更新时间:2014-06-21 18:01:29
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活动目标 : 1.在操作活动中发现“三脚架”具有稳定性。目标:1、 知道一天的气温是会变化的,能根据生活经验,大胆地猜测一天中最高气温和最低气温的时间段。2、 能正确使用温度计,连续记录一天中的气温变化。准备:1、 记录表一天中的温度变化,笔。2、 温度计。 过程: 1、 播报天气预报,问题导入: l 师:一天中的温度一样吗?有什么变化? l 老师播报天气预报,提出问题: 每天都有一个最高气温,一个最低气温,你觉得一天中什么时间的温度最高,什么时间的温度最低? 幼儿讨论。 2、引导幼儿根据生活经验,记录猜测结果。 l 介绍纪录表。师:我们可以用什么方法表示温度
执教教师:南京市实验幼儿园 王俊君 执教班级:大一班 课题:剥花生 目标:1.感知花生的构造,知道花生中花生米的数量是不同的。 2.学习用数字、符号记录花生米的数量。 3.尝试有计划、有条理的进行多次剥花生、做记录的活动。 准备:1.每桌花生1盆40个左右;铅笔、分类盒、记录单人手一份;每桌两只空盆 2.事先将花生轻压出口子,方便幼儿剥。 剥花生统计表 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 一共 3.教师记录大表 剥花生统计表 过程: 1. 猜谜语,引起剥花生的兴趣。 l 猜谜语。提问:你是怎么知道的?
大班科学教案:各种各样的管子 (作者:东营区实验幼儿园 王昆) 活动目标 1、了解生活中的各种各样的管子,并懂得其用途。能根据管子的不同特点进行简单归类。 2、知道不往带管子的通道中乱扔东西。 3、会玩传声筒游戏,感受管子游戏的乐趣。 活动准备 各种各样的管子及多媒体图片,硬纸若干。 活动过程 一、谈话导入 生活中有一样东西必不可少,那就是管子。如果没有它们,我们的生活可就不那么方便了。教师问:小朋友们,想一想,我们生活中都有些什么样的管子?答:自来水管、下水道管、电线外管、油烟机管、洗衣机管等。 二、管
动目标:1、通过细心观察,发现水面形状的变化,了解水的表面存在着一股收缩的力表面张力。 2、会用语言和符号表述自己的实验猜测和观察到的现象。认识汉字水,理解汉字神奇的意思 3、在实验过程中能细心观察,愿意与同伴合作实验,积极参与交流活动。 活动准备: 1、材料准备:杯子4个、滴管4个、一元硬币4个、回形针(8盒)、抹布 2、字卡:水 神奇的水 3、经验准备:提前让幼儿学会用滴管。 活动过程: 一、猜谜引出活动内容 今天老师让大家猜一个谜语好吗?听仔细了:看看没颜色,闻闻没气味,尝尝没味道,是透明的液体。请
[教学目标]1、激发幼儿探索自然现象的兴趣; 2、让幼儿了解风的成因及与人类生活的关系,发展幼儿的思维能力;[教学准备]电脑课件 录音机 磁带 幼儿操作材料和玩具若干 笑脸娃娃 哭脸娃娃 [教学过程] (一)开始部分:听欢快音乐拍手进教室. (二)基本部分 1、请幼儿观看昨天户外 找风游戏的录像; 探讨: (1)你是怎样找到风的? (2)你是怎么感觉到风的? (3)教师小结,请幼儿欣赏风的课件. 2、请幼儿在活动室里寻找风,发现风,变出风来; (1)请幼儿自己探索变出风来 ; (2)教师出示材料,请幼儿利
制作材料: 可口可乐饮料杯、硬纸、旧挂历纸、中药蜡盒、竹棍 方法: 570) this.width=570;" border="undefined"/> 船身用硬纸按图一剪成形,卷成圆椎体插接在可口可乐杯上,将图二的机翼横插在机身后部。 570) this.width=570;" border="undefined"/> 尾翼用硬纸按图三剪成形,按虚线处对折粘在图四纸形上成尾翼,将接插板(图五)粘在尾翼前边(图六)。 570) this.width=570;" border="undefined"/> 起
设计思路 祥祥在玩游戏的过程中“开”了一个汽车城,她和她的伙伴们张罗着要卖各种各样的汽车,他们先从自己家里带来了很多玩具汽车,摆放在汽车城里。可偌大的空间里,总觉得汽车还不够!最关键的是,有顾客来买车,他们向祥祥提出:“你们怎么没有卡车、公共汽车、双层巴士呢?”于是,幼儿提出要自己制作汽车。为了满足幼儿的意愿,教师和幼儿一起收集了各种各样的盒子,鼓励他们自己动手,让汽车城里的汽车数量越来越多、种类越来越丰富。 幼儿会如何制作汽车呢?最简单的做法是:用硬一点的纸板剪四个圆,然后粘贴在盒子的两侧即可。当汽车城
设计思路 《3—6岁儿童发展与学习指南》中指出:幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。其核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。螺丝在我们的生活中比较常见。小小的螺丝却能将大大的物体牢牢地固定住,这大和小的强烈对比可以有效地激发幼儿的探究欲望。同时螺丝的可操作性很强,能够充分调动幼儿动手操作的积极性,满足幼儿的好奇心。 活动目标 1.在观察中感知螺丝的结构、螺纹的设计以及大小的匹配。 2.通过亲自操作、探索,知道螺丝在匹配的情况下可以连接、固定物体
活动目标: 1.尝试运用数的分解与组合经验解决游戏情景 中问题,体验5以内数的多种分合方法; 2.理解并遵守游戏规则。 活动准备: 1.花生和小圈若干、花生地(9格卡纸底座4个)、骰子(点子)2只。 2.磁性板、记录纸、红色点子。 活动过程: 一: 体验“种花生”游戏 交代玩法与规则---引发猜测:你觉得该怎么种花生呢? ----交代玩法: 请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生,满4颗花生后,用圈把花生围起来表示完成播种;如果花生数量超过4颗,必须重新播种。 ----