更新时间:2014-06-26 11:09:44
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幼儿发展水平现状分析:活动目标: 1、通过游戏,能初步分辨出so ,mi这两个音。 2、体验与同伴一起游戏的乐趣。 材料准备: 音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只 重点与难点:能初步分辨出so,mi两个音。 设计思路: 由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识,而且兴趣非常高,因此我设计了此活动,继续训练幼儿的听音能力,在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中,还蕴涵了科常方面的知识(如:巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等),符合二期课改的整合性精神。 活动流程:复习歌曲听音
活动目标: 1、 通过音乐,幼儿能用相应的动作表示出来。 2、 参与活动,体现活动的快乐。 活动准备: 1、 磁带、录音机 2、 蜜蜂和小熊的头饰 活动过程: (一)引题 今天我们班来了一位小客人,听听,它是谁?(放蜜蜂音乐) (二)认识,了解,表现乐曲 1、熟悉乐曲: (1)小朋友,你认识它是谁吗?(蜜蜂) (2)那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的,(请幼儿做动作) 2、了解表现乐曲 (1)小蜜蜂有一对翅膀,幼儿老师一起来学学小蜜蜂。 (2)小手放在腰上一前一后动一动,小脚尖踮起来,轻轻地飞。(教师和幼儿听音乐
目标: 1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。 2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。 准备: 1、录音机及录有《大拇指》的磁带。 2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。 过程: 1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。 师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?大拇指:我叫大拇指,小朋友们好!幼儿:大拇指好! 师:第二位客人也来了,看看是谁呢? 小拇指:我叫小拇指,小朋友们好!幼儿:小拇指好! 2、采用拇指对话表演的方式熟悉
幼儿园托班艺术教案:我是乖孩子 活动目标 1、 体验自己走路,不要他人抱的愉快心情。 2、 能大胆的边唱边表演动作。 3、 学习根据歌词内容创编动作。 活动准备 1、 教师熟悉歌曲,音乐CD或磁带,贴绒教具小鸟,小猫各一个,走路的小朋友三个连在一起。 2、 小朋友有观看过小鸟飞,小猫跑的经验。 活动过程 1、 教师弹《小鸟飞》的曲子,小朋友做小鸟飞入活动室坐好。 2、 小朋友练声《我爱我的小动物》。 3、 教师范唱歌曲《我是乖孩子》,然后提问: (1) 你听到老师唱了一些什么? (2) 你觉得这首歌好听吗
活动目标: 1. 认识红、黄、绿、紫四种颜色 2. 让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规. 3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象,培养幼儿对美术活动的兴趣。 活动准备: 1. 天线宝宝图片各一。 2. 广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。 3.《颜色故事》课件。 活动过程: 1、请出四个天线宝宝,引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。 2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。 天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片,让我们一起来看看吧! 3、幼儿创作。 天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片,还
设计意图: 为了增强幼儿的绘画自信心,使他们获得成功的体验,我们在活动认识各种帆船之后设计了这一活动,引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中,我们引导幼儿将各种形状的白纸有意识地折叠数次,使之产生各种折痕,自然形成各种奇妙的块状图案。在此基础上,我们引导幼儿勾线、涂色,激发了幼儿的绘画兴趣。 考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的,所以我们还为幼儿提供了其他的作画材料,启发幼儿在做完一面船帆后,再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆,这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。 活动目的: 1、运用随意折叠、涂色块的
活动目的: 1、巩固画各种动态人物的技能,学习简单的画面布局。 2、进一步培养感受美和表现美的能力。 活动准备: 1、春天树林的背景图一幅。 2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具(如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等)以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物(如图一)。 活动过程: 一、 引出课题 1、出示背景图。今天老师带来了一张画,你们看美不美?(引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受) 2、这是公园的一角,这里有一片美丽的树林,树林里有块空地,想一想,这里可以放什么呢?(引导幼儿大胆想象、讲述)
设计意图 幼儿对手工活动很感兴趣,对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动,借这次开放日活动设计了这个美术亲子活动,希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力,更拉近幼儿与家长之间的距离,增加亲子之间的合作,同时培养幼儿的环保意识,体验成功带来的愉悦。 活动目标 1、培养幼儿对美工活动的兴趣,体验成功带来的愉悦。 2、通过让幼儿组装衣服、装饰衣服等活动,发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。 3、初步培养幼儿的环保意识
一、图片激趣:首先我用幼儿的名字进行导入,你们认识这是谁的名字吗?小朋友们被激起了兴趣,一个个都在询问:是不是你的?一个小朋友说:这个好像是我的名字