡片,通过比较的方式让孩子们理解相邻数之间的关系。活动中,很多孩子基本都能够掌握,理解什么样的才是相邻数,他们纷纷举手,想要回答问题。只有陆晨飞总是拖着个腮帮,皱着个眉头,一次手都没有举过。于是,我关切的问:飞飞,你会了吗?不会,徐老师可以慢慢教你的。飞飞的眉头皱得更厉害了,“徐老师你说相邻数就是它的邻居,那我怎么知道是谁呢?数字那么多”。看来小家伙上课是没有认真听我说啊,我一点点小生气,声音有点响亮,“你怎么没听好呢!相邻数就是比它

  • 幼儿老师教学反思:幼儿园大班毕业汇报演出所感

    准备了近一个月的毕业汇报演出,终于在孩子们的笑声中,在家长们的掌声中落下了帷幕。一直提着的那个心,终于释放地舒了口气,终于圆满结束了。回头再认真咀嚼着其中的种种味道,有甜亦有苦,有收获亦有反思。 一、关于毕业汇报演出的价值 为了给孩子留下最深刻的印象,为了让家长看到每个孩子在幼儿园的成长,每年幼儿园都会组织毕业汇报演出,同时一起为孩子的成长勉励。一场场精彩纷呈的演出确实让家长们感叹,让老师们也有那么会儿的欣慰,连孩子也许也是骄傲的吧!但是一个月,一台节目,一个班级5个节目的容量的确很大,每个孩子至少要演三

  • 幼儿园大班语言活动《金鸡冠的公鸡》课后反思

    《金鸡冠的公鸡》是幼儿园语言教材中幼儿非常喜欢的一部文学作品,故事中的人物、情节生动、形象,是幼儿所喜欢的,符合幼儿的年龄特点。在故事 的提问时能关注幼儿的语言表达,引出问题讨论,启发幼儿进行思考,帮助幼儿理解故事内容。在活动过程中,我班幼儿能主动参与问题的讨论,渐渐对这个故 事产生了浓厚的兴趣。 通过生动的语言讲述故事,通过向幼儿提出启发性问题来帮助幼儿理 解故事内容,使幼儿对《金鸡冠的公鸡》产生了浓厚的兴趣。同时,通过孩子们喜欢的故事,充分挖掘故事的教育作用对幼儿进行教育。 幼儿对故事情节的记忆还不熟

  • 幼儿园大班社会活动《特别的名字,特别的我》教学反思

    在之前这个活动中就我请孩子照照镜子,仔细观察五官,并说说五官、头发等特别之处,再跟同伴比较在外貌上的不同,因此孩子在作画之前还是能做到心里有底的。在活动中我们先欣赏原大班孩子的"大头像",围绕"特别"进行突破让孩子欣赏,以此让幼儿寻找灵感。 然后,我和孩子一起讲讲自己特别的地方。刚开始,孩子们讲不出所以来,于是,老师慢慢引导:娃娃的眼睛很漂亮,大大的,睫毛长长的,我一下就记住了;戚潘玙的两颗大门牙不见了:曹汀兰的牙齿有蛀洞,分得有些开;…在师幼共同描述中孩子找到了自己特别之处:或头发或嘴唇。孩子们这次的作

  • 被踩在脚底下的玩具(修改篇)

    实录:本学期,我班新来了一位小男孩,名叫铭铭,这孩子长得浓眉大眼的十分可爱。可是,从孩子刚进班级不一会儿,我们两位老师就发现这孩子是个极其调皮的孩子,简直可以说没有一个歇字,还很喜欢去惹小朋友,每次老师批评他,他总会为自己找些理由出来给自己辩护,有时老师拿他也没有办法。 一天放学前,铭铭正和周老师在争辩一个前几天就掉的拉链头的小事,周老师说要看他明天的表现,如果明天表现好的,拉链头就还给他,可是铭铭硬要拿回去。这时,铭铭的爸爸来了,孩子以为爸爸来了,有人为他撑腰了,就更加理直气壮地想要回拉链头,可周老师也

  • 案例观察:我来做妈妈

    王佳颖 每天早上来到幼儿园做区角游戏是孩子们一天中最快乐的时光也是孩子最真实一面的展现。在这时候,教师不仅可以和孩子一起在玩中交流也能乘机观察孩子、更加接近他们、了解他们的心灵世界。 一天,像往常一样,上班后就把区角安排好,迎接孩子们的到来。8点左右乐乐来了,他说要去娃娃家做爸爸给宝宝烧饭吃,然后就脱了鞋子自己进去玩了。可是当他来到娃娃家才发现已经有人做爸爸了,大家不允许他做爸爸,他有点不甘心,于是一场争吵就开始了。看到这种情况,我走过去叫乐乐做宝宝的叔叔好了,结果他却说:我来做妈妈。乐乐的回答当即让我和

  • 由随机的生活现象引发孩子们的探讨和对安全的关注

    情景实录:(早上桌面活动中)早上室外刚下过雨,地面潮湿,孩子们无法户外晨锻,就在教室进行桌面游戏。有的在种植角观察植物,有的在画画,有的在下棋。忽然天暗了下来,紧接着小宇、小峰、欢欢、糖糖、博文好些小朋友就叫起来老师,不好啦,天黑啦!天黑啦!随着他们的呼喊声,所有孩子都向窗外望去,有的甚至跑到窗口。我则反问:这是怎么回事呢?刚才还好好的,怎么突然就变黑了呢?孩子们你看看我,我看看你。小峰说:老师,我知道,这是要下雨了。小宇接着说:对,是乌云来了,所以天变黑了。真的吗?我反问。博文:真的。我们一起看看就知道

  • 大班美工区案例情景:春天的树

    作者: 费萍 背景:当小树发芽,草地上冒出草尖尖时,当孩子们看到油菜花越开越旺,越长越高的时候,他们都说:是春天来啦!春天真美,春天的树最美了,上面有花有叶,我们来画一画吧。孩子们在美工区尽情地表现自己看到的、喜欢的春天的树叶。 情景概述: 唐悦、汤文静用谈绿色的纸,把树叶剪成椭圆的、圆的、她们轻轻地说:春天的叶子像小动物的耳朵,各种各样诶!唐悦在剪好的树叶上用记号笔画上横的长线条和短的竖线条,长线条和竖线条的交错在树叶上形成一个好看的蜘蛛网页面,全是线条,没有颜色,真是很有特色的一片叶子。汤文静选用了一

点击查看更多