更新时间:2014-06-28 11:08:03
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一、活动名称:换牙歌 二、活动目标:1.知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕。2.能围绕换牙话题进行讨论,并大胆、清楚的表达自己的见解。3.了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。 三、活动准备: 1.活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。 2.乳牙图片、恒牙图片 活动过程(一)、谈话导入 1、小朋友,我们升入大班以来,老师发现有些小朋友发生了一些奇怪的现象,那就是我们吃东西的时候他们会吃的越来越慢,而且有时牙齿还会掉落,小朋友们知道这是为什么吗?为什么好好的牙齿会掉下来呢? 2、教
活动目标: 1、了解健康的重要性。 2、养成各种健康的生活习惯。 活动重点: 了解健康的重要性。 活动难点: 养成各种健康的生活习惯。 活动准备: 1、各种生活的习惯。 2、音乐《健康操》 活动过程: 一、引导幼儿结合生活经验谈谈健康的重要性。 1、教师:小朋友,健康对于我们每个人来说都是很重要的,小朋友们知道健康是什么吗? 教师小结:健康就是我们的身体棒棒的,心情也很愉快。 2、教师:那健康为什么会这么重要呢? 教师小结:如果生病了,我们的身体就会感到很难受,没有力气做事.. 二、引导幼儿讨论健康的生活
江苏省镇江市贺家弄幼儿园 谢启兰 设计思路: 在体育游戏设计组织过程中一是强调安全意识,体育游戏具有竟技和趣味的属性,幼儿参与欲望强烈,在游戏过程中容易忘乎所以,应保证环境设置,道具使用的安全性。二是体现趣味性,从幼儿最喜爱模仿的人物孙悟空为主线,创编带有故事情节的体育游戏,让他们进入迷人的神话世界。允许其自由发挥,注重个性张扬,令其情趣盎然,其乐无穷。三是体现体育和智育的结合,让幼儿根据小猴救白龙马的示意图,积极开动脑筋,完成游戏环境的布置。四是注重培养幼儿合作精神,有意识用组队方式进行游戏,场地布置须
具体分析 活动过程 本次活动我一共安排了三个环节,简单朴素,来源于生活。活动的开始,我以老师自身的不开心导入,引起幼儿的共鸣,确实我最近牙齿疼了好久,牙龈也肿了一个多礼拜,在平时孩子们也觉察到了我的难言之隐,都会主动来关心我,于是我就自然而然地把他们带入不愉快的情绪中,接着由老师转入幼儿这一主体,我抓取了孩子们在日常生活中的个别活动掠影,看看自己遇到不开心的事情时的情景,使幼儿有一种切身的感受,感知自己不开心的情绪体验,在此基础上,让孩子与同伴共同商量解决他们日常生活中遇到的不开心或伤心的事情,学习调节情
活动目标:⒈学习双脚并拢向前障碍跳。⒉合作进行纸管的多种拼搭,大胆尝试跳跃,体验体育活动的乐趣。 活动准备: ⒈物质准备:纸管人手两个;画板7快;苹果贴纸若干,颜色标记六组;比赛场地示意图一份。 ⒉队伍准备:分成六队,以六种颜色命名。 活动过程: 一、热身运动。 ⒈师:小运动员们,我们赶紧到运动场上去做训练吧! ⒉(边进场边活动身体,带领幼儿走到圆上) ⑴走、走、走,跳、跳、跳,双脚并拢跳一跳,双脚并拢跳一跳。 ⑵走、走、走,跳、跳、跳,单脚站立跳一跳,单脚站立跳一跳。 ⑶走、走、走,跳、跳、跳,转个圈儿
设计意图:丢手绢是一种传统的民间游戏活动,本活动主要是引导学生体验与同伴一起做游戏的快乐,培养幼儿的规则意识。喜欢美是孩子的天性,他们天生就乐与表现美,而这节课我就运用了孩子这一点,让他们在音乐声中充分的欣赏美、感受美,孩子们通过自己的表情和动作把这个游戏所要表达的情感都表现出来。 教育功能: 1、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演,并体验与同伴一起做游戏的快乐。 2、积极参加游戏活动,遵守游戏规则。 玩法和指导策略: 首先要请一个小朋友来当丢手绢,边唱儿歌边绕着圆圈走,唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友
情景再现: 新小班第一次使用剪刀的美工活动:沿着黑色轮廓线剪下汽车图案(接近长方形)。教师用语:小手变把小手枪,伸进剪刀里,用力分开,用力合上,瞧,老师的汽车剪下来了 孩子们开始操作。 幼儿A:两只手各拿剪刀的一个把手,用力打开,把手工纸塞进去,正准备用两只手合上,唉,手工纸已经滑掉了努力多次后,他开始喊老师,我不会。 幼儿B:摆弄了好久也不得要领,甩甩有点发酸的手指,左右观望了一下,发现旁边的小朋友正用力在撕。马上也试着去撕,哎呀,太用力了,一下子撕成了两半。他很紧张地四周看了下,发现老师并没有在意他,
在小班区域活动中,我常常发现,虽然教师在活动前反复强调一些活动规则,如要把材料放整齐玩好后把玩具宝宝送回家等,但在活动中幼儿往往我行我素,这里扔一只,那里丢一个。于是,我经常为幼儿不能整理好玩具而苦恼,也为活动区乱糟糟的样子而感到烦心。对于小班幼儿来说,仅仅靠说教让他们知晓活动规则是有一定难度的,他们更倾向于接受具体的标记暗示。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:要培养幼儿对生活中常见的简单标记图和文字标记图的兴趣。由此,我结合小班幼儿的生活经验与认知水平,尝试以标记图为载体,让小班幼儿借助生动形象
表演游戏:小熊请客 情况分析:经过培养,幼儿对表演游戏的兴趣更浓,幼儿已能按意愿选择角色,合作游戏能力逐渐提高,会协商,轮流扮演角色。但幼儿还不能随着故事情节的发展做出相应的表情, 幼儿乐于参与创编活动,但还只处与初级阶段,都有待于继续培养。 游戏目的: 1、通过对文学作品的理解,能完整地进行表演。 2、在语言、动作、表情等方面能大胆表现角色的性格特征。 3、学习与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏。 4、培养幼儿认真表演的良好习惯。 游戏准备: 1、狐狸、小猫、小公鸡、小花狗、小熊的头饰、服饰。 2、小