更新时间:2014-06-28 10:59:50
《幼儿园大班美术教案:贝贝的梦想》可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:活动设计背景:这是一个大班的绘画教学活动,一般幼儿认知经验少,所以在教学时教师应该开放,放手让幼儿画出自己心中所想,不要约束幼儿。活动目标:1、 通过活动,激发幼儿设计绘画未来的车的兴趣,体验师幼合作的乐趣。2、 在活动中让幼儿能够不受限制设计出未来的车,并涂色。3、 通过活动让学生学会想象设计未来的车。 教学重点、难点 教学重点:懂得创造性的设计未来的车。 教学难点:用添画的方法使幼儿能够设计出与别人不同的车。 活动准备 教师范例,示范纸,教师事先在幼儿画纸上设计几种不同的车的外形轮廓,彩笔,油画棒。
活动目标:1、通过看看、说说、画画,激发幼儿热爱家人、热爱家的美好情感。2、通过折、画等多种方法表现家的欢乐、温馨。准备:课件、水彩笔、纸、背景图、折房子的经验 幼儿呈弧形座,桌子若干(视幼儿数决定) 过程: 1、欣赏课件,理解家的含义。 孩子们,我们一起来看一段动画,看完后告诉我你看到了什么? 谁来说一说,你看到了什么?幼儿回答 根据回答,一一给出图片,并总结 蓝蓝的大海就像是鱼儿们的家,鱼儿们在海里游来游去。家是个快乐的地方。 密密的树林是小鸟的家,鸟儿在树林里叽叽喳喳地唱着。家是个热闹的地方。 辽阔
设计意图 在太仓房交会举行期间,孩子们也卷进爸爸妈妈热门的话题中,开始谈论新房子的装修、家具的摆设、谁家时尚美丽等话题。教师接过孩子的话题,在幼儿已有二方连续花纹装饰的经验上,通过欣赏比较二方和四方连续纹样的异同,借助多种材料的辅助,将两种装饰方法运用于室内装饰中,表现装饰艺术的创意美、民族化和传统性的特点,也真正体现艺术来源于生活,艺术回归于生活的理念。 活动方案 (一)活动目标 1.在回忆二方连续图案经验的基础上欣赏四方连续图案,感受连续复制图案的艺术美。 2.乐意与同伴合作,用二方连续图案和四方连续
《藤蔓》是一堂大班的美术欣赏与创作活动,活动之前老师就搜索了好多藤蔓植物的照片,包括爬山虎、蔷薇之类,让幼儿事先了解藤蔓植物是什么样子的,发现他们的共同特点就是弯曲、柔软。对藤蔓植物有了一定得了解之后,开展了这节活动。 活动开始先引导幼儿回忆有关藤蔓植物的特点,生长的的方向,两分钟后自然过渡到欣赏藤蔓墙贴作品,老师特别选择了一些有特点的藤蔓绘画作品,感受藤蔓的美。老师在提问的时候说到了你看到了什么样的藤?这样的问题不仅有利于促进幼儿细致地观察,还有利于幼儿运用联想的方法进行理解和表达。引导幼儿观察的顺序,
美术评价如同班主任的操行评语都是一项重要的工作,对学生课堂上出现的问题做以及时的评价,可使学生受到启发与教育,从而祈祷是学生扬长避短,全面发展的作用。美术课的评价虽不长,但也要求美术老师要情真意切,充满爱心,不要语气生硬。未成曲调先有情是教师对学生进行评价的重要环节。 如何在美术课堂中进行有效的评价正是我们美术组在本学期中的教研重点。上周我们围绕重点开展了第一次的课堂跟进式研讨活动,现对汤老师在两次执教中对幼儿作品的评价方式及效果做以下评析: (第一次执教)片段记录: 师:请来找一张我最喜欢的这一张。(三
动名称:绘画拉拉手做游戏 活动目标:1、学习正面人物的画法,复习背面人物的画法。2、合理安排画面,体现游戏的快乐场景。活动准备:1、 油画棒、画纸 2、教师范画 活动过程: 一、出示手工剪纸手拉手做游戏的作品。 1、出示手工作品,没有完善好作品 教师:你们瞧,钟老师今天带来了什么?你们还记得吗?(小朋友手拉手做游戏)我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的?(引导幼儿观察手拉手做游戏的人物动态) 2、示范装扮拉拉手做游戏的作品 教师:你觉得这手工作品漂亮吗?我们可以把它打扮的更漂亮!我们一起来试试,
活动目标 1.尝试运用多彩玉米粒在瓶子上进行立体纹样的装饰。 2.通过观看课件,初步掌握剪、压、搓、粘贴等技能,大胆在瓶上表现出人物脸部特征。 3.体验用新材料创作的乐趣。 活动准备 课件、范例、各种造型的瓶子、多彩玉米粒、海绵、剪刀。 活动过程 一、观看课件,讨论如何运用玉米粒在瓶子上表现人物脸部特征 1.观察范例图片,引导幼儿讨论娃娃瓶上人物五官和发型的特点。 小结:娃娃瓶的颜色很鲜艳,造型立体又夸张。有的眼睛睁得大大的,有的眼睛笑得只有一道缝;有的有厚厚的绿嘴唇,有的嘴张得大大的;有的头发像刺猬一样
教学目标 1.欣赏卢梭的作品《奇异的景色》,感知画面丰富的色彩及对动植物的细腻刻画,大胆表达自己对作品的感受。 2.大胆画出心中的丛林。 3.激发幼儿热爱大自然的情感。 教学准备 1.活动前观看视频《美丽的热带丛林》。 2.多媒体课件1个。 3.钢琴曲《迷雾森林》、《森林狂想曲》。 4.水粉颜料、排笔、树枝、纸团、眼药水瓶、小喷壶、白帆布等工具材料。 教学过程 一、初步感受画面,自由地谈论对作品的第一印象。 课件播出作品,让幼儿在音乐声中欣赏画面,边看边自由谈论对作品的第一印象。 二、仔细观察画面,欣赏动
flash课件资源―纸筒人