更新时间:2014-06-26 11:09:44
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《开火车》是一首节奏感和动作性很强的歌曲。初入园的孩子不太乐意参加集体性的活动,往往会游离于集体之外。教师可以借助这首歌曲,开展音乐游戏,吸引孩子逐渐参与到集体活动中来,让孩子感受到大家在一起游戏的快乐,同时培养孩子听信号反应的能力,锻炼其动作协调性。活动目标 1、能够跟着节奏做小鸭和小鸡的动作,促进对音乐节奏的感知能力。 2、通过小鸭小鸡碰在一起游戏等情节的创设,体验与同伴合作进行音乐游戏的快乐。 活动准备 1、座位:两竖排,一排场地上贴有小鸭的标记,另一排则贴上小鸡的标记。 2、小鸭小鸡掌偶各一个(教师操作),小鸡、小鸭胸饰各10个(活动前请幼儿自选戴好)。 3、音乐资料:歌曲《小鸭小鸡》、下雨的音乐、母鸭嘎嘎叫的音乐、狼来的音乐等。 活动过程 一、导入 带领幼儿来到活动场地,分别和小鸭、小鸡问好。 引导幼儿看场地:小鸭小鸡的家就在这里,看看这边是
活动目标: 乐意参加音乐活动,能在教师的帮助下感知最后乐句。 喜欢玩游戏,躲藏时能注意不与同伴碰撞。 活动准备: 在这一周的饭前活动中,欣赏《抓蝴蝶》歌曲。音乐磁带。 将幼儿的椅子排成半圆形,每个座位间多空一些距离,便于幼儿游戏时躲藏。蝴蝶头饰一个,小竹竿和纱巾做成的捕蝶器一个。 活动过程: 教师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶,边飞边说:今天天气真好,我想到花园里去玩。你们想和我一起到花园里去玩吗?鼓励幼儿模仿蝴蝶飞。 另一位教师拿着捕蝶器出来时,扮蝴蝶的教师提醒幼儿赶快躲到椅子后面去。 听音乐,做游戏。 教师讲解
对我们托班的孩子来说,他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣,他们喜欢模仿动物的叫声,学做它们的姿态,根据我们班的这一年龄特点,我选择了小鸟这一动物,使幼儿能感受小鸟的形象,模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说,掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处,因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》,让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。 活动内容:《小鸟进窝》 活动目标: 1、初步感受音乐节奏的快慢。 2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣。 活动难点及重点:能初步感受音乐节奏的快慢。 活动准备:磁带、小鸟头饰 活动
幼儿园托班艺术教案:小树叶 活动目标: 1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。 2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。 3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱,尝试领唱、伴唱的形式。活动准备:秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴活动过程: 一、导入 1、谈话"我看到小朋友都带上了头饰,你现在扮演的是谁啊?(小树叶)小树叶你们的妈妈是谁啊?原来是大树妈妈的宝宝,我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗?" 2、音乐表演游戏"小树叶",发声练习 (1)听音乐根据春夏秋冬小
活动目标:1、学习安静地欣赏歌曲,初步理解歌曲内容。 2、初步感受听歌和做游戏的乐趣。活动准备:玩具火车、玩具方向盘、音乐等。活动过程:一、出示玩具火车:让孩子们认识火车,并随意讲讲自己的感受。 如:XX小朋友今天带来了一样玩具,是什么?(火车)哪些 小朋友做过火车?它长的什么样?(长长的、有头、有车厢、火车头里有驾驶员) 二、模仿火车的声音,理解歌曲内容。 师:火车还会唱歌呢?你们听见过吗?它是这样唱歌的? (轰隆;轰
在前一个内容,寻找身体上的声音之后,我又尝试让孩子用身体打节奏。为幼儿提供了各种各样的有声玩具让幼儿感受,如:听诊器、闹钟、玩具电话等。师:今天老师为小朋友们准备了那么多的玩具,我们来听听能听到一些什么声音,好吗? 幼儿听到了自己扑扑扑的心跳声很兴奋。 幼:哎,有声音呢!会有嘭嘭嘭的声音,太神奇了! 师:这个嘭嘭嘭的声音小朋友谁可以来学着发出来试试? 这时,康康用小嘴巴试着模仿出了这心跳的声音。 师:谁能把这个心跳的节奏用我们的上次小朋友想出来的办法,用自己的身体来让这声音发出来呢?聪明的桐桐大胆地走到前
音乐:早上好,一、活动目标: ⒈能基本唱准节奏与歌词,尝试用相应的称呼替换小明、小红进行演唱。⒉能使用礼貌用语愉快地歌唱。 二、活动准备: ⒈男孩(小明)、女孩(小红)、爸爸、妈妈玩偶各一个。 ⒉歌曲音频。 三、活动重难点 重点:能学会演唱歌曲 难点:替换称呼进行演唱 四、活动过程: 1.介绍玩偶,和玩偶打招呼,在打招呼的过程中熟悉歌词 ⑴教师出示男孩玩偶,以小明的口吻向大家问早、问好。 ⑵幼儿向小明问早、问好。 ⒉学唱歌曲 ⑴教师操作小明、小红玩偶,演唱歌曲。 ⑵幼儿根据歌唱内容,做向小明、小红问好的动
活动目标:1、倾听自然界的声音,学习大胆联想和描述。 2、激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备:1.自然界常见的声音(水声,风声,雷声雨声等)。相应的图片。自然界的音乐 2.打击乐器 活动过程: 一.经验回忆 1.请幼儿回忆一下自己生活中听到过那些声音。并说一说。 二.自然界美妙的声音 1.你们听过自然界的声音吗?有哪些? 教师播放音乐 师:说说你听到了什么?我们好像来到了哪里? 2.请幼儿听声音,说一说: 教师播放各种自然界的声音(风声,雨声,雷声,鸟叫声,水声等),请幼儿说说,并出示相应的图片。 师:
活动目标:1.观察树的形态,了解树的基本特征。2.能够感知大自然四季的变化,尝试把它表现出来。 活动准备:颜料、倒背衣、小抹布、玻璃板上已经画好的树干 指导要点: 一、开始引题: 带领幼儿到野外去观察大树,介绍树木在不同季节的形态、色彩变化。 二、活动部分: 1. 穿上倒背衣,带领幼儿来到活动场地。 2. 介绍已经画好的树干。 3. 教师示范用手掌印树叶,请幼儿用手掌印画的方式印一印树叶。 (注意:引导幼儿用不同的色彩来印树叶,也可以用四季的代表色来印树叶。) 4. 幼儿动手操作印树叶。 三、延伸部分: