大班科学活动：有用的手机

主题名称 冬天的故事大班 课题名称 动物怎样过冬 活动 目标 1、了解几种小动物过冬的方式。 2、懂得关心小动物，萌发关爱动物的美好情感。 活动 准备 1、教学挂图《小动物怎样过冬》动物的六种过冬方式图各一张。 2、各类动物卡片若干张，动物过冬背景图。 活 动 流 程 一、师幼谈话： 师：小朋友，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？（引导幼儿讨论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬），那么小动物们又是怎样过冬的呢？（教师引导幼儿根据自己搜集到的动物过冬资料向同伴介绍小动物的过冬方式。活动过程中尽量让孩子

设计意图：科学探索活动是幼儿园的典型活动，本次活动有两大亮点：第一，选材都是生活中常见的，随手可

活动目标：初步运用一一对应的方法感知、比较两组物体数量的差别。 活动准备：1、学青蛙跳。教师为幼儿朗诵儿歌《青蛙》，请有为说一说青蛙是怎样跳下水的，然后模仿青蛙用肢体动 作表现出来。 2、教师请幼儿围成一圈，讲讲两篇荷叶并排放到地上，手拿两只青蛙，引导幼儿想一想 ，说一说：如果一只青蛙要跳到一片荷叶上，荷叶够不够？ 教师让两只青蛙跳到荷叶上，验证幼儿的说法。 3、请一名幼儿扮作青蛙，引导幼儿想一想、说一说：如果这只青蛙也想跳到一片荷叶上，看一看荷叶够不够。？ 取一片荷叶放于地上，请幼儿想一想、说一说：现在

金美花园幼儿园优质课评比教案 活动题目：自然科学《水》 编写老师：伍玉珍 班级：大班 【活动设计思路】： 《纲要》中提出，关于开展幼儿科学活动的目的就是让幼儿对周围的事物、现象产生好奇心和求知欲，通过接触体验、表达感受和交流过程中知道探索的乐趣。水是我们身边最熟悉的事物了，它无处不在甚至不可或缺，小朋友对水更是喜爱，又恰好遇上这炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又喜欢的水设计了这个活动。利用感官教学、直观教学、实践体验、交流的教学方式让孩子系统地认识了水。 【活动目标】： 1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性

一 活动目标: 1 了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。 2 发展幼儿的逻辑思维能力。 3 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 二 活动准备： 1 每人两颗针。 2 幼儿人手一个钟。 3幼儿睡觉时间和图片。 三 活动过程： （一）用谜语引出活动。 师：在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡”.一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。 幼：时钟。 （二）观察钟面 师：今天老师也带来了一些钟，现在请小朋友仔

活动目标： 1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容,感受数学活动的有趣。 2、学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。 3、懂得并感受与他人分享是一件快乐的事情。 活动重点：在欣赏与讲述中理解绘本内容，感受数学活动的有趣。 活动难点：让幼儿学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。 活动准备： 1、PPT《小刺猬的项链》。 2、排序练习操作纸人手一份。 活动过程： 一、故事导入，引起兴趣。 1、看ppt封面图片，提问： 教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人

目标： 1、 初步认识加1就是多数一个。（任何数加“1”就是多数一个） 2、 通过游戏加深幼儿对“1～3直加一“的印象。 3、 操作中体验学习新知识的乐趣。 准备： ①“礼物袋”里装有红花、1～4数珠卡片、数字“1”卡片4张 ②做“冰糖葫芦”的串珠、竹签幼儿人手一份 ③喜洋洋头饰若干 ④大算盘一个，铅笔一支、大黑板 过程： 1、 手指谣《手指歌》“大拇指头是爸爸……”活跃气氛，并为拨珠做准备。 2、 出示喜洋洋进入教学 S：“小朋友看，这是谁呀？” Y：“喜洋洋。” S：“它说看谁上课坐姿最美，最认真答问

材料准备：２个废旧牙膏盒 制作过程： １．将一个牙膏盒从中剪开，剪成如图状。 570) this.width=570;" border="undefined"/> ２．将另一个牙膏盒上面剪一个洞。 570) this.width=570;" border="undefined"/> ３．将牙膏盒拼插在一起。 570) this.width=570;" border="undefined"/> ４．一个潜望镜就做好了。 570) this.width=570;" border="undefined"/>

设计思路 家里添置了一台具备3D显示功能的电视机，对于这个新玩意，全家都感觉新奇好玩，儿子还几次三番地要求看3D电影。后来，我发现班上90％以上的幼儿都看过3D电影，并以此作为“炫耀”的资本。为此，我萌发了“设计一个关于3D的学习活动”的念头。 有了想法，我便和男同事们一起开始着手研究3D，试着找出其中适合幼儿的“突破口”，我们发现“红蓝”模式的3D适合活动的开展。我们准备了红蓝眼镜，打印了一些网上找来的3D图片。但是，究竟怎样设计活动呢?起初，我们拆下了红蓝滤色片，试图让幼儿自由组合镜片，发现3D眼镜的