更新时间:2016-02-03 16:32:32
《托班下学期美术活动:美丽的房子》可能是您在寻找幼儿园托班艺术教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动名称:美丽的房子、主要领域:美术、活动名称:自制邮票。预设目标:1.了解邮票的基本特征,喜欢欣赏各种邮票。2.尝试制作邮票,体验动手操作的乐趣。幼儿园托班艺术教案:我是乖孩子 活动目标 1、 体验自己走路,不要他人抱的愉快心情。 2、 能大胆的边唱边表演动作。 3、 学习根据歌词内容创编动作。 活动准备 1、 教师熟悉歌曲,音乐CD或磁带,贴绒教具小鸟,小猫各一个,走路的小朋友三个连在一起。 2、 小朋友有观看过小鸟飞,小猫跑的经验。 活动过程 1、 教师弹《小鸟飞》的曲子,小朋友做小鸟飞入活动室坐好。 2、 小朋友练声《我爱我的小动物》。 3、 教师范唱歌曲《我是乖孩子》,然后提问: (1) 你听到老师唱了一些什么? (2) 你觉得这首歌好听吗
幼儿园托班艺术教案:音乐活动《亲亲我》 活动目标: 1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。 2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。 活动准备: 录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家 活动过程: 一、活动开始 1、入场: 小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。 2、热身活动: 脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇! 3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。 二、基本过程 1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊? 2.看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。 “小
一、活动目标: 1、进一步学习粘贴技能,能将材料贴在纸面上,养成良好的粘贴习惯。 2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动,体验到成功的快乐。 二、活动准备: 1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。 2、铃儿响叮当的音乐,订书机,皮筋。 三、活动过程: 1、音乐游戏,找朋友。 老师:我们都有好朋友,老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱,好吗? 2、学习粘贴图形。 *认识纸张和图形。 老师:瞧,这里也有两个好朋友,他们也想抱在一起,是谁?(出示卡纸)认识大大的卡纸。 (出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的?
活动目标: 1、感知夏季服装的特征。 2、学习用海绵印画,装饰夏天的衣服。 活动准备: 夏天的衣服若干。图画纸(画有夏天衣服的轮廓)、海绵印模、水彩。 活动过程: 1、出示夏天的衣服,引起幼儿的兴趣。 师:小朋友看,这是什么?这些衣服是什么时候穿的?它们漂亮吗?哪里漂亮? 2、出示图画纸。请幼儿自由讲述自己想怎么装饰这件夏天的衣服。 (1)师:那老师这里有一件没有漂亮图案的夏天衣服,老师请你们当设计师,把它设计得漂漂亮亮的好吗? (2)幼儿自由讲述。 3、师示范用海绵印画幼儿所讲述的设计方案。 4、幼儿自
活动目标 1、学习选用园形体的废旧材料,制作自己喜爱的动物头饰,体现材料使用的多元化,并渗透循环再造的环保意识教育。 2、通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰,提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力,从成功的喜悦中培养自信。 教学重点:选用园的形体材料构成动物头饰。 教学难点:掌握毛线类材料的粘贴固定方法。 活动准备 1、发动幼儿收集园形的废旧材料。(纸杯、碟、碗,厕纸筒,甜筒纸卷,塑料园钮扣,毛绒球,各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品)。 2、制作头饰用的长条纸和松紧带,剪刀,各种粘合材料(
美工区中在制作空气动物宝宝,孙一也坐过来拿起一只保鲜袋,吸了一大口气吹进保鲜袋中,然后迅速的用手拧
《七彩光和果娃娃》是主题为秋天多美好中的一个活动。主要以欣赏歌曲,大致理解歌曲内容;学唱歌曲,重点感受念白部分的节奏以及休止符;分角色演唱歌曲,感受歌曲的说唱形式并创编歌曲的念白部分为主要活动内容。 歌曲的整体呈现活泼、可爱的感觉。开始欣赏部分,我请孩子们听完后,说一说听到的内容。幼儿逐步说出后,我带着他们有节奏地朗诵歌词,并重点强调有哪些果娃娃。在讲解果娃娃的时候,出示相对应的水果,方便孩子们识记。孩子们在活动过程中也确实能够看着图片快速地说上来,记得比较牢。在欣赏示范过程中,我尽量让自己的歌声欢快、活
这次音乐活动是为家长会而准备的,课的内容简单易懂,共有四句歌词:小小蚂蚁上山坡,嘿嘿呦,嘿嘿呦,带上苹果和香蕉,快乐去秋游。那如何让简单的课上的生动有趣呢?开始我让孩子们说一说现在是什么季节了,(秋天)并说一说这个季节的特征(菊花开了,枫叶红了,稻子成熟了)小朋友都说得非常棒,让我们的眼前展示出了一个多姿多彩的收获的秋天。在这个美丽的季节里,小蚂蚁准备去秋游了。整个活动小朋友们都带着愉悦的心情,专注的投入到歌唱活动中,这种氛围也感染了旁边的家长们,当我们以各种不同的动作表演歌唱时,家长们也跟着唱起来,跳起
一、图片激趣:首先我用幼儿的名字进行导入,你们认识这是谁的名字吗?小朋友们被激起了兴趣,一个个都在询问:是不是你的?一个小朋友说:这个好像是我的名字