首页 > 幼儿教案 > 幼儿园大班教案 > 幼儿园大班科学教案
大班科学活动:测量温度(说课稿)

大班科学活动:测量温度(说课稿)

更新时间:2014-06-21 18:01:29

《大班科学活动:测量温度(说课稿)》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

一、说教材:《 测量温度》是一节科学活动课,选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中。在我们的生活中,温度计被广泛地运用在人们的生活、劳动和工作中,幼儿虽然见过温度计,但缺乏具体的观察和较深入的了解,也没有亲自使用温度计测量温度的经验。在这次活动中,我让幼儿通过自身的观察、操作,从而获得有关温度计的粗浅知识,初步掌握使用温度计测量、记录温度的方法,激发幼儿对科学活动的兴趣,体验科学探索活动的乐趣。
二、说活动目标:
根据大班幼儿的年龄特点和实际情况,我制定了以下三个方面的目标:
1、知识性目标:初步认识常见的温度计,知道温度计是测量温度的工具。
2、能力和技能目标:帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅经验,初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。
3、情感和社会性:初步感知热胀冷缩现象,对测量温度感兴趣,激发幼儿的求知欲和探索精神,使幼儿在活动中感到快乐。
三、活动重难点
根据目标,我把本次活动的重点预设为:认识温度计,学习认读、记录温度。
把学习使用温度计进行简单测量、记录温度的方法作为本次活动的难点。
四、说活动准备:
为顺利完成教学目标,我做了如下准备:
教具:1、几种常见的温度计:水温计、气温计、体温计若干;
2、电脑课件:flash温度计。
学具:1、幼儿人手一份水温计,记录卡,笔;
2、每组提供冷水、热水人手一份。
五、说教法、学法
为了更好地完成教学任务,我将主要采用:直观教学法、观察指导法、讲解演示法来组织教学活动。另外我打算向幼儿采用:操作法、记录法、体验交流法、游戏法等学习方法,让幼儿在做一做、说一说的轻松气氛中,掌握学习的重难点。
六、说活动过程:
围绕教学目标,突出重点、突破难点,我设计了以下活动过程:
环节一、导入活动:请幼儿通过观察、触摸,比较两杯水的温度。
1、第一次比较:一杯冷水和一杯热水。
引导幼儿看一看、摸一摸,从而发现热水杯和冷水杯摸上去能明显感觉到冷热不同,且热水杯口冒有热气;
2、第二次比较:两杯温水。
教师在两个杯中分别交错加入冷、热水,使其水温接近,再请幼儿比较。引导幼儿发现,两杯温水无法通过观察和触摸准确比较出它们温度的不同。
自然引出温度计这一课题,为后面的探究活动奠定了基础。
环节二、引导幼儿认识水温计,观察它的结构,并学习认读、记录温度。(重点)
1、讨论:有没有一种工具,可以帮助我们测量出两杯水的确切温度?通过讨论,引出水温计,并知道它可以测量水的温度。
2、请幼儿仔细观察水温计,说出它的结构特征:玻璃管子、红柱子、数字。
3、操作flash温度计课件,帮助幼儿学习认读、记录温度。
反复操作课件,使温度计的红柱子上下移动,指导幼儿练习认读、记录温度。可先由教师示范记录,再由幼儿练习认读和记录。
环节三、幼儿操作活动:测量并记录水温。(难点)
这是本次教学活动的难点,让幼儿通过自身的操作和测量,掌握测量和记录的方法。
1、教师用水温计示范测量,并记录水温,比较出两杯水的温度。
教师边示范边讲解:把水温表红色的一端放进水中,观察红色液柱的变化,当液柱不再上升时,才可以读出温度数。注意,读数时眼睛的视线要与液柱持平,也不能把水温计拿出来读数,这样做都会使测量结果不准确。
2、指导幼儿第一次操作,测量泠水温度并记录。
(1)在测量前教师提醒幼儿注意:温度计是用玻璃制作的,特别容易碎,请小心使用。
(2)幼儿操作,教师观察,了解孩子碰到的是什么困难?是否想到解决办法。
(3)组织幼儿交流:“你是怎么使用温度计的?怎样观察的?怎样记录的?碰到了哪些困难?又是怎么解决的?”
3、指导幼儿第二次操作,测量热水温度并记录。
4、比较两次测量结果,体会水温计热胀冷缩的工作原理。
提问:“刚才我们分别测量了冷水和热水的温度,你发现了什么?”
幼儿交流:温度计中的红柱子的长度会发生变化。
进一步讨论:是怎么变化的呢?从冷水到热水怎么变?从热水到冷水又会怎么变呢?
老师小结:这就是热胀冷缩现象,温度计就是根据这个原理设计发明的。
环节四、游戏:热胀冷缩。进一步感知热胀冷缩现象,体验学习的快乐。
师:我们来玩个“热胀冷缩”的游戏,好吗?师幼一起设计“热胀”、“冷缩”的有趣动作,做一做、玩一玩。
让幼儿通过游戏进一步感知“热胀冷缩”,并自己设计有趣的游戏动作,活跃了课堂气氛,融洽了师生情感,使科学探索活动充满了轻松和趣味。
环节五、知识拓展,认识其他几种常见的温度计,了解其用途。
1、请幼儿思考:你还知道哪些温度计?是测量什么温度的?
根据幼儿的回答,出示相应的温度计(体温计、气温计、水温计)。它们有一个共同的名字叫“温度计”。
2、请幼儿比较三种温度计相同的地方。(玻璃管、液柱、数字刻度)
以水温计为例,引导幼儿认识其它常见的温度计,找出它们的共同特征和各自的用途,将知识进一步拓展到更丰富的层面。
活动延伸:
1、在日常活动中,练习测量天气温度,开展“小小天气预报员”等游戏活动,进一步激发幼儿测量温度的兴趣。
相关阅读
推荐
  • 大班科学活动:有用的手机

