更新时间:2016-11-19 10:30:47
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活动目标:1.尝试用线条组合勾勒出积木组合的外形,并用色彩、粗细线条进行装饰。2.体验活动带来的快乐,感受写生的乐趣。活动准备:不同形状的积木、纸、勾线笔、油画棒人手一份。刚刚进入幼儿园不久的孩子,对教师、同伴还较为陌生。他们有的表现为哭闹,有的表现为独坐一旁,不愿意参加集体活动。但是该年龄段的孩子普遍喜欢听节奏欢快的音乐,喜欢跟着成人玩音乐游戏。因此,如果用美妙、欢快的音乐作为伴奏,以扭扭拍拍的游戏作为载体,能够缓解孩子的焦虑情绪,引发他们参与集体活动的兴趣。 在伴随音乐扭扭拍拍的过程中,孩子们会随着动作模仿和简单的语言节奏一起扭动身体,感知身体的主要部位,如手臂、脑袋、小脚等,了解简单的方位词上、下、前、后,并跟着念短句。托班孩子处于直觉行动思维阶段,扭一扭、动一动、念
目标 1、感受音乐,学习合拍优美的做动作。 2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力; 准备 小鱼游水的音乐;将活动室布置成小河;幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。 过程 1、随着《小鱼游》的音乐,幼儿模仿小鱼的动作来到小河; 指导语:小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧! 2、发生练习《问候歌》,幼儿练习亲切自然的演唱。 指导语:我们一起向小河问好吧! 3、复习歌曲《小金鱼》,鼓励幼儿边唱边自由表演; 指导语:小河轻轻的问:谁这么有礼貌呀?小金鱼门边唱边跳的告诉小河,好吗? 4、演唱歌曲,练习鱼游水、吃食、游戏的动作
活动目标: 1、学习听音乐做雪花飘的动作。 2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。 3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。 活动准备: 1、在教室里布置好雪花挂饰。 2、废报纸折好若干。 3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。 活动过程: (一)激发幼儿对雪花的兴趣 提问: (1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花) (2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答) (3)小雪花有几个小花瓣?
活动目标: 1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理; 2、学会唱歌曲,了解歌曲内容; 活动准备:红、绿两色圆形卡纸,课前事先录好的歌曲旋律 活动过程: 一、幼儿欣赏歌曲,了解歌曲内容 1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲,叫《小小交通警》,请你们听一听歌曲里都讲了些什么? 2、幼儿欣赏歌曲一遍,并按节奏拍拍小手。 3、提问: ①红灯闪应该怎么样?(快停下) ②绿灯亮应该怎么样?(请出发) ③是谁在指挥交通?(交通警察) ④谁听警察叔叔的话?(汽车、人) 二、幼儿熟悉歌曲内容 1、幼儿按节奏念歌词一遍;
活动目的: 1、欣赏挂饰精美的图案,知道饰有装饰、美化环境的作用。 2、学习用不同的材料制作挂饰,掌握简单的构图方法,巩固剪、贴、搓、压等技能。 3、通过评价自己及同伴的作品,提高对美的感受力,体验亲手设计、制作的快乐。 活动准备: 1、用各种材料制作的挂饰,如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。 2、用来制作挂饰底板的材料,如小块竹席、塑纸、泡沫板等。 3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。 4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。 活动过程: 一、导入活
设计意图: 为了增强幼儿的绘画自信心,使他们获得成功的体验,我们在活动认识各种帆船之后设计了这一活动,引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中,我们引导幼儿将各种形状的白纸有意识地折叠数次,使之产生各种折痕,自然形成各种奇妙的块状图案。在此基础上,我们引导幼儿勾线、涂色,激发了幼儿的绘画兴趣。 考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的,所以我们还为幼儿提供了其他的作画材料,启发幼儿在做完一面船帆后,再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆,这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。 活动目的: 1、运用随意折叠、涂色块的
活动目的: 1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 2、培养幼儿的绘画兴趣。 活动准备:酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。 活动过程: 一、 引出课题 1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水,现在我来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水。 2、教师尝辣水后,提问:你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了? 3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时,你们的表情是怎么样的?做给老
活动目标:1. 了解树的基本特征,并尝试用多种材料进行装饰树叶。2. 充分运用手捏的方法制作大树。3. 能主动与同伴商量,合作创作,遇到问题能积极想办法解决。 活动准备: 物质准备:人手一份陶泥、各色彩纸、人手一份剪刀 经验准备:事先已经具有手捏陶泥的技巧 活动过程: 一、感知与体验 1.师:现在空气很差,哪里都需要大树来帮我们吸收吸收坏的空气,今天我们就来捏制一棵棵的树吧。 2师:树是怎么样的呢? 小结:树由树干、树叶、树枝等组成,有的树是高高的,粗粗的,直直的,有的却是矮矮的,细细地,弯弯的。 二、探
《造房子》这是我们班的一节班级特色活动,为了激发幼儿的创造思维能力,开创他们的想象空间,我将这节活动分成了两个部分:一是先让幼儿将绘画纸带回家中完成。在幼儿学习了圆形、三角形、正方形等平面图形的基础上,教师出示了几幅范画给幼儿欣赏;然后鼓励幼儿发挥想象,画出自己喜欢的房子。二是幼儿在幼儿园完成。在教学活动中,充分调动幼儿的想象思维,通过故事《水果屋》来鼓励幼儿设计与众不同的房子。怎么想就怎么画,不限制他们的思维,并引用一些有代表性的范画,开拓幼儿视野。结果我发现经过教师的启发下,大部分幼儿们都能设计出了各