幼儿园大班手工活动：手套章鱼

活动目标 1、能够跟着节奏做小鸭和小鸡的动作，促进对音乐节奏的感知能力。 2、通过小鸭小鸡碰在一起游戏等情节的创设，体验与同伴合作进行音乐游戏的快乐。 活动准备 1、座位：两竖排，一排场地上贴有小鸭的标记，另一排则贴上小鸡的标记。 2、小鸭小鸡掌偶各一个(教师操作)，小鸡、小鸭胸饰各10个(活动前请幼儿自选戴好)。 3、音乐资料：歌曲《小鸭小鸡》、下雨的音乐、母鸭嘎嘎叫的音乐、狼来的音乐等。 活动过程 一、导入 带领幼儿来到活动场地，分别和小鸭、小鸡问好。 引导幼儿看场地：小鸭小鸡的家就在这里，看看这边是

活动目标： 1、通过游戏，能初步分辨出so ,mi这两个音。 2、体验与同伴一起游戏的乐趣。 材料准备： 音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只 重点与难点：能初步分辨出so,mi两个音。 设计思路： 由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识（如：巩固对红黄两种颜色的认识等）以及数方面的知识（如数的配对、归类等），符合二期课改的整合性精神。 活动流程：复习歌曲听音

活动目标： 1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。 2.培养幼儿对美术的兴趣。 3.培养幼儿良好的卫生习惯。 活动准备： 1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。 2.范画：泡泡画1张。 3.每人1张作画卡片。 活动过程： 一、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。 二、出示范画，引导幼儿观察。 （出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？ 三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。 1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色

活动目的： １、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。 ２、进一步培养感受美和表现美的能力。 活动准备： １、春天树林的背景图一幅。 ２、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物（如图一）。 活动过程： 一、 引出课题 １、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受） ２、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）

这是一节音乐欣赏，幼儿需要理解歌词内容，感受歌曲的快乐，并能够快乐的学会歌唱。平时孩子们见到花灯的几率不高，所以在学习这课之前我就对孩子们布置要求，去街上看花灯，可以的话自己也可以买个花灯回家玩一玩。 在上社会课时拎出元宵节，让幼儿知道元宵节的来历。 所以在进行这课时时，孩子们已经非常了解。已经可以知道并报出许多花灯的名字。比如：兔子灯，荷花灯等等花灯名。 所以这课进行的很顺利，孩子们掌握了歌词，在钢琴伴奏的同时孩子们渐渐的学会这首歌曲，并且能够愉快的歌唱。第一段，我教授歌词。第二段，有意让幼儿进行创编，

教学目标：1.引导幼儿会在团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。2. 发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。3.引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的能力。 教学准备： 经验准备：课前观察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。 物质准备：人手一份陶泥、范例 教学过程： 一、感知与体验 师：今天我们来捏制一些餐具，请你们说说，小碗是什么样子的？ 小结：小碗从上向下看，是一个圆圆的凹坑。勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆形的。筷子：两根长短、粗细相同的棍。

这次音乐活动是为家长会而准备的，课的内容简单易懂，共有四句歌词：小小蚂蚁上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，带上苹果和香蕉，快乐去秋游。那如何让简单的课上的生动有趣呢？开始我让孩子们说一说现在是什么季节了，（秋天）并说一说这个季节的特征（菊花开了，枫叶红了，稻子成熟了）小朋友都说得非常棒，让我们的眼前展示出了一个多姿多彩的收获的秋天。在这个美丽的季节里，小蚂蚁准备去秋游了。整个活动小朋友们都带着愉悦的心情，专注的投入到歌唱活动中，这种氛围也感染了旁边的家长们，当我们以各种不同的动作表演歌唱时，家长们也跟着唱起来，跳起

活动目标：1.观察树的形态，了解树的基本特征。2.能够感知大自然四季的变化，尝试把它表现出来。 活动准备：颜料、倒背衣、小抹布、玻璃板上已经画好的树干 指导要点： 一、开始引题： 带领幼儿到野外去观察大树，介绍树木在不同季节的形态、色彩变化。 二、活动部分： 1. 穿上倒背衣，带领幼儿来到活动场地。 2. 介绍已经画好的树干。 3. 教师示范用手掌印树叶，请幼儿用手掌印画的方式印一印树叶。 （注意：引导幼儿用不同的色彩来印树叶，也可以用四季的代表色来印树叶。） 4. 幼儿动手操作印树叶。 三、延伸部分：

真是不知道怎么开头来说说自己的感受，今天我在大家面前上了一节有关音乐活动的教研课。虽然课后同事们没有过多对我的课环节提出意见，但是却从中发现我有了很多、很大的问题。 为什么这反思的题目是让自己成为真正的幼儿，我想从以下几点说明一下： 首先我不是科班出身，凭着对幼儿园工作的热爱，从小学转到了幼儿园。初始阶段，我一直在大、中班循环，没有一次接触过小班。而在大、中班的我感受到我和孩子是很亲近的，心里就有了一种骄傲，认为自己有着天生的亲和力。然而在接触到小班的时候，我还发现我自身的那种骄傲，认为只要和孩子能玩到一