    活动目标:1、了解手机的主要构造和功能。2、通过观察、比较,知道手机是各种各样,不断发展变化的。3、感受手机的产生和发展给人们生活带来的方便和快捷。活动准备:1、各种各样的手机若干。2、电脑、电视,手机发展的PPT。3、手机展示区 活动过程: 一、激发幼儿已有经验,初步了解手机。 1、谈话导入:你们用过手机吗?你用过的手机是什么样子的? 2、观赏手机展示台:我这里有很多手机,请小朋友一起来看看。 二、观察交流:了解手机的构造和功能。 1、幼儿自选一部手机:仔细看一看你手中的手机是什么样子的?幼儿自由观察。

  • 大班爱护动物活动——家乡的珍稀动物

    活动目标: 1、了解家乡几种珍稀动物的显著特点。2、培养幼儿爱护动物的情感。 活动准备: 各种常见的动物图片,活动前请家长和孩子一起收集扬子鳄、白鹤、大鲵、穿山甲等珍稀动物图片,教学挂图。 活动过程 一、通过提问,引起幼儿的兴趣,以及对珍稀动物的回忆。 1、什么是珍稀动物?我们家乡有哪些珍稀动物? 2、请幼儿根据自己活动前收集的资料进行交流。 二、出示挂图,引导幼儿观察这些动物,了解它们的显著特征。 1、出示扬子鳄的图片,引导幼儿进行观察,了解其特征和生活习性:这是什么动物,你知道它的名字吗?这是什么样子

  • 大班科学活动《让玩具动起来——认识电池》

    活动领域:大班科学活动 教 师:杨 静 活动内容:《让玩具动起来认识电池》 联系电话:13893761701 QQ:905894607 设计意图: 大班的幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验,本活动通过有趣的体验、动手操作、观察图片和实物,激发幼儿探索电池的作用、正确的安装方法。 活动中力求形成合作探究式的师幼互动,采用集体教学,分组教学和个别教学相结合的组织形式,教学方法有:操作法,猜想法、观察法,交流讨论法,这些方法的应用,是为了克服传统的说教形式,力求扮演好引导者的角色,用启发,引导的方式,充

