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花沟镇中心幼儿园大班科学教案巧顶纸板

花沟镇中心幼儿园大班科学教案巧顶纸板

更新时间:2014-06-21 18:01:29

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活动目标:1、乐于参加探究活动,体验顶纸板的快乐。2、感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的中心点。3、探索用不同材料顶纸板的难易程度,积累使物体平衡的有益经验。4、使幼儿产生强烈的探究愿望,形成积极探究的态度,养成积极探究的行为习惯。
活动准备:

1.碗一个

2.幼儿操作材料人手一份:正方形、正三角形、圆形纸板,正方形纸板、长方形纸板、粗吸管,彩笔筒皮,铅笔,粗纸棒。

重点难点:找准纸板中心点,探索用不同材料顶纸板的难易程度。

活动过程

一、教师分别用头、手臂、手顶碗,激发幼儿顶纸板的兴趣

师生讨论交流:大家看到了什么,教师除了用头顶还可以用身体的哪些部位来顶?

幼儿讨论

师:老师带来了许多纸板,想请你们也来学学,试着用身体部位来顶纸板。

引导幼儿尝试用身体部位顶纸板。

师:你们的纸板都顶起来了吗?除了用身体来顶纸板,我们也可以用工具来顶一顶纸板,想一想,可以用什么工具来顶纸板呢?

幼儿发散讨论。

小结:我们可以用笔、尺子、杯子等许多东西来把纸板顶起来。

二、尝试:用粗细不同的物体顶纸板

师:老师给你们带来了粗纸棒 彩笔筒皮、粗吸管请大家试一试,你能用这些东西把纸板平平稳稳地顶起来吗?

幼儿第一次实验,自由尝试顶纸板。

师:你们顶起来了吗?什么东西比较容易顶起来?什么东西难度比较大?

幼儿观察自由讨论

小结:顶的面是平平地,而且面越大就越能方便、平稳地顶起纸板。

幼儿第二次实验,找找纸板的中心点

师:不管什么形状的纸板,我们都能找到它的中心点,请小朋友两两合作在纸板上寻找一个能顶起来的中心点,并在纸板上画出记号。

小结:原来这些不同形状的纸板,我们都能找到一个能顶起来的中心点,把纸板平平稳稳地顶起来。

三、分享顶纸板的快乐

师:小朋友们都学会了顶纸板的本领,杂技团邀请你们一同去参加他们的表演,孩子们,上场吧! (宋艳子 张小翠)
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