更新时间:2016-09-23 14:09:55
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音乐:早上好,一、活动目标: ⒈能基本唱准节奏与歌词,尝试用相应的称呼替换“小明”、“小红”进行演唱。⒉能使用礼貌用语愉快地歌唱。《开火车》是一首节奏感和动作性很强的歌曲。初入园的孩子不太乐意参加集体性的活动,往往会游离于集体之外。教师可以借助这首歌曲,开展音乐游戏,吸引孩子逐渐参与到集体活动中来,让孩子感受到大家在一起游戏的快乐,同时培养孩子听信号反应的能力,锻炼其动作协调性。 选自《2~3岁婴幼儿教养活动(教师参考用书)》,第37页 幼儿园是一个群体生活的环境,孩子们在这里要学会与同伴相处。有的孩子初入园时,不太习惯在群体中活动,喜欢独自玩、随性玩,常常表现为游离在群体之外,对于统一指令的反应不敏感,没有集体行动的意识。音乐能感
刚刚进入幼儿园不久的孩子,对教师、同伴还较为陌生。他们有的表现为哭闹,有的表现为独坐一旁,不愿意参加集体活动。但是该年龄段的孩子普遍喜欢听节奏欢快的音乐,喜欢跟着成人玩音乐游戏。因此,如果用美妙、欢快的音乐作为伴奏,以扭扭拍拍的游戏作为载体,能够缓解孩子的焦虑情绪,引发他们参与集体活动的兴趣。 在伴随音乐扭扭拍拍的过程中,孩子们会随着动作模仿和简单的语言节奏一起扭动身体,感知身体的主要部位,如手臂、脑袋、小脚等,了解简单的方位词上、下、前、后,并跟着念短句。托班孩子处于直觉行动思维阶段,扭一扭、动一动、念
材料:手套、棉花 制作步骤: 1.找一只不用的手套,剪去5个手指,塞入棉花缝成球状,当作头部,再把剪下的3个手指塞入棉花当作爪; 570) this.width=570;" border="undefined"/> 2.将步骤1的手套配合上另一只手套,两者相缝; 570) this.width=570;" border="undefined"/> 3.再把步骤1剪剩的手指,粘于头部往外卷,当作章鱼的嘴巴; 570) this.width=570;" border="undefined"/> 4.如果再给它
活动目标: 1、尝试用手指蘸颜料,在纸上随意画。 2、能模仿教师和家长的动作学习点画。 3、愿意大胆点画,感受点画的乐趣。 活动准备:红、黄、绿颜料及抹布,人手一张白纸 活动过程: 1、教师以变魔术的方式出示颜料,请幼儿说说颜色名称。 教师:(1)看!你们知道这是什么吗?(2)这是什么颜色? 2、 教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。 (1) 教师:宝宝们,今天我们和颜色宝宝来做游戏好吗?(好) (2) 教师边做边示范讲解,点画出一朵小花。 教师:先用手指和颜色宝宝亲一亲,再让颜色宝宝和纸亲一
设计思路: 幼儿对玩色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础,引导幼儿按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。 活动目标: 1、幼儿调换颜色的方法。 2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。 活动准备: 1、材料准备:油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。 2、知识准备:观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。 活动流程: 启发谈话 操作演示
教学目标: 1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中,感知小草绿绿软软的特征。 2、尝试用牙刷沾上绿色颜料,在纸上点刷草地。 3、愿意参加美术活动,并保持愉快情绪参加游戏。 教学准备: 1、人手一把小牙刷 2、兔子标本一只 3、绿颜料2盒 4、大张白纸 教学过程 (一)到草地上去玩,踩踩软软的青草,在草地上找野花、小虫子。 1、春天到了,天气多好啊,跟着妈妈到草地上去玩吧。 2、找一找草地上有什么?(引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。) (二)边念儿歌小草青青边做动作 1、小草青青真漂亮,谁爬出来了?(小虫爬爬)小
在前一个内容,寻找身体上的声音之后,我又尝试让孩子用身体打节奏。为幼儿提供了各种各样的有声玩具让幼儿感受,如:听诊器、闹钟、玩具电话等。师:今天老师为小朋友们准备了那么多的玩具,我们来听听能听到一些什么声音,好吗? 幼儿听到了自己扑扑扑的心跳声很兴奋。 幼:哎,有声音呢!会有嘭嘭嘭的声音,太神奇了! 师:这个嘭嘭嘭的声音小朋友谁可以来学着发出来试试? 这时,康康用小嘴巴试着模仿出了这心跳的声音。 师:谁能把这个心跳的节奏用我们的上次小朋友想出来的办法,用自己的身体来让这声音发出来呢?聪明的桐桐大胆地走到前
美工区里的你正在捏着橡皮泥,我走近一看,原来你在捏小兔子,你揉了一个圆,搓扁之后做小兔子的头,然后又搓了一个椭圆形压扁做小兔子的身体;之后又开开始做小兔的四肢当小兔子完成的时候,你很欣喜地走到我面前,给我看你的作品,你做的小兔子很可爱,可是它是躺这的,这样它一直在睡觉了,可不可以让它站起来呢?听了我的话,你把手指头放在脑袋上转了转,做出思考的表情。 突然,你对我说:这难不倒我,我可以不把它压扁,它就站起来了呀。说完,你有去行动了,这一次,我看到你把小兔子做得很立体,而不是平面的。但是立体的小兔子虽然是能站
活动目标:1、锻炼幼儿的观察能力。2、愿意参与涂鸦活动,感受色彩的美。3、大胆作画,提高自信心。 材料准备:油画棒、直接画在砂纸上。 活动过程: 课时一: 一、创设情境 活动前,带领幼儿欣赏美丽而又漂亮的幼儿园。 小朋友,你们看一看,这是哪里?小朋友都在干什么? 幼儿园真漂亮,绿油油的草地,青青的鱼塘,五彩缤飞的菜园,老师正带着小朋友欢快的游戏、唱歌、玩耍。 二、幼儿涂鸦 1、 感受丰富的色彩。 师:小朋友,今天老师给