幼儿园大班科学活动：火箭风铃

环节名称具体内容评析 活动目标：1.对探索如何产生风感兴趣。2.发现风的形成及风的大小与空气流动快慢之间的关系。3.大胆并清楚地表达自己在操作实验中的发现。目标制定从情感、态度、知识技能三方面制定，全面、有效 活动准备 幼儿操作材料：扇子、书、帽子、塑料瓶（上面打几个小洞）、泥工板、花雨

活动目标： 1、能大胆讲述自己知道的动物之最，增加相关经验。2、愿意参加抢答游戏，体验其中的乐趣。3、培养保护动物的意识。活动准备： 动物之最图片若干活动过程：一、谜语导入1、谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？ 2、提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？ 3、小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走

现场观摩了胡醒老师的大班科学活动《平衡小人》，活动让幼儿利用辅助材料帮助小人保持平衡，了解平衡的基本原理。让幼儿在通过两侧同重来保持平衡的过程中教师准备了不同的材料和采用了不同的教学策略，构成了精彩的探索活动。下面是自己听课后的一点思考。 思考一：创设环境有利于孩子发展。 这次活动是以通过探索操作，让幼儿了解平衡的基本原理，所以活动一开始教师用现成的饮水机的三个桶分开摆放，将细细的铅丝系在上面。用直观的情景创设让幼儿了解钢丝上的一些表演，让每个幼儿都能看清楚走钢丝的全过程。在而后的操作中，让幼儿各自在两根

《有趣的报纸》是我园狗尾巴草上的一堂大班科学活动。老师自然娴熟的教学风格让人耳目一新，孩子的回答让人过耳不忘，活跃的课堂氛围，良好的师幼互动，使整个活动轻松自然。活动的主要目标是在玩玩剪剪中积累除浅的几何知识，探索报纸的几种剪法。整个活动下来孩子们玩的很开心，活动也很顺利。下面就谈谈自己的课后的一些看法和值得探讨的问题： 1、对于目标我有不同的看法，在目标1中的几何知识在整个活动中体现在哪里？而且老师把它放在第一目标中，有点不适宜，虽然所有的目标都是蕴含在活动中的，但是我们也要考虑目标的主次。 2、在活动

活动目标：初步运用一一对应的方法感知、比较两组物体数量的差别。 活动准备：1、学青蛙跳。教师为幼儿朗诵儿歌《青蛙》，请有为说一说青蛙是怎样跳下水的，然后模仿青蛙用肢体动 作表现出来。 2、教师请幼儿围成一圈，讲讲两篇荷叶并排放到地上，手拿两只青蛙，引导幼儿想一想 ，说一说：如果一只青蛙要跳到一片荷叶上，荷叶够不够？ 教师让两只青蛙跳到荷叶上，验证幼儿的说法。 3、请一名幼儿扮作青蛙，引导幼儿想一想、说一说：如果这只青蛙也想跳到一片荷叶上，看一看荷叶够不够。？ 取一片荷叶放于地上，请幼儿想一想、说一说：现在

活动目标：1．在实验的过程中了解生活中常见的小工具（筛子、漏斗、镊子），初步体验和认识工具给人们的生活带来的方便。2．能正确地选择和使用这三种常见的工具，用时注意安全。3．尝试自己动手动脑解决问题，体验操作成功的喜悦。 活动准备 1．一篮黄豆、大米混合的豆子；五个装着棉球的小口瓶子；米和小口瓶。 2．镊子、筛子、漏斗等工具。 活动过程 1．创设情境，激发兴趣。 (1)教师出示一个用透明胶带密封的大纸箱，引发思考。 （听说大三班的小朋友们都很聪明能干。今天老师带来了一大箱的东西想请你们帮帮忙。都是些什么呢?

【设计意图】每天早晨8:00钟孩子们来到幼儿园就会和老师一起到院子里做早操，锻炼身体。孩子们一边走一边说：左三圈，右三圈，伸左手，伸右手。可是一到转圈的时候，孩子们就不知道到底该伸哪只手了，为了让孩子能正确的区分左右手，我设计了这个活动。 【活动目标】 1、引导幼儿以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右。 2、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性，体验游戏的快乐。 【活动准备】 故事挂图《小动物做早操》红丝带，毛绒玩具。 【活动过程】 一、教师与幼儿一起玩照镜子的游戏。两个人面对面，一个

活动目标：1.丰富幼儿对影子的认识，有兴趣探索影子产生的原因。 2.探索发现影子的变化和物体的位置变化有关，获得相关经验。 活动准备：小动物木偶、手电筒、活动室的光线昏暗 活动过程： 一：游戏猜猜我是谁引起幼儿的兴趣 教师操作手电筒，前面放各种物体，请幼儿猜猜是什么？ 教师提问：请你看一看，猜一猜。这是什么？你是怎么看出来的？ 幼儿猜想讨论影子形成的原因。 教师小结：这叫什么？（影子）你在什么地方看到过影子？有过哪些有趣的发现？（引导幼儿大胆地猜想） 二：做实验，探索影子的产生 教师开、关手电筒，请幼儿看

活动目标： 1．发现纸盒悬空的现象，体验探究的乐趣。 2．探索让“纸盒悬空最多”的方法，感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。 活动重点： 探索让“纸盒悬空最多”的方法。 活动难点： 感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。 活动准备： 1．自制纸盒娃娃、音乐。 2．辅助材料：石块 、木块、塑料。 活动过程： 一、创设情景、激发兴趣 1．出示纸盒娃娃，引题：有一个很特别的杂技团要在我们班作精彩演出。他要给我们表演杂技——悬空，你们猜他能成功吗？ 2．教师演示成功的“纸盒娃娃的杂技”，