大班科学活动案例：长双眼的肌肤

更新时间：2014-06-21 18:03:05

《大班科学活动案例：长双眼的肌肤》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

教学目标：1、清楚肌肤的特征与作用，能借助触觉及已有经验辨别触碰对象。

2、明白保卫肌肤的关键性。

教学预备：

1、纸盒每一组统一，里面装布娃娃、树皮、羽毛、棉絮、泡泡塑料、小木板、金属制品、棉织物等方便触碰了解的物件。纸盒一侧抠一小孔，可以让一只手深入。

2、用于蒙眼的眼罩四个。

3、画画用的纸、笔一人一份。

教学过程：

(一)开始

1、幼儿教师：带孩子做律动《由头至脚》。

问：刚刚我们律动中做到了我们身体的那一些器官?(提问孩子)

2、幼儿教师：小孩们，除这一些器官，我们身体上另外还有那一些器官?

3、我们身体上有一样神秘奇妙的物品，请你们猜猜它是啥?(让孩子自由回答)幼儿教师一步步导出答案——肌肤。

4、孩子听小故事《神秘奇妙的“紧身衣”》。

(二)基本

探讨肌肤的作用。

1、幼儿教师：孩子们，刚刚小故事中讲的是啥?(孩子探讨)，幼儿教师启发孩子说一说肌肤的作用(它有触觉，能明白冷、热、软、硬与痛痒;它能调节身体温度，排泄没用的东西)

2、启发孩子想想怎么样保卫自个儿肌肤。

肌肤对我们十分关键，我们应当怎么样保卫它?幼儿教师启发，孩子得出论断。(预防灼伤、灼伤、划伤等等)

3、不看也明白。

A、幼儿教师：肌肤有一样厉害的本事，他碰到一样物品，不需要双眼帮忙，便可“猜”出是啥。

B、幼儿教师带领孩子发现：每一组派1名孩子来摸纸盒内的物件，并讲出物件名字或类别，幼儿教师拿出该物件验证猜想是不是准确。

C、孩子动手操作：每一组一只纸盒，轮换蒙眼触碰盒中物件，说一说名字或类别，拿出盒中物件，用其接触其余身体部位上的肌肤，说一说有何感觉。

4、好象长了双眼。

幼儿教师：肌肤非常神秘奇妙，貌似长了双眼一样，我们来瞅瞅哪个的肌肤更神秘奇妙。

孩子两两结伴，孩子甲在孩子乙背部用手指画简易的图案(或者写字、写数字)，乙在纸上记录甲所画的图案，接着，2人对换。

5、孩子出示自个儿的记录。

接连开展几次，瞅瞅哪个的感觉更准，能把画在背部的简易图案准确的记录下来。

扩展：

在生活中启发孩子：怎么样来保卫我们的肌肤?幼儿教师开展总结评论。

(三)结束：

听Music，走出教学室，叫我们的肌肤呼吸一下新鲜的空气。