托班美术活动设计：名字大变身

活动目标 1、能够跟着节奏做小鸭和小鸡的动作，促进对音乐节奏的感知能力。 2、通过小鸭小鸡碰在一起游戏等情节的创设，体验与同伴合作进行音乐游戏的快乐。 活动准备 1、座位：两竖排，一排场地上贴有小鸭的标记，另一排则贴上小鸡的标记。 2、小鸭小鸡掌偶各一个(教师操作)，小鸡、小鸭胸饰各10个(活动前请幼儿自选戴好)。 3、音乐资料：歌曲《小鸭小鸡》、下雨的音乐、母鸭嘎嘎叫的音乐、狼来的音乐等。 活动过程 一、导入 带领幼儿来到活动场地，分别和小鸭、小鸡问好。 引导幼儿看场地：小鸭小鸡的家就在这里，看看这边是

幼儿园托班艺术教案：我是乖孩子 活动目标 1、 体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。 2、 能大胆的边唱边表演动作。 3、 学习根据歌词内容创编动作。 活动准备 1、 教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。 2、 小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。 活动过程 1、 教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。 2、 小朋友练声《我爱我的小动物》。 3、 教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问： （1） 你听到老师唱了一些什么？ （2） 你觉得这首歌好听吗

活动目标： 1、尝试用简单的线条和喜欢的颜色给自己画像。 2、通过照镜子观察自己的脸，根据自己的观察画出五官的典型特征。 3、爱护小镜子，保持作品的整洁干净。 活动准备：白纸、油画棒人手一份 活动过程： 一、小朋友们找个镜子吗?(出示镜子)镜子里的你是什么样子的呀，你的脸上有什么呀，和旁边的小朋友说说自己的样子。 1、每个人长得都不一样，你的脸上有什么特别的地方，? 2、说说自己与众不同的地方。 二、教师出示范例，引导幼儿观察、了解绘画的方法 1、今天，老师也带来了一位小朋友画像。 2、这里的小朋友和自己

设计思路： 路对于孩子一点都不陌生，每天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上。穿越在城市大大小小的马路，在相互交错中，就如同许多许多长长、弯弯的线。因此，设计汽车嘀嘀的美术体验活动，让幼儿感受大家一起玩游戏一起画画，是一件很开心快乐的事情。 期望幼儿表现的行为： 1、通过让幼儿开汽车的亲身实践活动，体验集体游戏的开心快乐，从而感受生活中的美。 2、培养孩子大胆运用蜡笔作画的能力。 3、学习用蜡笔画连贯、流畅的线条。 重点：大胆运用线条表现开汽车的情景。 难点：线条的连贯、流畅。 活动准备： 1、画画用具：长

活动目的： １、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。 ２、进一步培养感受美和表现美的能力。 活动准备： １、春天树林的背景图一幅。 ２、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物（如图一）。 活动过程： 一、 引出课题 １、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受） ２、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）

活动目标：1、学习安静地欣赏歌曲，初步理解歌曲内容。 2、初步感受听歌和做游戏的乐趣。活动准备：玩具火车、玩具方向盘、音乐等。活动过程：一、出示玩具火车：让孩子们认识火车，并随意讲讲自己的感受。 如：XX小朋友今天带来了一样玩具，是什么？（火车）哪些 小朋友做过火车？它长的什么样？（长长的、有头、有车厢、火车头里有驾驶员） 二、模仿火车的声音，理解歌曲内容。 师：火车还会唱歌呢？你们听见过吗？它是这样唱歌的？ （轰隆；轰

教学目标：1.引导幼儿会在团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。2. 发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。3.引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的能力。 教学准备： 经验准备：课前观察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。 物质准备：人手一份陶泥、范例 教学过程： 一、感知与体验 师：今天我们来捏制一些餐具，请你们说说，小碗是什么样子的？ 小结：小碗从上向下看，是一个圆圆的凹坑。勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆形的。筷子：两根长短、粗细相同的棍。

美工区里的你正在捏着橡皮泥，我走近一看，原来你在捏小兔子，你揉了一个圆，搓扁之后做小兔子的头，然后又搓了一个椭圆形压扁做小兔子的身体；之后又开开始做小兔的四肢当小兔子完成的时候，你很欣喜地走到我面前，给我看你的作品，你做的小兔子很可爱，可是它是躺这的，这样它一直在睡觉了，可不可以让它站起来呢？听了我的话，你把手指头放在脑袋上转了转，做出思考的表情。 突然，你对我说：这难不倒我，我可以不把它压扁，它就站起来了呀。说完，你有去行动了，这一次，我看到你把小兔子做得很立体，而不是平面的。但是立体的小兔子虽然是能站

活动目标： 1．在图谱、手部动作的帮助下理解歌词，并学习用自然的声音演唱。 2．尝试加入不同节奏的母鸭叫声进行演唱，表现母鸭着急的心情（在演唱中体验不同节奏的变化）。 活动准备： 与歌词内容匹配的图片 活动过程： 1．以儿歌形式引出歌曲内容，引起学习兴趣 1）导入师：鸭妈妈有几只调皮的小鸭，它们最喜欢玩水了。今天这几只小鸭不听话了，我们来听听发生什么事？ 2）教师结合图谱（一、二）有节奏地朗诵。 3）出示图谱三前半部分