  • 大班科学《陀螺转转乐》的前思后想

    在太仓市学科带头人示范课的观摩和研讨活动中,由肖芳老师执教的大班科学《陀螺转转乐》这个活动给我的印象最深刻,让我在学习的过程中收获最多,所以,我选择了这个活动回园进行了再次执教。 ⒈活动本身的价值分析 之所以选择这个活动回园公开执教有三个原因:首先,活动中探索的点很新,体现了原创性。区别于我们以往开展的所有关于陀螺活动的探索点,该活动利用陀螺来进行等重和不等重的平衡实验,从而引导孩子初步了解杠杆原理,这是一种思维方式的突破,也是一种教学理念的引领,作为科学特色幼儿园的我们需要学习这种创新的理念与敢于尝试的

  • 大班科学活动《小动物做早操》

    【设计意图】每天早晨8:00钟孩子们来到幼儿园就会和老师一起到院子里做早操,锻炼身体。孩子们一边走一边说:左三圈,右三圈,伸左手,伸右手。可是一到转圈的时候,孩子们就不知道到底该伸哪只手了,为了让孩子能正确的区分左右手,我设计了这个活动。 【活动目标】 1、引导幼儿以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右。 2、培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性,体验游戏的快乐。 【活动准备】 故事挂图《小动物做早操》红丝带,毛绒玩具。 【活动过程】 一、教师与幼儿一起玩照镜子的游戏。两个人面对面,一个

  • 幼儿园大班数学教案:认识正方体

    活动目标: 1、在活动中认识正方体,能区分正方体与正方形,初步感知正方体的基本特征。 2、能找出生活中正方体的物品,感知立体图形。 3、培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。 活动准备: 1、教具准备:骰子、正方体图形纸、课件2、学具准备:制作正方体的图样纸、彩笔、胶棒活动过程: 一、预备活动。 1.师幼问候2.情景导入"今天我要带小朋友前往神秘的魔术乐园玩,接下来我们要踏上神秘的魔术之旅了,请小朋友和我一起做。"《积木房》:积木宽,积木长,我用积木盖新房,小朋友们请进去,都夸房子真漂亮! 二、集体活动。 (

  • 幼儿园大班科学活动:彩色蜡烛

    材料:彩色腊笔、腊 制作方法: 570) this.width=570;" border="undefined"/> 1、找一个罐装的饮料桶,倒空饮料,整齐地去掉盖,把腊和腊笔削入桶中; 570) this.width=570;" border="undefined"/> 2、把桶放入热水中,并搅拌里面的腊和腊笔,使之熔化。如水不够热,可以加热; 570) this.width=570;" border="undefined"/> 3、把熔化的液体倒入一个形状好看的容器中。当然了,你要先在容器中放入作蜡烛

  • 幼儿园大班数学游戏:《时间》游戏活动1 钟表店

    《时间》游戏介绍: 《时间》是符号认知类的游戏。符号认知能力指的是对数字、字母等符号信息的理解能力,比如理解数字的意义、认识字母或汉字等,都需要这种能力。本单元的游戏活动主要是发展幼儿对时间的理解能力。 在活动中,为幼儿提供了活动钟表和各种钟表小卡片,让幼儿通过游戏学会看钟表,认识时间,理解时间的顺序性和周期性,建立初步的时间概念。同时,通过游戏活动,还有助于幼儿养成遵守时间、合理安排时间的良好习惯。本单元由四部分活动组成。 《时间》游戏活动安排: 活动1:钟表店 活动2:皮皮的一天 活动3:与时间做游戏

  • 幼儿园大班数学教案:优质课《蜘蛛和糖果店》

    活动目标: 1、在观察,比较的基础上,幼儿大胆进行推理与预测,初步感知概率,建立统计的概念。 2、愿意探索生活中事物之间的关系,体会数学活动的乐趣。 活动准备: PPT课件 一手一张统计表 铅笔 橡皮 活动过程: 一:引发幼儿听故事的兴趣 1、这是一家什么店? 2、今天我要给大家讲一个有趣的故事《蜘蛛和糖果店》(让幼儿说说自己爱吃的糖果,激发幼儿的学习兴趣。 二:听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖 1、咪咪来买糖,蜘蛛出示咪咪的买糖记录。 提问:你们同意蜘蛛的猜测吗?从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖

点击查看更多