更新时间:2014-06-28 10:42:27
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一、套盒活动目标: 1.通过活动,帮助幼儿对太空有初步的认知。2.通过游戏,幼儿体验在太空的失重感。 活动准备: 1.有关太空的图片和资料,宇航员在太空中活动的影像资料,2.节奏缓慢的音乐磁带,手电筒(人手一支), 3.用硬纸盒制作的宇航服, 4.环境创设:将教室一角布置成宇宙飞船。 活动过程: 一、提问,引出主题。 你猜猜太空是什么样的?鼓励幼儿充分发挥想象,激起幼儿的认知兴趣和探究欲望。 二、绘图演示,对太空有初步概念。 1.教师绘图,问:老师画的是什么?激起幼儿对活动的积极性、主动性。 2.教师讲解:中间画
活动目标:1.能根据天气冷暖情况,自己增减衣物。2.了解让身体变暖和的方法,照顾自己。活动准备:1.热豆浆一杯。2.手偶一个。3.幼儿用书。活动过程:一:手偶表演引出活动。 1. 幼儿观看老师进行的手偶表演:天凉了,一个小朋友对自己说:到户外活动一会就会暖和的。于是这个小朋友在户外跳绳,踢毽子,不一会感到有点热了,将外套脱下,拿出手帕擦擦汗。休息一会说:赶快穿上衣服吧,当心受凉。最后他开开心心的去好朋友家做客。 2. 教师:刚才这个小朋友为什么要到户外活动?感到热的时候他是怎样做的?感到凉的时候他是怎样做
中班科学案例:积木变变变 设计思路:在班级的区角里我设置了建构区,里面放置了大小不一的积木,孩子们常常在一起拼拼搭搭,有时候积木会变成城堡,有时候积木又变成了大桥.一天孩子们因为对这些大大小小的插孔产生了兴趣,不停地来追问我一些问题,于是我想到生成这一节科学探究活动,让孩子们在一次次操作中发现积木连接方式不同带来的变化,从而培养孩子们自主探究、发现总结的能力。 活动目标: 1、通过操作,发现积木连接方式不同产生的变化。 2、培养幼儿动手操作能力和探索能力。 活动准备: 积木每人5块、蛇宝宝动态视频。 活动
从本学期开始对幼儿园的一级教师尝试进行备课的改革。而之所以有这样的一种设想,主要是基于以下几点思考: 一、现有备课模式的局限 老师们现在的备课流程基本上还是以参考教科书为主,自己的想法和思考融入较为欠缺,尤其是活动过程,撰写时重点不明显,或者写了策略,或者写了教师的指导语,或者策略与指导语会混在一起写,活动过程不是太清晰。 二、新备课模式的优势 新的备课模式在活动过程中采用策略+指导语的方法,能让老师们清楚地梳理活动过程的要点,也能在备课中融入自己的思考。 1.有利于教学效果的优化,清楚的活动流程是开展有
活动目标: 1.积极探索,大胆试验,感知风力大小与物体移动之间的关系。 2.结合生活经验大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。 活动准备: 1.羽毛,树叶,纸,石头,小木棒,回形针等材料每组一份。 2.扇子、大记录单一份。 活动重难点: 1.重点:积极探索,大胆试验,感知风力大小与物体移动之间的关系。 2.难点:大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。 活动过程: 一、谈话导入风儿在哪里? 1.师:有时,风儿不知躲到哪里去了?树枝,树叶都不动摇了,我们有什么办法能使风儿快快出现?(幼儿讨论) 2.师:当
活动目标:1.丰富幼儿对影子的认识,有兴趣探索影子产生的原因。 2.探索发现影子的变化和物体的位置变化有关,获得相关经验。 活动准备:小动物木偶、手电筒、活动室的光线昏暗 活动过程: 一:游戏猜猜我是谁引起幼儿的兴趣 教师操作手电筒,前面放各种物体,请幼儿猜猜是什么? 教师提问:请你看一看,猜一猜。这是什么?你是怎么看出来的? 幼儿猜想讨论影子形成的原因。 教师小结:这叫什么?(影子)你在什么地方看到过影子?有过哪些有趣的发现?(引导幼儿大胆地猜想) 二:做实验,探索影子的产生 教师开、关手电筒,请幼儿看
太仓市实验幼教中心 实验幼儿园 张晓雯 一、活动的出处 建构式课程:大班科学活动《天气预报》 二、活动设计的思路 进入大班后,在班中开设了天气预报墙,每天早上都会按学号请小朋友来播报当日天气情况,孩子们对天气预报的兴趣与日俱增。我通过形象生动的课件使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识,这样的活动形式不但激发了幼儿好奇心和表现欲,还提高了他们探索天气奥秘的兴趣和能力,使得幼儿对天气预报更感兴趣。 我根据本班幼儿的年龄特点,制定了两条目标:⒈对天气图标感兴趣,能用清晰的语言交流自己的观察发现。2.感知天气预报
《图形娃娃》游戏活动简介 《图形娃娃》是图形发散类的游戏。图形发散能力指的是处理具体形象信息时的创造性思维能力,比如自由绘画、积木搭建设计、服装设计、建筑设计等都需要这种能力。本单元的游戏活动主要是发展幼儿从不同角度对图案进行分类的发散思维能力。 在活动中,以“小导游”为主线,在“做导游”、“带领图形哥哥坐观览车”、“带领图形妹妹坐碰碰船”、“配图案比赛”等活动中,引导幼儿将图案按照图形数量、种类、位置关系等特点进行多角度的分类。通过活动培养幼儿从多个角度理解图案的特征,灵活对图案进行分类的能力,同时也增
【-设计意图】大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识,在幼儿学习了10以内数字后,为了让幼儿进一步熟练地认识相似的数字,从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝,让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识。因此本节教学活动设计以游戏为主,通过游戏引导幼儿在玩中学数字,趣中练数字,乐中学计算,赛中增勇气,以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣,把枯燥的数学知识融入游戏中,在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。 【活动目标】 1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念,掌握10以内整数的相