更新时间:2014-06-28 11:08:02
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一、材料和工具活动目标: 1、了解感冒的症状,对发病原因有粗浅的认识。 2、体验感冒带给人的不愉快,乐意积极预防感冒。 活动重点: 了解感冒的症状,对发病原因有粗浅的认识 活动难点: 体验感冒带给人的不愉快,乐意积极预防感冒 活动准备: 相关情境、资料 活动过程: (一) 开始部分 导入活动:开心碰碰碰 拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏,感受快乐。 (二) 基本部分 1、观看情境表演,引入讨论话题。 一名幼儿扮感冒的病人,变咳嗽边说:今天一起床我就特别难受,头很疼。这是怎么了? 2、讨论感冒的症状、原因和治疗的方法。 教
一、主题分析:健康领域要求教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。大班下学期的孩子生活卫生与自理能力经验已经比较丰富,书包自己整理、玩具和老师一起整理、自己的小板凳不坐时候放到桌子底下、擦桌子每天都在练习;但孩子们不会正确使用简单的劳动工具(如小笤帚、小簸箕、小花壶、小拖把),就不能和老师一起打扫。在上小学以前,很有必要学习一下扫地、拖地的技能。只有孩子亲自参与劳动,才有利于孩子正确评价自己和同伴,同时能从中体会到劳动的的快乐心情。 二、活动目标 教育目标的确立是在了解幼儿的已有经验和
具体分析 活动过程 本次活动我一共安排了三个环节,简单朴素,来源于生活。活动的开始,我以老师自身的不开心导入,引起幼儿的共鸣,确实我最近牙齿疼了好久,牙龈也肿了一个多礼拜,在平时孩子们也觉察到了我的难言之隐,都会主动来关心我,于是我就自然而然地把他们带入不愉快的情绪中,接着由老师转入幼儿这一主体,我抓取了孩子们在日常生活中的个别活动掠影,看看自己遇到不开心的事情时的情景,使幼儿有一种切身的感受,感知自己不开心的情绪体验,在此基础上,让孩子与同伴共同商量解决他们日常生活中遇到的不开心或伤心的事情,学习调节情
制作意图:废旧物品利用和环保意识 教育价值:培养幼儿敏捷的反应力 选用材料:纸箱、瓦楞纸、卡纸、瓶盖 制作方法:纸箱做成房子,底部挖三个空隙,将画有老鼠的瓶盖固定在小棍子上 应用年龄:3―6岁 操作方法:两人合作,一人推拉小棍,一人敲打 应用地点:班级教室 570) this.width=570;" border="undefined"/>
一、葵花飞盘 材料:薯片罐两个,透明胶带。 做法: 1.从薯片罐罐口一头向罐底剪,剪成同样大小的六根或七根竖条,将竖条修剪成5-8厘米长的花瓣,并压扁成葵花状。 2.把两个剪好的葵花花盘彩色面朝外相对合拢。花瓣对齐,用透明胶带固定住,葵花飞盘就做成了。 740)this.width=740" border="0" width="283" height="271" hspace="0" vspace="0" title="神奇薯片罐" style="width: 283px; height: 271px;"
一、活动目标 1、发展幼儿的平衡性和协调性 2、提高幼儿的模仿能力和锻炼克服困难的意志 二、器材与场地准备 1、器材:梅花桩16个、软性棍25-30个平均每人1个、软性环50-60个平均每人2个、秒表;以及竹扁担及塑料瓶(如下图) 2、练习场地布置: ①设置两条跑道; ②将梅花桩分别布置在两个跑道上,间距为25CM,均匀排列; 3、比赛场地布置:在跑道起点画一条约1米长的起点线,在起点线正前方50厘米处设置梅花桩; 三、运动形式及动作要领 1、桩上行走:幼儿身体直立,保持平衡从梅花桩上通过; 2、挑水行走
课程提示: 椅子这一材料是我园随处可见的,很方便取材,可是我们在平日的活动中想到的只是表面上的一些活动的方法。而施老师的活动除了感受到力量意外,我们还体会到了意料之外的细致和温柔。 教学活动开始,施老师首先蹲下来逐个询问幼儿的姓名和爱好,还时不时的跟幼儿调侃一番,一下子拉近了他跟孩子们之间的距离,一定程度了减少了跟孩子的陌生感。 接着,施老师展示了活动中的唯一材料——椅子,体育活动中,施老师利用小椅子锻炼了孩子们的各种能力,活动中施老师除了关注幼儿的运动能力之外,还关注幼儿的行为习惯以及意志品质的培养。
有益的学习经验:学习与同伴合作同共同做好一件事,体会协作游戏的快乐。 准备:报纸若干张。平衡木两个。 活动与指导: 1.请幼儿自选伙伴,两人一组。 2.交待游戏玩法并示范给幼儿看。 玩法: 将报纸展开挖两个洞,分别套在两人的脖子上,将两人连在一起,然后,两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏,以报纸不破碎者为优胜。 3.幼儿游戏。 4.游戏结束,教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结,强调协作。 编辑:cicy
活动总目的: 1.体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。 2.感知材料的特征、性质,并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料,围绕主题进行建构。 3.让幼儿学会分工合作,爱护建构材料和建构成果。 4.合理利用替代物,学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。 本次活动目的: 1.鼓励幼儿积极主动地参与游戏。 2.根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 活动准备: 1.各种花片、插塑 2.活动前,带幼儿到社区的街道参观 教学流程: 一.师生谈话,引入活动: 师:平时,我们