更新时间:2014-06-21 17:59:46
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【设计意图】通过发现椅子的各种玩法,知道一物多玩,提高动作的灵巧性和协调性。在这过程中,愿意接受挑战,对战胜困难充满自信。背景:《纲要》指出:既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。塑料球是幼儿很熟悉的一种球类,孩子很喜欢玩,但是侧身夹球运行,孩子们还没有尝试过。如何让孩子去探索这种玩球方法,我动了一番脑筋。我们已经上了动物,我们的朋友这个主题,孩子们十分喜欢小动物。螃蟹又是孩子们比较熟悉的小动物,所以想到了用螃蟹作为本课的一个载体,创设一个情境:以螃蟹运瓜作为一条主线,把活动串联起来。这样活动既有趣味性,又可以达到活动目标,符合幼儿的年龄特点。 一、热身运动导入。 教师拌螃蟹妈妈,幼儿拌小螃蟹。师:现在跟着螃蟹妈妈一起去
活动准备 刺角瓜图片 活动目标 通过图片认识刺角瓜的外形特征。 了解刺角瓜的用途。 活动过程 1、刺角瓜图片 师:今天咱班来了一个怪怪的水果,老师请它出来看你们认识它不?(不认识,像刺猬。) 师:刺猬可不是水果哦!我们认识认识它吧! 2、认识刺角瓜 这个怪怪的水果叫刺角瓜,生长在非洲。 刺角瓜的果肉细腻,里面还有很多的籽,味道清甜。 3、刺角瓜的外形特征 我们一起观察,刺角瓜有黄色的外皮,皮上长着刺,里面有绿色的果肉。 刺角瓜的外皮是不是看上去凹凸不平,还很硬那,果实是橄榄型。 我们要吃刺角瓜时,先要剥去
活动目标:1、让幼儿知道感冒了抵抗力会减弱,身体会不舒服。2、让幼儿了解简单的预防感冒的知识。 活动重点: 让幼儿知道感冒了抵抗力会减弱,身体会不舒服。 活动难点: 让幼儿了解简单的预防感冒的知识。 活动准备: 感冒的一些特征图片 活动过程: 1、谈话导入。 你们听听这是什么声音?小朋友什么时候发出这些声音?发出这些声音表明他生了什么病?感冒以后除了咳嗽、打喷嚏还会怎样?(喉咙干痛、头痛、发烧、鼻塞、严重时要挂水等,打人病了不能上班,小朋友病了就不能上学、上幼儿园了) 小结:感冒了会使我们感到浑身不舒服,
活动目标: 1.通过进行体育活动,发展幼儿走.跑.跳等基本动作。 2.发展幼儿的创造力,想象力及培养幼儿的合作能力。 3.使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣,喜欢民间体育活动。 活动准备 1.同顶用的竹杠12根。 2.热身运动音乐,毛南族歌舞音乐《金彩云》。 3在场地中央用竹杠摆成梯子状,间隔约30公分左右。 活动过程: 一 热身运动 1听音乐带领幼儿做走.跑.跳等,活动四肢。 2.利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走.跑.跳等基本动作。 3幼儿按六路纵队做手脚关节.头劲部.肩部.腰部.膝部运动。 二 基本部分
整个活动动静结合,引导幼儿从不开心变成开心,倡导健康快乐的心理。在我设计、实施这一心理健康活动时,遇到了很多困惑。比如怎样正确地把握心理健康这一领域的定位,和社会活动相区分;如何将课程内容真正从幼儿中来,并运用到幼儿的身上,真正体现以幼儿为主体的教育理念;心理学方面的理论指导相对欠缺,虽然我们以前都学过,但相应的理论策略、心理学原则的运用还有待学习等等。通过这次的心理健康活动,我也发现了自身很多的不足之处,如活动中对突发事件的处理,教师的引导用语,怎样有效开展活动等等,都有待自己在今后的教育教学工作中摸索
幼儿进入中班后,同伴交往中的冲突渐渐增多。因此,培养中班幼儿的交往能力非常重要。 幼儿只有置身于真实情境,亲身体验自我与他人的情绪情感,并学习理解他人,才能与他人和谐交往。为此,我选择了数字棋这一媒介开展活动。在下棋过程中,幼儿面对输赢必然会产生不同的情绪反应,而这正是教师引导幼儿坦然面对输赢,感受自己和他人的情绪,尝试理解他人、认同他人,并学习积极地与人交往的契机。 了解基本下棋规则 数字棋的棋谱由按序排列的1-100个数字格子曲折连接而成,第1格为起点,第100格为终点。六面体的数字骰子掷到数字几,棋
区域活动是幼儿园最常见的一种活动形式,它既满足了孩子们不同的发展需要,尊重了孩子们的个体差异,也为他们提供了更多自主活动的机会。由于同一年龄段的孩子在年龄特点、兴趣爱好等方面都比较类似,教育目标、内容等方面也大体一致,所以孩子们参加同龄班的区域活动,不但兴趣很高,有新鲜感,而且拓展了活动内容,感受到了交往的快乐。同龄跨班式区域活动这一新颖的活动方式也由此在我园应运而生。 区域招标,体现环境创设的互补 区域活动能否卓有成效地开展,首先取决于区域环境的创设,因此每个班的老师都会想方设法地为幼儿开辟各种活动场所
1、丢纸球 场地左右各站一名幼儿拿着纸球,其余幼儿站在场地中间,拿纸球的幼儿丢中间的幼儿,中间的幼儿不能被纸球击中,否则下场,看谁能坚持到最后。(练习幼儿躲闪的能力) 2、顶气球 道具:一个大气球、一根绳子 人数:两方,各二到四人为宜 玩法:两方互顶气球过线,只许用头,落地者输 3、抢椅子 道具:椅子、任何可外放的音乐播放器 人数:比椅子总数多一个 玩法:把椅子背对背放两排(如地方足够,可以朝外摆成圈),音乐响起游戏者排队绕椅子走,音乐停,大家就近坐到椅子上,没有座位者被淘汰;去掉一个椅子后继续,直到最后
设计意图 椅子是孩子们最熟悉的,在幼儿园中,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出,要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本,课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要,课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应,激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏,与小椅子做好朋友,培养孩子勇