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幼儿园大班探索活动区:分生熟鸡蛋
发布时间: 2014年06月28日 11:10:51
设计意图
 
活动需要,幼儿从家里带来了许多蛋壳,而刘小旋带来的却是几只完整的鸡蛋。围绕这几只鸡蛋,幼儿有了争论:“别碰,一碰就碎了,流出蛋黄了。”“这是熟的吧,我看它是熟的。”“生的,不信你闻闻,有股味。”“什么呀,就是熟的……”孩子们的争论越发激烈,有更多的孩子被吸引加入了进来。小小的鸡蛋引起了孩子极大的兴趣,他们渴望获得问题的答案。《纲要》中指出:“教师应充分利用幼儿感兴趣的事物和现象作为科学探索的对象,引发幼儿观察、思考与探索。要善于发现幼儿的兴趣,及时增加、扩展实验操作的内容(幼教sMtxjs.com)
,并在幼儿的探索过程中,根据其需要,给予适宜的帮助和指导。”在这一思想指导下,结合幼儿对生熟鸡蛋所产生的兴趣、需要和幼儿的能力,我们生成了这一活动。活动中,我借鉴法国“动手做”科学教育的思想和方法,设计了“实验记录表”。幼儿在记录的过程中能更细致、更有目的地观察与思考,将零散的知识经验系统化,从而在一次次记录与实验的对比中调整自己的认识,逐步实现自我建构科学知识与经验。这样能更好地体现创造教育和幼儿在前、教师在后的教育思想,充分发挥幼儿的主动性和创造性,引导幼儿通过自己的探索获取知识,培养多方面的能力。
 
活动目标
 
1.探索发现区分生熟鸡蛋的方法,并尝试用多种方法记录自己的探索结果。
2.能按顺序进行实验操作,提高与同伴合作的能力和创造性解决问题的能力。
3.感受活动乐趣,激发幼儿对探索活动的兴趣。
 
活动准备
 
生熟鸡蛋、装水的容器、手电筒、碗、铅笔、记录表每组一份。
 
活动过程
 
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