幼儿小班区角材料：敲老鼠机

活动目标：1．在活动中感受爸爸对自己隐藏的爱，了解到爸爸爱我就像妈妈那么多。2．通过视屏感知对爸爸表达爱的方式，能够表达自己对爸爸的爱。 活动准备： 1．幼儿绘画作品我最爱的爸爸（妈妈），教师制作成PPT； 2．视屏：KIMI赶猪、田雨橙祝田亮生日快乐； 3．视屏：爸爸为儿子生日所做的准备； 4．爸爸真情告白的信件。 活动过程： 一、欣赏爸爸、妈妈头像PPT，引出话题。 1．师：前几天，老师请你们画了你们最爱的爸爸或妈妈，我们一起来欣赏一下吧！ 2．咦，你们再看一下，有什么发现吗？（左边一大半是妈妈，右边

活动目标： 1、 知道武术的作用，它是我国优秀的传统文化。2、 模仿武术动作，感受中国武术的气概。 活动准备： 中国武术的录像，简单的武术动作示意图。 活动过程： 一、 观看录像，了解武术的作用。 1、 你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过? 小结： 打拳和使用兵器的技术，是我国传统的体育项目，也称中国功夫。 2、 今天尤老师也带来了一部关于武术的录像，录像里的武术的名字叫做《五步拳》 3、 教师播放录像，幼儿观看中国武术五步拳。 4、 你们觉得五步拳怎么样?谁来模仿一下里面的动作? 5、 幼儿模仿五步

活动目标：⒈学习双脚并拢向前障碍跳。⒉合作进行纸管的多种拼搭，大胆尝试跳跃，体验体育活动的乐趣。 活动准备： ⒈物质准备：纸管人手两个；画板7快；苹果贴纸若干，颜色标记六组；比赛场地示意图一份。 ⒉队伍准备：分成六队，以六种颜色命名。 活动过程： 一、热身运动。 ⒈师：小运动员们，我们赶紧到运动场上去做训练吧！ ⒉（边进场边活动身体，带领幼儿走到圆上） ⑴走、走、走，跳、跳、跳，双脚并拢跳一跳，双脚并拢跳一跳。 ⑵走、走、走，跳、跳、跳，单脚站立跳一跳，单脚站立跳一跳。 ⑶走、走、走，跳、跳、跳，转个圈儿

活动内容：有趣的报纸游戏 活动目标： 1、探索报纸的多种玩法，发展幼儿的创造力。 2、锻炼幼儿的走、跳、跑等基本动作，发展幼儿全身动作的协调性。 3、感受游戏的快乐。 活动准备：废报纸若干份、2个空纸箱、空场地。 活动过程： 一、师生一起到户外，在音乐的伴奏下做热身操。 二1、情境创设。 2、教师出示报纸，幼儿自由在场地上玩报纸，探索报纸不同的玩法。请幼儿交流展示报纸的各种玩法。 三、穿纸衣游戏。介绍游戏的玩法和规则。老师示范将报纸摊开，贴在身上快走，报纸不掉下来，要求双手不要帮忙扶报纸，幼儿观看。 1.

1、游戏：抢板凳--户外游戏 游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。 游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。 2、游戏：比比谁的眼力好--室内游戏 游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条 游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠

设计意图：丢手绢是一种传统的民间游戏活动，本活动主要是引导学生体验与同伴一起做游戏的快乐，培养幼儿的规则意识。喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美、感受美，孩子们通过自己的表情和动作把这个游戏所要表达的情感都表现出来。 教育功能： 1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演，并体验与同伴一起做游戏的快乐。 2、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。 玩法和指导策略： 首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友

区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流、积极主动的活动过程。这一过程是幼儿兴趣得到发展，需要得到满足，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全发展的过程。基于此，我园倡导体验、实践、合作与交流的学习方式，创设了探究性的区域学习课程。那么，如何有效利用区角，将区域活动与主题活动有机融合，促进幼儿更好地成长呢? 区域活动与集体活动相融合，满足幼儿需求 我们将传统的区域活动分为三大类：认知性活动、操作性活动和情节性活动。认知是操作的基础，认知性活

《幼儿园指导纲要(试行)》颁布后，区角活动正在幼儿园全面铺开，语言角、数学角、美工角等区角活动发展已经日渐成熟，具有现代特色的计算机区角也在部分幼儿园中逐渐开展，但明显没有上述区角设置那样成熟，有待进一步研究与实践。如何设置计算机区角?如何开展计算机区角活动?诸如此类的问题已然成为幼儿园建设和幼儿教育的一个重要课题。以下是我在开展计算机区角活动过程中一些体会，希望能起到抛砖引玉之效。 环境是保证，激发幼儿活动兴趣 区角活动是相对自主的探索和游戏活动，幼儿的注意力易受外界的干扰而分散，所以创设一个适合计算机

在区域活动设计中，教师所投放的区域活动材料的适宜性，直接关系到幼儿对区域活动的兴趣，以及在活动中是否有所发展。现结合不同年龄班区域活动材料投放的情况，来谈一谈区域活动材料投放的适宜性。 一、投放能恰当提升幼儿制作技能的材料 在大班区域活动变废为宝中，大一班一次性投放了黄瓜、萝卜、瓜子、旧丝袜、果冻盒、线、火柴、废纸、蚕豆、胶水、剪刀等材料让幼儿制作昆虫。面对众多的材料，幼儿不知如何下手。幼儿有的往丝袜里塞废纸，有的将瓜子粘在果冻盒上，有的在萝卜上插了两根火柴但难以制作出成形的昆虫作品。而大三班先投放了纸杯