“七彩光和果娃娃”的教学反思

活动目标： 1、通过游戏，能初步分辨出so ,mi这两个音。 2、体验与同伴一起游戏的乐趣。 材料准备： 音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只 重点与难点：能初步分辨出so,mi两个音。 设计思路： 由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识（如：巩固对红黄两种颜色的认识等）以及数方面的知识（如数的配对、归类等），符合二期课改的整合性精神。 活动流程：复习歌曲听音

幼儿园托班艺术教案：我是乖孩子 活动目标 1、 体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。 2、 能大胆的边唱边表演动作。 3、 学习根据歌词内容创编动作。 活动准备 1、 教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。 2、 小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。 活动过程 1、 教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。 2、 小朋友练声《我爱我的小动物》。 3、 教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问： （1） 你听到老师唱了一些什么？ （2） 你觉得这首歌好听吗

活动目标： 1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。 2、引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。 3、培养幼儿关心他人及共同协作的能力。 4、促进幼儿手臂大、小肌肉群的发展。 活动准备： 1、场景：一间还待粉刷的房子（大纸板盒做），旁边有栏杆、树等布景。 2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干（与幼儿人数相同）。 3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干（与幼儿人数相同）。 4、事先请一位教师扮猫姨。 活动过程： 一、设置情景，激发幼儿兴趣。教师导语：猫

设计意图： 为了增强幼儿的绘画自信心，使他们获得成功的体验，我们在活动认识各种帆船之后设计了这一活动，引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中，我们引导幼儿将各种形状的白纸有意识地折叠数次，使之产生各种折痕，自然形成各种奇妙的块状图案。在此基础上，我们引导幼儿勾线、涂色，激发了幼儿的绘画兴趣。 考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的，所以我们还为幼儿提供了其他的作画材料，启发幼儿在做完一面船帆后，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分能力较强幼儿的创作空间。 活动目的： １、运用随意折叠、涂色块的

作者: 浦东新区滴水湖幼儿园 朱丽妮 活动名称:火车开啦 活动目标： 1、在熟悉歌曲的过程中，尝试拍XXXX-的节奏。 2、体验歌曲《火车开啦》的欢快、活泼情绪。 活动准备：自制ppt、有节奏的小火车。 活动过程： 一、开场律动、节奏、练声 重点关注：幼儿对于节奏的把握。 师：来来来，快点来，我们的汽车就要开。 幼：滴滴滴，滴滴滴，汽车出发了。 师：今天老师要带着大家去坐火车旅游去啦，不过火车站有点远，听音乐姐姐请我们开着小汽车去火车站啦！ 师：（老师弹奏中音区）听听谁是小司机？（弹奏高音区）谁是小喇叭？

活动目标：1、学习安静地欣赏歌曲，初步理解歌曲内容。 2、初步感受听歌和做游戏的乐趣。活动准备：玩具火车、玩具方向盘、音乐等。活动过程：一、出示玩具火车：让孩子们认识火车，并随意讲讲自己的感受。 如：XX小朋友今天带来了一样玩具，是什么？（火车）哪些 小朋友做过火车？它长的什么样？（长长的、有头、有车厢、火车头里有驾驶员） 二、模仿火车的声音，理解歌曲内容。 师：火车还会唱歌呢？你们听见过吗？它是这样唱歌的？ （轰隆；轰

活动目标：1、尝试在拓印的圆上添加线条画小鸡。2、在小鸡出壳的情景里，感受涂鸦的快乐。活动准备：黄色水粉颜料及拓印模具黑色记号笔、大草地背景、Ppt、五角星 活动过程： 一、鸡妈妈生蛋 ppt1瞧！是谁来了？母鸡 它在大草地上做什么呢？母鸡在青青的大草地上孵蛋呢。 蛋宝宝长什么样呀？ 原来母鸡妈妈生的蛋都是圆圆的。 （大草地背景）咕咕哒又来了一只母鸡妈妈，青青草地坐一坐（拓印指导语），它在做什么？（可以让幼儿猜测一下，引起悬念）生下了一个圆圆的蛋宝宝。（教师拓印圆） 母鸡妈妈在青青草地上一坐，原来是在生蛋

活动目标：1．了解笔筒的构造，学习用搓、捏、团圆等技能制作自己喜欢的笔筒。 2．能熟练运用各种废旧材料进行装饰。 3．能耐心倾听、大胆制作。 活动准备： 经验准备：仔细观察各种笔筒，了解它们的基本形态。 物质准备：1．各种废旧材料，制作过程图。 2．陶泥人手一份。 活动过程： 一、感知与体验 师：你们看见了什么样的笔筒？它有什么用途？ 小结：笔筒可以用来放置笔，摆放起来也很美观呢。 二、探索与发现 (1)教师：我们怎样才能把泥条盘起来呢？ （幼儿自由讨论） (2)引导幼儿尝试各种方法并讲述。 (3)教师小

一、图片激趣：首先我用幼儿的名字进行导入，你们认识这是谁的名字吗？小朋友们被激起了兴趣，一个个都在询问：是不是你的？一个小朋友说：这个好像是我的名字