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幼儿园大班科学活动:《小螺丝,大秘密》
发布时间: 2014年06月28日 10:42:28
      设计思路
      《3—6岁儿童发展与学习指南》中指出:幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。其核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。螺丝在我们的生活中比较常见。小小的螺丝却能将大大的物体牢牢地固定住,这大和小的强烈对比可以有效地激发幼儿的探究欲望。同时螺丝的可操作性很强,能够充分调动幼儿动手操作的积极性,满足幼儿的好奇心。
      活动目标
      1.在观察中感知螺丝的结构、螺纹的设计以及大小的匹配。
      2.通过亲自操作、探索,知道螺丝在匹配的情况下可以连接、固定物体。
      3.对生活中的科学现象产生兴趣。
      活动装备
      1.每名幼儿8块积木(中间有孔)幼儿教育m.smtXjs.com
,毛线、双面胶、小细绳(与幼儿人数相等),螺丝(直径与积木孔的直径相匹配),记录表一张,笑脸贴画。
      2.不同直径的螺丝4组(每组中的螺帽、螺杆是匹配的,但提供给幼儿时是混放的。)
      3.课件《小螺丝,大秘密》 (螺丝在生活中的运用以及螺旋线在生活中的运用图片),不同口径的饮料瓶和瓶盖,能拧的笔和笔帽。
      活动过程
      1.大胆想象,进行猜测
      师:积木娃娃要和它的好朋友紧紧连接在一起,你有什么好办法?
      实录:可以将积木插起来,用胶带粘起来,用绳子绑起来,用棍子从积木中间的洞洞穿进去。
      师:今天我准备了毛线、双面胶、绳子、螺丝,猜猜哪种材料连接得最紧最牢?将你的黄色笑脸送给它。
      实录:孩子们进行投票
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