大班科学探索活动——太空旅行记

设计用意：玩影子是孩子最有兴致的游戏，幼儿教师牢牢抓住孩子这一特点设计了这一次教学，以孩子玩影子为导入，再由浅入深地深入：影子是怎么样产生的影子的舞蹈进而探究影子舞蹈的秘密以手影表演小故事完结这一次教学，进而让孩子完整系统地领会了有关系光与影子的感性经验：光线照射在物品上，物品挡住光线就产生了影子、 在这一次教学里，幼儿教师充足做到以孩子为主体，幼儿教师为主导，培育孩子探究科学实践的兴致，进一步提高孩子的观测和察看。比较。辨别能力，让孩子养成自幼便积极探究科学的习性，主张孩子自个儿体会成功的欣喜，而且进而

活动目标： 1、让幼儿了解动物不同于人类的的过冬方式。2、通过游戏模仿动物的不同方式。 活动准备： 动物头饰、动物过冬幻灯片、场景布置。 活动过程： 一、谈话引起幼儿的兴趣。教师：小朋友知道现在是什么季节吗?(冬天)冬天的天气怎么样?(很冷)对，现在天气变得越来越冷了，你有什么好办法来度过这个寒冷的冬天吗? 二、探讨动物是如何过冬的。 教师：小朋友的办法都很好，那你们知道动物们是怎样过冬吗? (请个别幼儿自由发表意见。) 小动物们是这样过冬的吗?我们来听听故事《动物过冬》。 1、教师有表情地讲述故事。 2

活动目标：1、认识牛的外形特征，初步了解牛的反刍现象。2、通过图片、视频和游戏活动，进一步获得与牛相关的知识和信息。3、能够积极参与活动，大胆用语言表述自己的意见。 过程再现： 播放牛的叫声，激趣，导入幼儿两两合作，观察牛的照片，交流牛的外形 师幼共同小结观看牛咀嚼的视频，了解牛吃东西的习性在游戏考考你中，了解牛的相关知识了解牛与人们生活的关系 观摩反思： 1、科学活动分为两类：观察认知型的科学活动、实验操作性的科学活动（即做中学）。活动《认识牛》是典型的观察认知型的科学活动。 2、从活动过程不难看出，此

活动目标： 1、了解几种花的不同用途。2、创造性地设计花的礼物，进一步萌发幼儿爱护花草的意识。 活动准备： 玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、干花袋、花朵装饰品等及它们相应的图片，幼儿用书、教学挂图。 活动过程 一、展示各种花的图片，感受花的美丽。 1、你认识这些花吗?看了这么多花的图片，你感觉怎样?其实花不仅可以用来观赏，美化环境，还有许多独特的用途呢。 二、了解一些花的用途。 1、鼓励幼儿自由猜猜物品和花的关系：这里有许多东西，请你选择几样看一看，它是什么?用什么用途?和花有什么关系? 2、鼓励幼儿与大

设计思路：在一次秋游活动中，幼儿吃完塑料袋中的食品对空塑料袋产生了兴趣，他们一会儿拿着塑料袋东奔西跑，一会儿向袋中吹气，然后抓住袋口，张帆惊奇的发现塑料袋怎么是鼓的？我微笑着把问题抛给孩子们：塑料袋没有装东西，为什么是鼓鼓的？孩子们纷纷地参与讨论，于是生成了空气在那里的科学活动。 教师抓住偶发事件，尤其要多问少答，对孩子问答不急于给予肯定或直接给予答案，而是更多地鼓励幼儿去自主探索和发现。 活动目标： 1．通过亲自动手，感知空气的存在，知道空气无色、无味，到处都有空气，初步了解空气的作用。 3．学习探索事

一、说教材： 大自然是充满着神秘奇妙有意思、漂亮新奇的科学情况，就拿彩虹这一自然情况而言吧，它经常呈现于夏季雷雨后，云层内的水珠很多汇集时，经过阳光的折射，便会在空中出现漂亮的彩虹。可是常常小孩们还没有认真欣赏时，它稍纵即逝，就像过眼云烟，令人无法捉摸。这一新奇的自然情况深深吸引着小孩们，幼儿园大班孩子活泼好动他们对东西充满了一定的探索研究欲望，对四周东西情况有兴致，有好奇心与探究知识欲。所以，我设计了这一个教学，在教学中给小孩给予宽松、和谐的气氛，并在愉悦的心情中表现自个儿，整个教学以生动有趣、有意思的

活动目标：1.理解加法的含义，学习5以内数的加法运算，掌握加法的基本运算方式，初步了解互换，互补规律。 2.会看图自编加法应用题，并能正确摆出加法算式。 活动准备： 1、多媒体课件 2、六型学具 3、各种操作材料：积木，魔方，小鸭，橡皮泥等，小猴子毛绒玩具一个。 活动过程： 一.以猴孩儿来做客的情境导入。 小朋友，今天花果山上的猴孩儿来我们班做客了，看来了几只小猴子?(出示课件五只小猴子)。 二、复习5的组成 现在我们和小猴来玩一个我问你答的游戏吧: 师：小朋友，告诉我，5可以分成1和几?(同时播放课件)

570) this.width=570;" border="undefined"/> 1.我们用薄卡片来做火箭的翼。在它们上面剪开一个切口，这样可以将其插入卫生卷纸筒中。将它们都染成白色。 2.我们开始装饰火箭了，如果愿意,我们还可以画上一张宇航员的脸，正在向窗外眺望。 3.现在我们来制作火箭的圆锥形头部。在卡片上沿着一个杯子画一个圆形。将其剪下，从边到圆心剪一个切口，然后折成圆锥形。用胶带粘贴好以后，再用胶水固定在火箭上，我们为其涂上颜色。因为我们要把它悬挂起来，所以要在顶端附近钻一个小孔，用一截线绳穿

设计思路 家里添置了一台具备3D显示功能的电视机，对于这个新玩意，全家都感觉新奇好玩，儿子还几次三番地要求看3D电影。后来，我发现班上90％以上的幼儿都看过3D电影，并以此作为“炫耀”的资本。为此，我萌发了“设计一个关于3D的学习活动”的念头。 有了想法，我便和男同事们一起开始着手研究3D，试着找出其中适合幼儿的“突破口”，我们发现“红蓝”模式的3D适合活动的开展。我们准备了红蓝眼镜，打印了一些网上找来的3D图片。但是，究竟怎样设计活动呢?起初，我们拆下了红蓝滤色片，试图让幼儿自由组合镜片，发现3D眼镜的