快乐游戏 ——健康活动《一棒接一棒》课后反思

设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。 活动目标： 1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程。 2.学习简单的自我保护方法。 3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。 活动准备： 健康知识卡片、消化图、自制行为

活动目标： 1、寻找和发现生活中的快乐。2、学习让自己快乐起来的几种方法。3、培养健康的心理和开朗的性格。 活动重点： 学习和发现生活中的快乐，学习让自己快乐起来的几种方法。 活动难点： 培养健康的心理和开朗的性格。 活动准备： 表示快乐的照片若干。 活动过程： 一、通过讨论，请幼儿说一说自己什么时候感觉快乐。 1、教师：每个人都有快乐和悲伤的时候，你什么时候会感觉快乐呢? 2、请幼儿分小组进行讨论或结伴进行讨论。 3、教师：快乐的时候，你是什么样子的呢?每个人都希望自己的快乐的，也希望能把快乐带给身边的

活动目标： 1、 在活动中让幼儿认识火警，易燃物品等标记。 2、 知道火灾给我们的生活带来的危害。 3、 丰富幼儿的防火知识。知道简单自救技能。 活动准备： 拼图图片三张，易燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记个一。 小小安全员标记人手一个。 食物展示仪，图片。 活动过程： 1、读新闻引出课题 师引起幼儿兴趣，然后读新闻。 提问： （1） 新闻中说了一件什么事？ （2）火灾给人们带来了哪些灾难？ （3）怎么会引发火灾的呢？ 2、认识易燃物和火种 ⑴当易燃物遇到火种时容易引发火灾，那你们知道什么是易燃物呢？

活动内容：有趣的报纸游戏 活动目标： 1、探索报纸的多种玩法，发展幼儿的创造力。 2、锻炼幼儿的走、跳、跑等基本动作，发展幼儿全身动作的协调性。 3、感受游戏的快乐。 活动准备：废报纸若干份、2个空纸箱、空场地。 活动过程： 一、师生一起到户外，在音乐的伴奏下做热身操。 二1、情境创设。 2、教师出示报纸，幼儿自由在场地上玩报纸，探索报纸不同的玩法。请幼儿交流展示报纸的各种玩法。 三、穿纸衣游戏。介绍游戏的玩法和规则。老师示范将报纸摊开，贴在身上快走，报纸不掉下来，要求双手不要帮忙扶报纸，幼儿观看。 1.

活动背景 情境性体育活动是我园开展的特色体育活动，我们充分利用园本资源，挖掘幼儿兴趣特点、行为表现和动作发展需求来设计和实施活动。在户外区域体育活动中，孩子们用小梯子玩出很多想象类模仿游戏，本着从幼儿到幼儿从生活到生活的课程理念，我们选取了搬运抬物的玩法，根据大班孩子活泼好动，又勇于接受挑战的特点，结合孩子们的生活经验，设计了体育活动快乐的搬运工。 活动目标 1．体验合作搬运物体的方法并积累经验，促进肢体力量与平衡能力的发展。 2．感受与同伴合作游戏的乐趣，敢于挑战并乐于展示分享。 3．培养良好的体育活动

设计意图 椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇

设计意图： 这个游戏在设计之初只有投掷区喂喂小动物一个活动，我们希望通过引导孩子边说边做，促进孩子的手眼协调能力、大动作及语言的发展。在此基础上，我们增设了开心农场。不仅让孩子有了更多表达的机会，而且锻炼了孩子的精细动作，培养了孩子收纳玩具的习惯。 材料及制作方法： ●在KT板上粘上动物头像若干，动物嘴巴上粘上雌雄搭扣。 ●在纸上画出小鱼、胡萝卜、春笋、青草、小虫、米饭、饮料等食物，然后塑封，在其背面粘上雌雄搭扣。 ●在相应数量的软球表面粘上雌雄搭扣，使其刚好与动物嘴巴及食物相粘贴。 ●在KT板上制作开心

小班幼儿心理、生理正处于发育之中，思想境界还处在涂鸦阶段，他们的活动离不开自身对物体的感知，往往是边操作边思考，继而获得相应的感性经验。在美术活动区域中，我创设了一系列玩色游戏，鼓励幼儿大胆尝试，让他们在刷一刷、撕一撕、画一画、串一串中体验愉悦感，产生对艺术活动的浓厚兴趣。 活动一：玩色真有趣 目标： 感受吹画、清洁球拍画、手指点画的特殊效果，体验与同伴共同游戏的快乐。 材料： 1．各种颜色的颜料，碟子若干。 2．清洁球若干，湿抹布每人一块。 3．黑墨一大瓶，大卡纸四张(白色、绿色、黄色、蓝色)。 指导要

内容：感知大小 材料：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒 方法： 1、教师提出活动要求：我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来? 2、教师演示藏盒子的方法。 3、幼儿动手操作。 4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢? 5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。 提示： 1、教师可与家长一起收集盒子。 2、盒子以规则形状为主，可适当提供些不规则形状的盒子，增加一定的难度。 3、此活动材料还可以让幼儿玩盒子叠高的游戏。 名称：套手指 类型：区域活动 内容：手眼协调的精细